Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Lehrtexte - Teil 2Einführung (1); Einführung (2); Einführung (Lösung1-2); Einführung (Lösung1-2); Die Ringparabel (1); Die Ringparabel (2); Die Ringparabel (Lösung1–2); Die Ringparabel (Lösung1–2); Gotthold Ephraim Lessing: Biographie (1); Gotthold Ephraim Lessing: Biographie (2); Gotthold Ephraim Lessing: Biographie (3); Lessing: Biographie (Lösung1-2); Gotthold Ephraim Lessing: Steckbrief; Lessing: Steckbrief (Lösung); Fragmentenstreit (1); Fragmentenstreit (2); Fragmentenstreit (3); Fragmentenstreit (Lösung1-2); Fragmentenstreit (Lösung1-2); Miss Sara Sampson (1); Miss Sara Sampson (2); Miss Sara Sampson (Lösung1-2); Miss Sara Sampson (Lösung1-2); Die Hamburgische Dramaturgie (1); Die Hamburgische Dramaturgie (2); Die Hamburgische Dramaturgie (Lösung1-2); Die Hamburgische Dramaturgie (Lösung1-2); Nathan der Weise/Inhalt (1); Nathan der Weise/Inhalt (2); Nathan der Weise/Inhalt (Lösung1-2); Nathan der Weise/Inhalt (Lösung1-2); Zur Interpretation (1); Zur Interpretation (2); Zur Interpretation (3); Interpretation (Lösung1-3); Interpretation (Lösung1-3); Inszenierung; Inszenierung (Lösung); Aktualität; Aktualität (Lösung)
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Einheit
MissverstehenDer Beitrag illustriert, wie gesprächslinguistische Analysen von Missverständnissen in interkulturellen Kommunikationssituationen wichtige Grundprinzipien interpersonaler Interaktion zugänglich machen. An transkribierten Gesprächsdaten wird gezeigt, welche Kategorien von Verstehensproblemen sich die Interagierenden anzeigen und wie leicht unterschiedliche Sprech-Konventionen als psychologisch-kulturelle Differenz aufgefasst werden.
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Wie gelingt ein Bewerbungsgespräch? – Eine Analyse und TippsM10 Meike bewirbt sich – ein Gespräch analysieren; M11 Auf den Punkt gebracht – meine Tipps für ein gelungenes Bewerbungsgespräch
Verwandte Themen
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Von der Parodie über den Schelmenroman zu wichtigen Gesprächen„Felix Krull“ – Schelmenroman oder Bildungsroman?; Von der Goethe-Parodie zum Hermes-Mythos; Der Ich-Erzähler und das erlebende Ich: Wie weit kann man ihm glauben?; Vom Roman zum Film – sprechen wie Felix Krull
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Teil 3: DenkenGedankliche Klarheit entwickeln; Kommunikationsziel: Was wollen Sie mit Ihrem Text erreichen?; Wie Sie Ihr Kommunikationsziel inhaltlich aufbauen können; Wie Sie effizient einen roten Faden spinnen; Schreibdenken; Visualisierungen als Denkhilfen nutzen; Sprechend denken: In Gesprächen gedankliche Klarheit erlangen
Einheit
Das Drama Akt für Akt untersuchenAnalyse Akt I, Szene 1–9: Verzweiflung allerorten; Analyse Akt I, Szene 10 und 11: Wunder und wie man damit umgeht; Analyse Akt II: Siegeszug; Analyse Akt III, Szene 1–8: Wo war eigentlich der Schmuck?; Analyse Akt III, Szene 9–11: Wer hat Angst vor dem Schwarzen Ritter?; Analyse Akt IV: Was nun, Johanna?; Analyse Akt V: Johannas Weg in den Tod
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