Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Einheit
In welchem Verhältnis stehen Sprache und Inhalt im Roman? / Welchem Genre ist „Der Trafikant“ zuzuordnen?Die Schülerinnen und Schüler können auf Grundlage eines angemessenen fachsprachlichen Begriffsinventars die sprachliche Gestaltung epischer Texte untersuchen und sie in einen funktionalen Zusammenhang mit dem dargestellten Inhalt setzen. Die Schülerinnen und Schüler können die Merkmale unterschiedlicher Romangenres erläutern und einen konkreten Text begründet einem Genre zuordnen.
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Einheit
DramaAspekte der Dramen-Analyse; Bertolt Brecht: „Herr Puntila und sein Knecht Matti“, Bild 1 („Puntila findet einen Menschen“); Eine literaturwissenschaftliche Hausarbeit schreiben: „[…] ach so, jetzt haben Sie schon gespielt!“ Spiel-im-Spiel-Strukturen in Brechts „Puntila“ – Interpretation des Stücks insgesamt; Lessing, „Minna von Barnhelm“, I,2; Johann Wolfgang Goethe, „Torquato Tasso“, V,5
Einheit
Szenische Interpretation von DramentextenBegründung und Intentionen; Ein Beispiel: „Du sollst dir kein Bildnis machen“ – Lessings „Nathan der Weise“; Verlaufsmodell für die Szenische Interpretation; Anregungen für weitere Dramen
Einheit
Gesprächsanalyse am Beispiel von "Maria Stuart"Die Unterrichtseinheit zu Schillers Drama „Maria Stuart“, das als typisch klassisches Drama häufig im Oberstufenunterricht gelesen wird, und zwar zurecht, denn es verknüpft eine wirklich spannende „Story“ mit einem anspruchsvollen philosophischen Gehalt. In dieser Einheit geht es um die Einführung in die detaillierte Gesprächsanalyse und die Analyse von Gesprächstaktiken am Beispiel einer Reihe von Szenen. Die Gesprächsanalyse ist bei der Erschließung von Dramen ein häufig vorkommender Aufgabentyp, auch im Abitur, und er bereitet Schülern/-innen durchaus Probleme, weil sie hier lernen müssen, zwischen den Zeilen zu lesen und unter Berücksichtigung von vorherigen Szenen Absichten und Taktiken von Figuren zu durchblicken. Damit jedoch lernen sie wahrlich „etwas für das Leben“. Die Einheit zielt außerdem darauf ab, das Schreiben von Interpretationsaufsätzen zu üben, und liefert deshalb nicht nur ausführliche Lösungshinweise, sondern auch ausgearbeitete Beispiele von Vertextungen der gewonnenen Befunde, an denen sich Schüler/-innen orientieren können.
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Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 3Grundstruktur der Handlung; Die Schauplätze; Die Zeit; Klassische Dramen-Struktur; Spannung
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Dramen-ParodienAspekte der Dramaturgie; Bauelemente des Dramas; Strukturen und Formtendenzen des Dramas; Dispositionen des Dramas; Inhaltselelemente und Gattungen; Analysen und Synthesen
Einheit
Formulierungsmuster für Analyse – Argumentation – InterpretationFormulierungsmuster für Analyse – Argumentation – Interpretation
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