Arbeitsblätter für Deutsch: Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Texte
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Motivationsweg: Was veranlasst mich, aktiv zu werden und es zu bleiben?
Lernen durch Differenz: Pluralität der Bildungsorte und Vernetzung
Placemat; Scaffolding; Kartenabfrage; Textoptimierungsmethode (TOP-Methode); Rallye; Buchstabensuppe; Teekesselchen; Von A bis Z
Heterogene Schülerschaft; Traumatisierte Kinder im Unterricht; Kopiervorlagen „Lebens- und Sprachbiographie“; Muttersprache – Zweitsprache – Fremdsprache; Sprachstandsfeststellung bei Zweitsprachlernern; Kopiervorlagen „Hörverstehen, Sprechen, Leseverstehen, Schreiben“
Lernen durch Differenz: Pluralität der Bildungsorte und Vernetzung
Grundlegendes zum Sprachenlernen; Was können Erst- bis Zweitklässler? Wie kann das, was die Schüler können, erfasst werden?
Lernen planen; Entscheidungen treffen; Wörterschatzkiste; Wörterjagd; Eins passt nicht; Puzzle
Grundlegendes zum Sprachenlernen; Was können Dritt- bis Viertklässler?; Wie kann das, was die Schüler können, erfasst werden?
Authentische Interaktion als Grundlage von Sprachenerwerb; Umgang mit Fehlern
Authentische Interaktion als Grundlage von Spracherwerb; Umgang mit Fehlern
Abakus; Interkulturelle Experten; Kapitänsaufgaben; Schätzaufgabe der Woche; Mathematik-Bücher aus anderen Ländern
Thermometer; Auf dem Weg; Sachbücher aus anderen Ländern; Objektbiografie; Schreibgespräch