Unterrichtsmaterialien Flexion: Ganze Werke Seite 9/23
563 MaterialienIn über 563 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
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Schnell-Diagnosetests Deutsch
Wenn Kinder Schwierigkeiten im Fach Deutsch haben, stellt sich die Frage nach den Ursachen von Entwicklungsdefiziten und nach einem Testinstrument, mit dem man den Fehlerquellen auf die Spur kommt. Das Material des E-Books umfasst kurze diagnostische Tests zu allen wichtigen Bereichen im Fach Deutsch der Klassenstufen 5 und 6. Die Diagnosetests enthalten beispielsweise Aufgaben zum Leseverständnis, zu grammatischen Sachverhalten oder zur Anwendung orthografischer Regeln. So können Sie grundlegende Fähigkeiten lernschwacher Kinder schnell erfassen und mit einem Auswertungsbogen übersichtlich dokumentieren. Zu allen Tests erhalten Sie die Lösungen zum kostenlosen Download, der Ihnen sofort nach dem Kauf in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung steht Inhaltliche Schwerpunkte: Schnell-Diagnosetest Klasse 5; Schnell-Diagnosetest Klasse 6; Auswertungsbögen und Lösungen.
Gesamtwerk
Betont gut lesen!
Als gestandene Grundschullehrkraft wissen Sie: Selbst wenn die Kinder einen Text vorlesen können, heißt das noch lange nicht, dass sie ihn auch verstanden haben. Sinnentnehmend lesen zu lernen, ist eine anspruchsvolle und langwierige Angelegenheit. Wie gut, dass es erprobte Hilfen gibt, wie z. B. die sechs einfachen Betonungsregeln, die in den vorliegenden Band zur Leseförderung eingearbeitet sind. Diese Regeln helfen den Kindern dabei, in einen strukturierten Leserhythmus zu kommen. Dabei zeigen Betonungspfeile an, wann sie die Stimme heben oder senken müssen. In den abwechslungsreichen Lesetexten geht es um eine Vielzahl aktueller Themen, z. B. die Situation von geflüchteten Kindern, die Lebensumstände von Kindern in Deutschland oder das Verhältnis von Mensch und Tier. Die Kinder sind dabei, wenn ganz besondere Stecknadeln überflüssigen Plastikverpackungen den Kampf ansagen oder ein kluges Mädchen einem Betrüger das Handwerk legt. Zu jeder Geschichte gibt es eine Übungsseite, die die sprachlichen und inhaltlichen Ziele der Lesetexte vertieft. Die Lösungen dazu werden online zur Verfügung gestellt. Komplettiert wird der Band mit Tipps für die Anschlusskommunikation, die das Textverständnis noch einmal vertieft.
Gesamtwerk
Aufsatzdidaktik
Eine systematische Einführung in das Aufsatz-Schreiben; Während in der Schreibforschung der letzten zwei Jahrzehnte das Konzept der Prozessorientierung dominierte, wurde jenseits des akademischen Diskurses verstärkt auf das Produkt von Schülerschreibprozessen geblickt. Denn seit PISA sollen zunehmend die Fähigkeiten und Fertigkeiten in standardisierten Tests unter Beweis gestellt werden. Deshalb rückten wieder vermehrt gegenstandsbezogene Fragen in den Fokus. Diesem Bedarf begegnet der vorliegende Band mit einem integrativen Ansatz. Er führt die aktuell prominenten Konzepte der Kompetenz-, der Prozess- und der Produktorientierung funktional zusammen und bietet: eine Übersicht der einschlägigen Aufsatzformen, die vom Ausgang der Grundschule bis zum Ende der Sekundarstufe II konkretisiert werden. zu jedem Aufsatzporträt wertvolle Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durchführung, indem er entlang der Lese-, Planungs- und Schreibprozesse auf häufig auftretende Fehler und besondere Herausforderungen verweist sowie Lösungsmöglichkeiten anbietet. eine umfassende literatur- wie schreibtheoretische Fundierung. So gelingt es dem Band, die Gestalt verbreiteter Aufsatzformen, die Logik der vorgelagerten Lese- und Schreibprozesse sowie ihre Stellung in der heutigen Aufsatzlandschaft kompakt darzustellen. Der Band richtet sich an Referendarinnen und Referendare, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger. Er versteht sich aber auch als Wissensspeicher für erfahrene Lehrkräfte und als Inspirationsquelle für schreibdidaktisch interessierte Lehramtsstudierende.
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Gesamtwerk
Wörter im Gebrauch lernen: Basis- und Aufbauwortschatz
Relevante Wörter in konkreten Sprachhandlungssituationen lernen; Stellen Sie sich vor, Ihr Wortschatz umfasst nur 1000 Wörter. Was könnten Sie dann alles nicht ausdrücken und welche Beschränkungen würden Sie beim Lernen und bei vielen sozialen Aktivitäten erleben? Die Materialsammlung Basis- und Aufbauwortschatz aus der Reihe Wörter im Gebrauch lernen ist für die Primar- und Orientierungsstufe (Klasse 1–6) konzipiert. Sie ermöglichst Schülerinnen und Schülern, ihren für den Schulalltag relevanten Wortschatz zu erweitern und zu vertiefen – in ganz konkreten Sprachhandlungssituationen. Die Wortschatzvermittlung erfolgt nicht isoliert und abstrakt, sondern nahe an der Lebenswelt. Die Materialsammlung besteht aus zwei Teilen: Der Basiswortschatz unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, sich in Schule und Unterricht sprachlich zurechtzufinden. Im Aufbauwortschatz üben die Schülerinnen und Schüler sprachlich komplexere Inhalte, wie zum Beispiel Aufgaben verstehen. Ein für die Bewältigung des schulischen Alltags relevanter Wortschatz wird dadurch ausgebaut und fächerübergreifend anschlussfähig. Ihre Schülerinnen und Schüler; erhalten eine tragfähige Grundlage für den Auf- und Ausbau eines zunehmend schul- und bildungssprachlichen Wortschatzes. können eigenständig mit den Übungsmaterialien umgehen und ihre Ergebnisse überprüfen. Dies ermöglicht eine flexible Einbindung des Materials in den Regelunterricht, je nach Bedarf. Für die Lehrkraft bietet es zusätzlich einen diagnostischen Einblick in die individuellen Lernprozesse sowie eine Grundlage für Lerngespräche. Die Materialsammlung richtet sich an Referendarinnen und Referendare sowie Grundschul-Lehrkräfte der Klassen 1 – 6, die Sprachbildung in authentischen und lebensweltnahen Sprachhandlungssituationen vermitteln möchten.
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Rechtschreibung
Wie lässt sich Rechtschreibwissen vermitteln, das automatisiert abrufbar und auf die individuellen Fähigkeiten einzelner Lernender angepasst ist? Diese Ausgabe widmet sich dieser Frage und zeigt auf, wie das Rechtschreibüben von der Wortebene auf die Satz- und Textebene erweitert werden kann. Rechtschreiben zu lernen ist für manche mühsamer als für andere. Wie lässt sich Rechtschreibwissen vermitteln, das automatisiert abrufbar und auf die individuellen Fähigkeiten des oder der einzelnen Lernenden angepasst ist? Diese Ausgabe der GRUNDSCHULE DEUTSCH widmet sich dieser Frage und zeigt auf, wie das Rechtschreibüben von der Wortebene auf die Satz- und Textebene erweitert werden kann, um sicherzustellen dass die Lernenden ihr Rechtschreibwissen nicht nur isoliert anwenden können. In den Rubriken lesen Sie u. a., welche Unterstützung Kinder mit Rechtschreibschwierigkeiten brauchen, wie das Entwicklungsteam Deutsch arbeitet und wie sich die Doppelkonsonantenschreibung üben lässt. Aus dem Inhalt: Sätze und Texte (recht-)schreiben – Plädoyer für Rechtschreibunterricht auf Wort-, Satz- und Textebene; Rechtschreibstrategien – Lehr- und Lernvoraussetzungen; Rechtschreibung beim Textschreiben – Lernstandserhebung und Unterrichtsplanung auf der Grundlage qualitativer Fehleranalysen; Vom Wort zum Satz zum Text – Integriertes rechtschriftliches Üben auf Wort-, Satz- und Textebene; Mach den Wort-, Satz- und Textcheck! – Selbstlernkareien zum integrierten rechtschriftlichen Üben; Schlüsselwörterkarten – Ein Tool zum Rechtschreiblernen und Textschreiben; Herausforderung Fehlerkorrektur – Texte rechtschriftlich überarbeiten; Kleine Wörter: in Texten ganz groß – Ein neuer häufigkeitsbasierter Grund- und Orientierungswortschatz; Schreib es mal in die Burg! – Strukturen der Schrift bei der Überarbeitung eigener Texte nutzen; Rechtschreibstrategien „machen“! – Material zum handelnden Umgang mit der Strategie des Verlängerns; Dem Komma auf der Spur – Ein lesebasierter „Drei-Regel-Ansatz“. Aus dem Materialpaket: 2 x 16 Seiten Rechtschreibcheck (DIN A4): Im Materialpaket finden Sie 2 x 16 Arbeitsblätter zum Erschließen von (Modell-)Wortschätzen in einem selbstständigen Lern- und Arbeitsprozess. Rechtschreibcheck Ä/ä; Rechtschreibcheck Ve/v; Check-in: So geht‘s; Wortcheck Ä/ä und V/v mit Übungen; Satzcheck Ä/ä und V/v mit Übungen; Textcheck Ä/a und V/V mit Übungen; Schlusscheck Checkliste: Was habe ich gemacht, wie hat es geklappt?
Verwandte Themen
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Deutsch unterrichten
Guten Deutschunterricht planen, durchführen und auswerten; Die Deutschdidaktik hat sich in den letzten Jahren weiterentwickelt und unter anderem durch ein verändertes Mediennutzungsverhalten der Lernenden neue Impulse erhalten. Ausgehend vom aktuellen Stand der Unterrichtsforschung verdeutlicht Tilman von Brand, was guter Deutschunterricht ist und welche Faktoren ihn beeinflussen. Er formuliert zehn Merkmale, die die Ergebnisse der pädagogischen Forschung auf den Fachunterricht übertragen. Wie kann guter Deutschunterricht geplant, durchgeführt und ausgewertet werden? Hierzu bietet Ihnen das Handbuch praxisnahe Erläuterungen: Bildungsstandards und Rahmenpläne; Lernbereiche; Unterrichtskonzepte; Lehr- und Lernziele; Methoden und Arbeitstechniken des Deutschunterrichts; Phasierung von Unterrichtsstunden; Individuelle Lernvoraussetzungen der SchülerInnen; Planungseinheiten und Stundenentwürfe; NEU: Aufgaben im Deutschunterricht; Diagnose, Differenzierung und individuelle Förderung; Konzeption und Konsequenz von Leistungsüberprüfungen; Fremd- und Selbsteinschätzung sowie Reflexion; Ein Buch für alle (angehenden) Deutschlehrkräfte in den Sekundarstufen.
Gesamtwerk
Sprechen und Schreiben über Tod und Sterben
Sterben und Tod gehören zum Menschsein. Eigentlich sollte das Thema Tagesgespräch sein, denn jede(r) von uns ist davon betroffen. Und obwohl der Tod uns in den Medien, in Filmen, Serien und Büchern ständig begegnet, ist er im Alltag kaum noch sichtbar. Diese Anomalie hat Ursachen, sie hat aber auch Folgen, die unser Selbst- und Weltverständnis beeinflussen. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Lernenden damit auseinander, wie der Tod in der Gesellschaft tabuisiert wird, und sie reflektieren, sprechen und schreiben über ein existenzielles Thema.
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Theater und Digitalität
Die Ausgabe „Theater und Digitalität“ möchte die Allgegenwart digitaler Praktiken für den Deutschunterricht fruchtbar machen, indem es unterschiedliche Ebenen von Produktion und Ästhetik vorstellt und diskutiert, auf denen das Uraltmedium Theater inzwischen Teil einer digitalen Kultur geworden ist. Theater begleitet und prägt die europäische Kulturgeschichte seit der Antike. Heute ist Theater ein Konsument von Medien und gleichzeitig Produzent ungewöhnlicher hybrider Formate geworden: Gameplay und Theater verbinden sich zu einer neuen Kunst, die Interaktion mit künstlicher Intelligenz ermöglicht den Zuschauer:innen individuelle Theatererlebnisse und über interaktive Formate werden Rezipient:innen zu aktiven Co-Konstrukteur:innen der Handlung. Die Beiträge zeigen, dass das Theater dabei eine ‚Medienfressmaschine‘ geblieben ist, indem es sich immer wieder andere und neue Kunstformen einverleibt – und in Wechselwirkung mit ihnen jeweils neue Ästhetiken hervorbringt. Aus dem Inhalt: „Es geht darum, dass wir Theater lebendig halten“. Marcus Lobbes von der Dortmunder Akademie für Theater und Digitalität im Gespräch; Algorithmen machen Theater. Annie Dorsens Experimente für ein Theater in einer posthumanen Zeit; Dramen erlaufen. Woyzeck, Walking Simulatoren und Digitales Theater; Das Theater der Digital Natives. Digital Natives auf Bühnen, in Zuschauerräumen und Schulen; Von Instagrammern, Youtubern und Snapchattern. Gesine Schmidts Snap your life. Die stille Revolution der Digital Natives performen; Zwischen Text und Spiel, Digitalisierung und Partizipation. Zum Verhältnis von szenischem Spiel und digitaler Projektionstechnologie – ein Inszenierungsvergleich zu Preußlers Jugendroman Krabat; Humanoide Roboter und diskursive Körper. Theaterale Reflexionsmomente einer konsumorientierten Warenwelt in Sibylle Bergs Wonderland Ave.
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Sommerferien Rückblick
Diese Ausgabe enthält Materialien für einen Sommerferienrückblick.
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Schuljahresrückblick
Wer kennt es nicht: Es ist die letzte Stunde vor den Ferien und alle Schüler*innen und Lehrer*innen wollen nur noch in die wohl verdienten Ferien gehen. Die Stimmung ist aufgekratzt und so richtige Motivation, etwas zu schreiben und zu erarbeiten, haben die Wenigsten. Es wird Zeit, das Schuljahr Revue passieren zu lassen und die letzte Stunde deines Unterrichts zu planen. Dafür haben wir hier die Lösung: unser Unterrichtsmaterial zum Schuljahresrückblick. Wie ist das Material aufgebaut? Es handelt bei diesem Schuljahresrückblick um einen Steckbrief, der verschiedene Kategorien aufweist, die die Schüler*innen zur Reflexion anregen können. Wann eignet sich der Einsatz des Materials zum Schuljahresrückblick?
Ideal ist das Material in der letzten Unterrichtsstunde vor den Sommerferien. Gerade die Klassenleitung hat eventuell etwas mehr Zeit für einen Rückblick. Die Stunde der Zeugnisausgabe eignet sich auch für diesen Rückblick.
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Forschen in der Linguistik
Von den Grundlagen der Datenerhebung über rechtliche und ethische Aspekte bis zum konkreten Anwendungsfall: Dieses Handbuch stellt Forschungsmethoden sowie digitale Ressourcen und Werkzeuge der Sprachwissenschaft vor. Fallstudien aus verschiedenen linguistischen Forschungsfeldern zeigen, wie Theorie in konkrete Forschungspraxis überführt wird. Praxisorientierte Methodenkapitel sowie Hinweise auf weiterführende Literatur bilden Ausgangspunkte für eigene Studienarbeiten.
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Der Feuerteufel
Folgen Sie mit Ihren Schulkindern der heißen Spur des Feuerteufels! Dieser Begleitband bietet Ihnen zwei komplett ausgearbeitete Stationenläufe passend zur Lektüre Der Feuerteufel. Im Fach Deutsch erstellen die Kinder an 7 Stationen ein Lesetagebuch. Darin beleuchten sie zum Beispiel die einzelnen Charaktere und schreiben einen Brief an ihre Lieblingsperson. Das Thema Feuer lässt sich prima parallel im Sachunterricht behandeln: An weiteren 7 Stationen führen die Kinder spannende Feuerversuche durch natürlich unter Berücksichtigung klarer Sicherheitsregeln. Sie erforschen was brennt und was nicht, erleben Flammenzauberei und entdecken die Farben des Feuers. Die konsequente Differenzierung der Arbeitsblätter mit Lösungen zur Selbstkontrolle unterstützt Sie bei der individuellen Förderung jedes einzelnen Kindes. Gleichzeitig nutzen die abwechslungsreichen Materialien verschiedene Medien und Handlungsebenen. Eine Besonderheit ist das vielfältige Zusatzmaterial, das neben einem spannenden Lesespaziergang mit QR-Codes sowie einem interaktiven Quiz zur Lektüre noch vieles mehr zu bieten hat! Inhaltliche Schwerpunkte: zwei komplette Stationenläufe: "Mein Lesetagebuch" und "Feuerversuche" mit dreifach differenzierten Aufgaben; vielfältiges Zusatzmaterial: Bewertungskriterien für das Lesetagebuch, Leitfaden für Experimente, Lesespaziergang mit QR-Codes u.v.m.; umfassendes Downloadmaterial: alle Lösungen, editierbare Laufzettel, Stationskarten, Feuerteufel-Quiz, differenzierte Whiteboardfolien, Playback zum Titelsong und noch mehr.
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Handbuch Deutschunterricht
Einblicke in die aktuelle Deutschdidaktik mit Auswirkungen auf die Unterrichtspraxis; Deutschunterricht und Deutschdidaktik haben in den letzten Jahren einen erheblichen Wandel erfahren. Das gilt insbesondere für das Schreiben (einschließlich des Rechtschreibens) sowie für den Umgang mit Texten und Medien. Vor allem der mediale Wandel hat Konsequenzen für die Beschäftigung mit Sprache und Literatur. Das vorliegende Handbuch berücksichtigt die neuesten Ergebnisse aus den verschiedenen deutschdidaktischen Teildisziplinen, ihren Themen und Fragestellungen. Es umfasst 88 Beiträge zu allen Lernbereichen des Deutschunterrichts und zu ausgewählten lernbereichsübergreifenden Themen. Die von ausgewiesenen Expertinnen und Experten verfassten Beiträge geben in übersichtlicher und kompakter Form Einblicke in aktuelle deutschdidaktische Fragestellungen und verdeutlichen die entsprechenden Konsequenzen für die Unterrichtspraxis. Sie erhalten: einen schnellen Überblick über die Gegenstände des Lernens im Deutschunterricht, die damit verknüpften didaktisch-methodischen Konzeptionen und die Konsequenzen für die Gestaltung von sprachlichen und literarischen Lehr-Lern-Prozessen. Das Handbuch richtet sich an Lehrpersonen, Referendarinnen und Referendare sowie an Studierende des Faches Deutsch aller Schulformen, die Anregungen zur Planung und Reflexion des Deutschunterrichts suchen und über den aktuellen deutschdidaktischen Fachdiskurs informiert sein möchten.
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Ich-bin-fertig-Karten Deutsch Klassen 7-8
Für die Schnellen: Wenn nach Einzelarbeiten Unruhe im Klassenzimmer entsteht, ist dies meist auf das unterschiedliche Arbeitstempo der Schüler*innen zurückzuführen. Während die flinken Schüler*innen sich nach Erledigung ihrer Aufgaben schnell langweilen und unruhig werden, kämpfen die anderen noch mit den Pflichtaufgaben und werden nun zusätzlich abgelenkt. Beugen Sie der Unruhe im Klassenzimmer vor und etablieren Sie diese tollen Karteikarten für die schnellen Kinder in Ihren Unterricht; Für mehr Ruhe: Vielleicht hatten Sie für Ihre sehr flinken Schüler*innen bislang einige Kopiervorlagen zum Weiterarbeiten in der Hinterhand. Ab sofort müssen Sie keine extra Aufgaben mehr suchen und kopieren. Platzieren Sie einfach einen kleinen Karteikasten im Klassenzimmer und bestücken Sie diesen mit den Karteikarten. Sobald ein Kind frühzeitig mit seinen Aufgaben fertig ist, geht es zum Kasten, nimmt sich eine Karte und bearbeitet die Aufgabe. Zu jeder Karteikarte gibt es die passende Lösung; Für den Deutschunterricht: Die Aufgabenstellungen auf den Karteikarten berücksichtigen viele Themen aus dem Lehrplan Deutsch für die Sekundarstufe I. Ob Kommasetzung, Groß- und Kleinschreibung oder Textgattungen, jede Aufgabe wiederholt und festigt zentrale Lehrplanthemen und beschäftigt auch die schnellen Schüler*innen sinnvoll und abwechslungsreich; Die Themen: Rechtschreibphänomene, Wortarten, Satzgefüge, Zeitformen, Argumentieren, Textgattungen u.v.m.; Der Band enthält: 55 Karteikarten mit abwechslungsreichen Aufgaben, Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout, Lösungen zur Selbstkontrolle, Inhaltliche Schwerpunkte, Beschreibung, Lebenslauf, Balladen, Wortarten, Groß- und Kleinschreibung, Schreiben, Lesen, Protokolle
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66 Mitmachgeschichten zum ABC
Diese 66 fantasievollen Geschichten, Gedichte und Sprachspiele wecken kindgerecht die Freude an Buchstaben und Buchstabenkombinationen und somit die Lust aufs Lesen- und Schreibenlernen! Ob Reimgedicht oder Quatschgeschichte, ob Lückentext oder Bewegungsspiel – die Kinder machen mündlich und bewegungsaktiv mit. Sie finden Reimwörter, ergänzen Lücken, merken sich Buchstaben, klatschen beim Hören eines Signalworts in die Hände, laufen um die Wette u. v. m. Zu jedem Angebot erhalten Sie eine klare Anleitung, den jeweiligen Vorlesetext, praktische Umsetzungstipps und Erweiterungsideen. So können Sie ohne große Vorbereitung direkt loslegen – und die Kinder für die Welt der Buchstaben begeistern!
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben
Das Handbuch beantwortet alle Fragen zum wissenschaftlichen Schreiben - von A wie Argumentieren bis Z wie Zitieren. Das Handbuch ist Anleitung und zugleich ein Nachschlagewerk, das hilft, Sicherheit beim Schreiben zu entwickeln. Es erleichtert den Studienstart und ist bis zum Ende des Studiums eine unverzichtbare Hilfe für Haus- und Abschlussarbeiten.
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Sinnentnehmendes Lesen üben: Textebene - 5.-7. Kl.
Mit diesem Band fördern Sie in Ihrer Klasse das genaue Lesen und die Bildung eines angemessenen Wortschatzes. Wie schon die drei Vorgängerbände "Sinnentnehmendes Lesen üben: Wortebene", "Sinnentnehmendes Lesen üben: Satzebene" und insbesondere "Sinnentnehmendes Lesen: Textebene" für die 2.- 5- Klasse bietet auch dieser Band eine flexibel einsetzbare Lesekartei (hier: "Leseplan") in drei Differenzierungsstufen sowie dazu passende Arbeitsblätter zum vertieften Üben. So können Sie Ihren Unterricht noch individueller gestalten und ihn optimal auf den Lernfortschritt Ihrer Schülerinnen und Schüler abstimmen. Kurz gehaltene und lebensnahe Geschichten zum Thema Liebe, Freundschaft, Familie, nachhaltiger Lebensstil, Depression oder auch Ausgrenzung und Diskriminierung ermöglichen den Kindern und Jugendlichen eine motivierende Weiterentwicklung ihrer Lesekompetenzen. Alle Texte werden mit dazu passendem Bildmaterial angeboten. Ein Laufzettel, eine Lese-Urkunde sowie Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial fördern zudem das selbstständige Lernen. Inhaltliche Schwerpunkte: Leseplan (Lesestufe 1-3); Arbeitsblätter (Lesestufe 1-3); Welches Bild passt zur Geschichte? Welcher Satz ist richtig? Wähle die passende Erklärung aus. (Begriffe und Redewendungen verstehen); Nummeriere die Sätze in der richtigen Reihenfolge; Welche Überschrift passt? Finde die Fehler. (Fehlertexte); Überlege (Weiterführende Übungen, kreative Auseinandersetzung mit dem Gelesenen).
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Grammatik und Zeichensetzung
Wer kennt das nicht? Durch Krankheiten, Unterrichtsausfall, Corona, Ferien, Ausflüge oder Klassenfahrten ist die Lernzeit oft sehr kurz. Sie hätten gerne mehr Zeit, um wichtige Themen noch einmal aufzufrischen und mit der Klasse zu wiederholen? Und suchen schnell in verschiedenen Büchern und Heften Arbeitsblätter zusammen, kopieren sie und merken dann, dass manche Lernende lieber andere Themengebiete wiederholen sollten und diese Aufgaben teils überflüssig für sie waren ... Mit unseren 55 Karten bieten wir Ihnen die Lösung für Ihr Problem, denn hier werden die wichtigsten Themen aufgefrischt und wiederholt. Die Schüler*innen können dabei ganz individuell an ihren Defiziten arbeiten. Die Karten sind immer gleich aufgebaut: Auf der Vorderseite steht eine knappe und übersichtliche Erklärung, auf der Rückseite gibt es passende Aufgaben. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab! Die Karten sind frei im Unterricht einsetzbar: jeden Tag 10 bis 15 Minuten oder innerhalb einer vorgegebenen Lernzeit - so werden Lernrückstände leicht aufgeholt! Das Kartenst enthält: 55 Karteikarten mit Erklärseite und Aufgabenseite; Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout; Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial. Die Themen: Rechtschreibung; Groß- und Kleinschreibung; Fremdwörter; Getrennt- und Zusammenschreibung; Grammatik und Zeichensetzung; Wortarten; Schreiben; Briefe; Referate; Lesen; Inhaltsangaben; Kurzgeschichten. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernrückstände Deutsch Klassen 9/10 aufholen; Deutsch wiederholen Sekundarstufe; Corona-Lernrückstände aufholen Deutsch Sekundarstufe; Rechtschreibung wiederholen Sekundarstufe; Grammatik wiederholen Klassen 9/10 Deutsch; Zeichensetzung wiederholen Klassen 9/10 Deutsch; Texte schreiben Deutsch 9/10; Texte lesen Deutsch 9/10.
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Substantive unter der Lupe
Substantive sind vielfältige Wörter: Man kann sie deklinieren oder zu neuen Substantiven zusammensetzen, aus Verben oder Adjektiven entstehen lassen und sie einem bestimmten Geschlecht zuordnen. In dieser Einheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler auf spielerische und kreative Art und Weise den kompetenten Umgang mit dieser Wortart: Sie beschäftigen sich anhand vielfältiger Übungen mit der Flexion und den grammatischen Kategorien "Genus“, "Numerus" und "Kasus" des Substantivs und verfassen zu Assoziationsketten eine eigene Geschichte.
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Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten
Zeitgemäß und kompakt: Das Grundlagenwerk zum Deutschunterricht. Deutsch ist ein Leitfach schulischer Bildung, guter Deutschunterricht damit ein zentraler Baustein der Förderung von Schülerinnen und Schülern. Der Band greift die Intention der Reihe „Basiswissen Lehrerbildung“ auf und stellt das fachdidaktische Grundlagenwissen für die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts zur Verfügung. Der Band stellt die Grundlagen und Bereiche des Deutschunterrichts auf dem aktuellen Stand der fachdidaktischen Forschung dar. Damit begleitet und unterstützt er (angehende) Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung wirksamen Unterrichtens. Beleuchtet werden zentrale Bereiche der Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik, historische, psychologische, methodische, strukturelle und integrative Aspekte des Deutschunterrichts sowie gesellschaftliche und kontextuelle Zusammenhänge des Faches, z. B. mit Blick auf Mehrsprachigkeit oder Digitalisierung. Renommierte Expertinnen und Experten, die über langjährige Erfahrungen in der deutschdidaktischen Lehre und Forschung verfügen, stellen die einzelnen Bereiche des Deutschunterrichts kompakt, übersichtlich, wissenschaftsbasiert und mit zukunftsweisenden Impulsen dar. Der Band ist ein unverzichtbarer Leitfaden für Studierende, Referendarinnen und Referendare, Lehrkräfte aller Schularten und -stufen im Fach Deutsch sowie in der Lehrerfortbildung Tätige.
Gesamtwerk
Hermann Hesse: "Der Steppenwolf"
Ob Verfechter oder Gegner des Werkes Hermann Hesses, Fakt ist: "Der Steppenwolf" ist seit seinem Erscheinungsjahr 1927 ein millionenfach verkaufter Kultroman, der selbst Thomas Mann "seit langem […] wieder gelehrt hat, was Lesen heißt". Der Einsatz dieses Unterrichtsmodells ermöglicht einerseits einen schülerorientierten Zugang zum anspruchsvollen Roman des Literaturnobelpreisträgers, andererseits führen die zielorientierten analytischen und handlungsorientierten Aufgaben schrittweise zu einem fundierten Textverständnis.
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Grammatik und Zeichensetzung
Grammatik und Zeichensetzung
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Leichte Lesespurgeschichten
Nichts trainiert die Lesekompetenz besser als spannende Geschichten mit hohem Aufforderungscharakter. Die leichten Lesespurgeschichten in diesem Band bestehen aus kurzen, durcheinandergewürfelten Textabschnitten, die von den Lernenden in der richtigen Reihenfolge gelesen werden müssen. Um die richtige Lesespur zu finden, gilt es, sich genau mit dem Inhalt auseinanderzusetzen und mit den Hinweisen aus dem Text die nächste passende Station auf der Lesespurkarte zu finden. Das E-Book beinhaltet acht leichte Lesespurgeschichten in jeweils zwei Differenzierungsstufen zu unterschiedlichen Themen wie z. B. einer Klassenfahrt an die Ostsee oder dem Ausflug in einen Escape-Room. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Leistungsstände Ihrer Lernenden reagieren. Zu allen Lesespurkarten erhalten Sie die Lösungen sowie ein zusätzliches Aufgabenblatt zum kostenlosen Download, der Ihnen sofort nach dem Kauf in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung steht.
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Wimmelbilder im Grammatikunterricht
Grammatikunterricht mit Wimmelbildern Wimmelbilder: laden zum genauen Hinsehen ein, ziehen den Betrachter direkt in das Thema hinein und bieten vielfältige Möglichkeiten zum Entdecken, Erleben und Erforschen. Auch das Erzählen wird durch die motivierende Darstellung von Situationen auf dem Wimmelbild angeregt. Deshalb sind Wimmelbilder eine ideale Methode für einen handlungsorientierten Deutschunterricht, in dem sich die Grundschulkinder spielerisch den abstrakten Grammatikthemen nähern und sich zugleich aktiv mit ihnen auseinandersetzen. 16 Wimmelbilder für die Klassen 1 und 2: Der vorliegende Band enthält 16 speziell zu den Themen des Lehrplans der 1. und 2. Klasse erstellte Wimmelbilder als Kopiervorlagen und passende abwechslungsreiche Materialien und Arbeitsblätter. Wimmelbild-Rundum-Sorglos-Paket: So gelingt es Ihnen, die Kinder mit Freude zentrale Themen des Lehrplanbereichs "Sprache untersuchen" entdecken und begreifen zu lassen - und das ohne nennenswerten Vorbereitungsaufwand. Alle Wimmelbilder liegen auch farbig und mit Lösungen im digitalen Zusatzmaterial zum Download vor. Die Themen: Wortartbestimmung: Nomen; Nomen und Artikel; Singular und Plural; Zusammengesetzte Nomen; Die häufigen Wortbausteine -el, -en, -er; Wortartbestimmung: Verben; Konjugation von Verben; Wortartbestimmung: Adjektive; Adjektive und Gegensätze; Sätze; Satzgrenzen und Großschreibung; Satzarten und Satzzeichen; Wortfamilien mit dem Wortstamm apfel und zahn; Wortfamilien mit dem Wortstamm fahr und spiel; Wortfelder gehen und machen; Wortfelder sagen und sehen. Der Band enthält: 16 Wimmelbilder als Kopiervorlagen für den Einsatz im Sachunterricht; zu jedem Wimmelbild passende Kopiervorlagen und Arbeitsblätter; alle Wimmelbilder farbig und mit Lösungen zum Download im digitalen Zusatzmaterial. Inhaltliche Schwerpunkte: Sprache untersuchen Klasse 1; Sprache untersuchen Klasse 2; Grundschule Grammatik 1. Klasse; Grundschule Grammatik 2. Klasse; Grundschule Wimmelbilder; Wimmelbilder Deutsch Grundschule; Wortarten Grundschule; Satzbau Grundschule; Wortfamilien Grundschule; Wortfelder Grundschule.
Gesamtwerk
Hans Joachim Schädlich: Der Sprachabschneider
Mithilfe des „Sprachabschneiders“ bringen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern grammatikalische Grundlagen anschaulich und handlungsorientiert näher. Die Lektüre erzählt vom Träumer Paul, der seine ungeliebten Hausaufgaben gegen immer mehr Teile seiner Sprache eintauscht. Allerdings stellt er bald fest, dass die Verständigung schwieriger wird, je mehr Wortarten ihm fehlen ... Doch wie bekommt er seine Sprache zurück? Diese begleitende Unterrichtshilfe für die Klassen 5 und 6 verbindet Grammatikarbeit, Leseförderung, Darstellendes Spiel und Kreatives Schreiben. Viele der abwechslungsreich gestalteten Arbeitsblätter können von Ihren Schülerinnen und Schülern selbstständig bearbeitet werden und ermuntern so zur Eigenverantwortung. Auch zum fächerübergreifenden Arbeiten finden Sie konkrete Hinweise, Anregungen und Kopiervorlagen. Gleichzeitig erlernen die Kinder durch Rechercheaufgaben den verantwortungsvollen Umgang mit dem Medium Internet. Durch das reichhaltige Angebot an Differenzierungsaufgaben eignet sich der Band für alle Schularten der Sekundarstufe I. Inhaltliche Schwerpunkte: Lektüre; Lesen; Schreiben; Literatur.
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