Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 153/286
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Gemeinsam lesen
Literaturunterricht in inklusiven Klassen stellt Sie vor die Herausforderung, mit unterschiedlichen Graden der Lesekompetenz zu arbeiten. Mit differenziertem Material haben Sie die Chance, alle Schüler – vom nichtlesenden bis zum schnell lesenden – in den Unterricht einzubinden. Im Beitrag wird aufgezeigt, wie unterschiedliche Textversionen im Unterricht eingesetzt werden können und wo geeignete Materialien zu finden sind. Variative Sozialformen und Methoden wie inklusive, kooperative Gruppenarbeit und binnendifferenzierte Einzel- und Partnerarbeit runden einen ansprechenden Literaturunterricht für alle Schüler ab.
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Mit Satzstraßen Schritt für Schritt zum Deutsch-Profi
Deutsche Grammatik? Gar nicht so einfach … Selbst Muttersprachler kommen bei der Anwendung hin und wieder ins Grübeln. Wie mag es da erst neu zugewanderten Kindern gehen? Mit diesem Komplettpaket erarbeiten sich Schüler mit Deutsch als Zweitsprache und Muttersprachler schrittweise und differenziert alle wesentlichen Elemente der deutschen Grammatik. Zentraler Bestandteil des Buches sind Satzstraßen, über die sich sämtliche Phänomene wunderbar abbilden lassen. Das Beste daran: Dialoge festigen die gelernten Strukturen und auf jedem der stets gleich aufgebauten Arbeitsblätter werden etliche Optionen zur Wortschatzerweiterung bereitgestellt. Deutsche Grammatik? Mit Satzstraßen gar nicht so schwer …
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Knifflige Rechtschreibregeln üben und festigen
So gerne Sie sonst auch für Abwechslung sorgen: Manchmal ist es kein methodisches Feuerwerk, sondern simples, „stumpfes“ Wiederholen, das die Kinder brauchen. Das gilt besonders im Bereich der Rechtschreibung. Denn hier braucht es jede Menge Übung. Nach den „einfachen Rechtschreibregeln“ für Klasse 2-3 gibt es nun die Fortsetzung für Klasse 3-5: Die sofort einsatzbereiten Materialien liefern auch hier wieder spielerische, selbsterklärende und vor allem wiederkehrende Trainingsmöglichkeiten ohne überflüssigen Schnickschnack. Sie können die Rechtschreibregeln kinderleicht systematisch einführen – und die Schüler können alles anhand der Arbeitsblätter effektiv üben und festigen. Die Arbeitsblätter können sowohl im Klassenverband als auch in der Freiarbeit oder beim Stationenlernen zum Einsatz kommen; sie eignen sich zudem ebenfalls gut für lernschwache Schüler und sind ideal zur Wiederholung und Festigung zu Beginn der weiterführenden Schule. Und auch die Kontrolle ist ein Kinderspiel: Ergänzend zu den spielerischen Übungen gibt es einen Lösungsteil, der auch zur Selbstkontrolle eingesetzt werden kann. So kann es ratzfatz an die nächste Aufgabe gehen – denn Übung macht bekanntlich den Meister!
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30 Jahre Mauerfall: Umstrittenes Festkomitee
2019 feiert Deutschland 30 Jahre Mauerfall. Rund 60 Millionen Euro sollen insgesamt für die Feierlichkeiten ausgegeben werden. Die Bundesregierung hat zur Vorbereitung des Feierjahres die Kommission „30 Jahre friedliche Revolution und Deutsche Einheit“ einberufen. Diese Kommission soll ein Konzept für die Feiern erarbeiten. Allerdings steht das Festkomitee aus unterschiedlichen Gründen in der Kritik. So hat es beispielsweise spät mit der Arbeit begonnen, vor allem aber fühlen sich nicht alle von dem Gremium vertreten.
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Buchstaben-Einführung leicht gemacht
Die Buchstabeneinführung ist ein zentrales Thema im Anfangsunterricht und elementar, um erfolgreich lesen und schreiben zu lernen. Damit sie wirklich gelingt, sind vielfältige Angebote erforderlich, die alle Sinne der Kinder ansprechen. Hier erhalten Sie eine große Auswahl an Materialien zu jedem Buchstaben des Alphabets: Neben praktischen Lehrerhinweisen bietet das Buch Übungen und Spiele, mit denen Ihre Grundschüler trainieren, Buchstaben optisch, akustisch und haptisch zu differenzieren, sowie schreibmotorische Aufgaben und Kopiervorlagen mit Anlauttabellen und Anlautbildern. Drei bunte Wimmelbilder bieten jede Menge Sprechanlässe und die Anlautrakete ist eine praktische Orientierungshilfe für das Lernen der Buchstaben. Der Band ist lehrwerksunabhängig einsetzbar und bietet endlich alle Materialien zur Buchstabeneinführung in einem Rundum-sorglos-Paket – ohne langes Recherchieren und Zusammensuchen!
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Auswandern im Alter
Was haben Hawaii, Surfen und Ziegen gemeinsam? Gar nicht so leicht zu beantworten, zumal die meisten bei Hawaii sehr wahrscheinlich an den tiefblauen Pazifik, lange Sandstrände, meterhohe Wellen und Vulkanlandschaften denken. Eva und Thomas Kafsack von der Insel Sylt haben vor ein paar Jahren das Experiment gewagt und haben sich nach ihrer Pensionierung auf Hawaii niedergelassen, um dort die „Molkerei Surf-Ziege“ oder auf Englisch die „Surfing Goat Dairy“ aufzumachen. Wie es dazu kam und was daraus heute geworden ist, erfahren Sie in diesem Podcast.
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Wörter kennen und gebrauchen
In der Schule ist meist die Rede von „Wortschatzarbeit“ – ein Wort, das es in sich hat, legt es doch nahe, dass die konzentrierte Auseinandersetzung mit Wörtern Arbeit sei, also anstrengend, aufwändig, weniger eine Kür als vielmehr die Pflicht im Schulalltag. Wörter können im Deutschunterricht aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden, dazu zählen zum Beispiel ihre Bedeutung, Funktion, Herkunft, Aussprache, Struktur und Entstehung. Wörter werden zumeist in einem bestimmten Zusammenhang gebraucht, und sie beugen sich außerdem der Satzstruktur, sind also veränderbar. Damit sind sie einerseits sehr variabel und andererseits abhängig von den sie umgebenden Bedingungen. Das macht die Wortschatzarbeit oft so mühsam. Die Unterrichtsideen in diesem Heft machen mit vielfältigen Wort-Entdeckungs-Angeboten neugierig auf den Wörter-Reichtum nicht nur der deutschen Sprache. Sie laden dazu ein, sich unbekannte Wörter oder Wortbedeutungen im handelnden Umgang zu erschließen und so anzueignen. Vielleicht finden Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern dabei auch Wörter, die ihnen nahe sind, die sie verwundern, amüsieren oder auch nachdenklich werden lassen.
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Deutschdidaktik und Interkulturalität
Deutschdidaktik und Interkulturalität
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Die Marquise von O... (NRW-Ausgabe)
Die Königs Erläuterung zu Heinrich von Kleist: Die Marquise von O... ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Lesemalblätter zu Berufen: Gebäudereinigung
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Im Kindergarten
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: In der Wäscherei
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Im Supermarkt
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Im Café
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: In der Großküche
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: In der Bäckerei
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Im Blumenladen
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Fahrrad-Werkstatt
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Gartenbau
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Im Altersheim
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: In der Holz-Werkstatt
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: In der Lagerhalle
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: In der Textil-Werkstatt
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Lesemalblätter zu Berufen: Verpackungs-Werkstatt
So schulen leseschwache Jugendliche mit altersgemäßen Lesemalblättern ihre Lesefähigkeit und lernen ein Berufsbild kennen!
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Erklären
Erklären ist mehr als eine typisch schulische Tätigkeit. Es begegnet uns eben nicht nur in der Schule, sondern auch außerhalb. So sammeln die Schüler bereits in der Familie und während ihrer Freizeit viele Erfahrungen mit erklärenden Handlungen, sei es bei Spiel-, Bastel- oder Wegerklärungen. Um angemessene Erklärungen geben zu können, benötigen die Schüler als Erklärende dazu einerseits ausreichend Wissen über den zu erklärenden Gegenstand, andrerseits aber auch entsprechende (kognitive) Strategien zur Zerlegung und Systematisierung des Explanandums sowie zur Verbalisierung der Erklärung mit Blick auf den/die jeweiligen Adressaten. Diese Heftausgabe befasst sich deshalb mit dem Erklären als mündlicher Sprachhandlung. Dabei geht es vor allem darum, typische Strukturen erklärender Handlungen herauszuarbeiten und diese in verschiedenen Kontexten zu erproben. Der jeweilige Erklärgegenstand und das Wissen des Erklärenden über diesen spielt dabei für die einzelnen Erklärungen eine wichtige Rolle. Aus diesem Grund greifen die einzelnen Beiträge das Erklären an ganz unterschiedlichen Erklärgegenständen auf, um die übergeordneten Strukturen in möglichst vielfältigen Kontexten aufzuzeigen. Neben Spielen und Wegen fungieren dabei auch Präsentationsvorlagen, verschiedene Textsorten oder Wortbedeutungen als Erklärgegenstände. Diese bilden einerseits den Ausgangspunkt für die Erarbeitung erklärspezifischer Strukturen und Handlungen, andrerseits dienen sie als Settings, Erklären in verschiedenen Situationen auszuprobieren und einzuüben. Die Unterrichtsideen dieses Heftes lassen sich daher in zwei unterschiedliche Schwerpunkte einteilen: Erklärungen untersuchen und Erklären (ein)üben. Im ersten Schwerpunkt geht es darum, zu erkennen, was eine (gute) Erklärung ausmacht. Hierfür gilt es, Situationen zu schaffen, in denen die einzelnen Erklärschritte erprobt und auf ihre Gelingensbedingungen hin überprüft werden können sowie spezifische sprachliche Prozesduren für das Erklären kennenzulernen. Der zweite Schwerpunkt „Erklären (ein)üben“ bietet konkrete Anlässe, in denen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Erklärhandlungen interaktiv und medial umsetzen und ausprobieren. In allen Unterrichtsideen sind die Schüler daher aktiv als Erklärende gefordert und erhalten die Möglichkeit, ihr Erklärhandeln einzuüben und auszuprobieren. Ich wünsche Ihnen und Ihren Schülern viel Freude bei der Umsetzung und Weiterentwicklung der Unterrichtsideen.
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