Unterrichtsmaterialien Biologie: RAABE
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Fossilien als Belege der Evolution – M1-M11M1 Fossilien – Entstehung, Bedeutung und Besonderheiten; M2 Einblick in die Welt der Fossilien; M3 Sketchnotes – Überblick zum Lernportfolio; M4 Portfolioinfo 1 – Biologische Symbole und Grundformen; M5 Portfolioinfo 2 – Markenlogos und visuelle Metaphern; M6 Portfolioinfo 3 – Sprechblasen als Grafikelemente; M7 Portfolioinfo 4 – Schlagzeilen zum Thema „Fossilien“; M8 Portfolioinfo 5 – Rahmen als Grafikelemente; M9 Portfolioinfo 6 – Der Prozess der Fossilation mit Pfeilen als Grafikelemente; M10 Zusatzmaterial 1 – Darstellung des Streits um duellierende Dinosaurier mit Grafikelementen zu Emotionen; M11 Zusatzmaterial 2 – Figuren und Porträts zeichnen;
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Einstieg in das Thema Fossilien als Beleg der EvolutionM1 Fossilien – Entstehung, Bedeutung und Besonderheiten; M2 Einblick in die Welt der Fossilien
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LernerfolgskontrolleDie Triade – was wisst ihr über lebende Fossilien? Lebende Fossilien – was hast du behalten?
Verwandte Themen
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Der Bau der ChromosomenIn der vorliegenden Unterrichtsstunde geht es darum, den für viele Schülerinnen und Schüler schon oft gehörten und noch immer sehr abstrakten Begriff des Chromosoms mit einer genaueren Vorstellung zu verknüpfen. Nachdem der „Fadenversuch“ durchgeführt wurde, wird der Aufbau der Chromosomen mithilfe von M 1 und M 2 ausführlich besprochen.
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Die Chromosomentheorie der Vererbung Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Doppelstunde die Chromosomentheorie der Vererbung sowie eines der wichtigsten Versuchstiere der Genetik kennen: Drosophila melanogaster. Die Tiere werden unter der Lupe beobachtet. Zum Abschluss der Stunde werden die Kreuzungsexperimente besprochen, welche die Chromosomentheorie bestätigt und gefestigt haben.
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Der Zellteilung geht eine Verteilung der Chromosomen vorausZellen in der Wachstumszone einer Wurzelspitze
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