Unterrichtsmaterialien Biologie: Ganze Werke Seite 13/88
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Biologie der Geschlechter
Mann und Frau und mehr nicht? Zwei biologische Geschlechter, die nur durch das Potenzial zur Produktion unterschiedlicher Geschlechtszellen unterschieden werden? Dass diese Einteilung nicht so einfach ist, ist in inzwischen wohl in allen Köpfen angekommen. Wie kann der Biologieunterricht in Zeiten der Genderdiskussionen dazu beitragen, diese Debatte zu versachlichen? Erarbeiten Sie anhand spannender Beispiele mit Ihren Schüler:innen eine differenzierte Sichtweise auf die Biologie der Geschlechter.
Gesamtwerk
So geht Nachhaltigkeit Biologie 5-10
Umwelt- und Klimaschutz sind zentrale Themen unserer Zeit, die das Leben der Schüler*innen nachhaltig prägen. Als engagierte Biologielehrkraft stehen Sie vor einer großen Herausforderung: Wie bringen Sie Ihren Schüler*innen diese wichtigen Lehrplanthemen auf interessante und motivierende Weise näher? Wie erziehen Sie sie zu verantwortungsvollen und nachhaltig handelnden Mitbürger*innen? Die Suche nach geeignetem Material gestaltet sich oft schwierig. Langweilige Listen mit Tipps für mehr Umweltfreundlichkeit wecken kaum echte Begeisterung für Klimaschutz und Nachhaltigkeit. Das geht auch anders! Mit unserem Band zum Thema Nachhaltigkeit unterstützen wir Sie bei der Vermittlung dieses wichtigen Themas! Der Band besteht aus sieben spannenden Kapiteln, die jeweils ein zentrales Lehrplanthema der Nachhaltigkeit behandeln. Doch anders als herkömmliche Lehrmaterialien setzen wir auf Kreativität und Praxisbezug, um das Interesse der Schüler*innen von Anfang an zu entfachen. Jedes Kapitel wird mithilfe einer kreativen Methode bearbeitet – sei es durch ein aufregendes Wimmelbild, einen inspirierenden Gallery Walk oder ein kniffliges Escape Game. So werden die Schüler*innen von der ersten Minute an aktiv in das Thema einbezogen und können ihr Wissen spielerisch erweitern. Jedes Kapitel umfasst zudem methodisch-didaktische Informationen, die Sie dabei unterstützen, Ihre Klasse optimal zu begleiten. Zusätzlich bieten wir Material- und Arbeitsblätter, die den Unterricht noch abwechslungsreicher gestalten und das Verständnis vertiefen. Doch das ist noch nicht alles – jedes Kapitel schließt mit einem praxisnahen Projekt ab, bei dem die Schüler*innen bei unterschiedlich großen Aktionen selbst zu Umweltschützer*innen werden. Machen Sie Ihren Biologieunterricht zum Erlebnis und erzeugen Sie nachhaltige Begeisterung bei Ihrer Klasse!
Gesamtwerk
Fledertiere als Virenreservoir
Beruht die Faszination der Fledertiere bisher auf ihrer einzigartigen Flugfähigkeit und Echoortung, so stehen sie aktuell als Virenreservoire und Auslöser für gefährliche Zoonosen im Fokus der Aufmerksamkeit, wie die Corona-Pandemie zeigte. Dieses Unterrichtsmaterial führt die Lernenden problemorientiert an die Koexistenz von Fledertieren und Viren heran. Sie erarbeiten koevolutive Adaptionen der bemerkenswerten Wirt-Parasit-Beziehung und erstellen, angeleitet durch ein WebQuest, ihre Lernprodukte auf eigenen Internetseiten medienkompetent und selbstreflexiv dar.
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Die drei Dimensionen der Biodiversität
Die biologische Vielfalt ist die Vielfalt des Lebens. Sie umfasst die drei Dimensionen der genetischen Vielfalt, Artenvielfalt und Vielfalt an Ökosystemen. Der Prozess der Evolution hat durch ständige Veränderung und Anpassung unsere heutige Biodiversität geprägt. Die Stammesgeschichte zeigt, wie sich aus frühen, einfachen Lebensformen im Laufe der Zeit immer komplexere Lebewesen entwickelt haben. Verschiedene Evolutionstheorien haben versucht, diesen Prozess zu erklären. Die bekannteste ist der Darwinismus. Heute gilt jedoch die Synthetische Evolutionstheorie, die als eine Kombination verschiedener Disziplinen angesehen werden kann. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Entstehung der Arten und den langen Prozess der ständigen Anpassung an die Umweltbedingungen zu verstehen. Sie entwickeln ein Bewusstsein für die Ursachen der Gefährdung der Biodiversität und ein Gefühl der eigenen Verantwortung für ihren Schutz.
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Klausuraufgabe: Menschlicher Stoffwechsel
Diese Klausuraufgabe für die Oberstufe verbindet biologische und chemische Konzepte und greift lehrplanrelevante Themen zum menschlichen Stoffwechsel wie Glykolyse, Citratzyklus und Atmungskette auf. Neben Aspartam als künstlicher Süßstoff, der häufig in zuckerfreien Lebensmitteln verwendet wird, werden auch die Zitronensäure als natürlicher Stoff sowie Glukose als wichtiger Energielieferant für den Körper behandelt.
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Der Igel
Beim Igel handelt es sich um ein Tier, das alle Lernenden sicherlich kennen, aber aufgrund der Nachtaktivität möglicherweise noch nicht gesehen haben. Der Braunbrustigel, der bei uns vorkommt, wurde im Jahr 2024 zum Tier des Jahres ernannt. Man weiß nicht, wie viele Igel genau in Deutschland leben, aber ihr Bestand geht langsam zurück. Der Braunbrustigel ist zwar noch nicht gefährdet, steht aber auf der Vorwarnliste der sogenannten „Roten Liste der Säugetiere Deutschlands“. Die Weltnaturschutzunion IUCN stufte den Igel Ende Oktober 2024 in ihrer „Roten Liste der bedrohten Arten“ als „potenziell gefährdet“ ein. Neben Themen wie Verbreitung, Lebensweise, Aussehen, Fortpflanzung, Ernährung und Feinden wird in den vorliegenden Unterrichtsmaterialien auch die Bedrohung der Tierart durch den Menschen behandelt. Dabei werden unterschiedliche Maßnahmen zum Erhalt der Igel vorgestellt.
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Wirbellose Tiere
Die Vielfalt der wirbellosen Tiere bietet eine ideale Grundlage, um den Biologieunterricht lebendig und anschaulich zu gestalten. Diese Unterrichtseinheit fördert grundlegende biologische Kompetenzen durch eine Kombination aus Bestimmungsübungen, Gruppenpuzzle und der Erstellung einer Mindmap. Die Lernenden erkunden den Körperbau und die Lebensweise verschiedener Wirbelloser und vertiefen ihr Wissen. Ein kreatives Highlight ist die Gestaltung eines Social-Media-Beitrags für eine ausgewählte Tiergruppe, der die Inhalte auf moderne Weise aufgreift. Die Bestimmungsübungen mithilfe einfacher Bestimmungsschlüssel und Tippkarten erleichtern den Einstieg in die systematische Zuordnung von Arten und bereiten die Schülerinnen und Schüler optimal auf die Mittelstufe vor.
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Der Stickstoffkreislauf
Die Lernenden erforschen Stickstoffverbindungen in Lebensmitteln durch Experimente und vertiefen ihr Wissen über stickstoffbindende Organismen sowie globale Stickstoffkreisläufe. Abwechslungsreiche Methoden wie Stationenarbeit, Gruppenpuzzles und Erklärvideos fördern eigenständiges Lernen und die Kommunikationskompetenz. Zum Abschluss erfolgt eine Podiumsdiskussion, bei der aktuelle Herausforderungen wie der Einsatz von Düngemitteln und die Folgen für die Umwelt analysiert werden. Differenzierte Aufgaben ermöglichen eine optimale Anpassung an die Bedürfnisse heterogener Lerngruppen. Ein Vor- und Nachtest verdeutlicht den individuellen Lernfortschritt. Diese Einheit verbindet fundiertes Fachwissen mit Reflexion und gesellschaftlicher Verantwortung.
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Klassische und molekulare Genetik
Die vorliegende Einheit enthält zwei Klausurvorschläge zum Themenbereich der klassischen und molekularen Genetik, welche zur Abiturvorbereitung dienen können. Ihre Lernenden bearbeiten dabei Aufgaben zu den Themenbereichen Karyogramm, Stammbaumanalyse und Proteinbiosynthese.
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Unsere Haut
Lassen Sie Ihre Lernenden in dieser zweifach differenzierten Einheit den Aufbau und die Funktion der Haut mithilfe digitaler LearningApps-Übungen wiederholen und vertiefen. Neben der Beschriftung der Hautschichten werden auch die Schutzmaßnahmen der Haut sowie die Entstehung von Hautunreinheiten aufgegriffen. Ein abschließendes Quiz dient als Lernerfolgskontrolle.
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Biodiversität, Anatomie und Lebenszyklus der Blütenpflanzen
Erarbeiten Sie mit Ihren Lernenden die Angepasstheit der Frühblüher, die Anatomie der Blütenpflanzen und den Prozess der Bestäubung und Befruchtung von Blütenpflanzen in dieser differenzierten Lerneinheit. Ihre Klasse beschriftet die Pflanzenorgane, erklärt deren Funktion, präpariert eine Tulpenblüte und bildet ein eigenes Blütendiagramm.
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Songs im Unterricht: Nahrungskette & Nahrungsnetz
Dieses kreative, dreifach differenzierte Material verbindet das zentrale Lehrplanthema Nahrungskette & Nahrungsnetze mit einem einprägsamen Song, der das Thema lebendig und nachhaltig vermittelt! Ihre Lernenden erarbeiten sich zunächst anhand klar strukturierter Arbeitsblätter das die Grundlagen des Themas Nahrungsketten & Nahrungsnetze, ehe sie anschließend ihr Wissen anhand des Songs ‚Am Anfang steht ein Produzent‘ auf abwechslungsreiche Weise anwenden und vertiefen. Dank der Differenzierung auf drei Niveaustufen ist das Material optimal an die Bedürfnisse aller Lernenden anpassbar. So wird der Biologieunterricht garantiert zum Hit. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
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Naturwissenschaften integriert Licht und Farben
Naturwissenschaften handlungsorientiert: Dieser Band wurde gezielt für den naturwissenschaftlichen fächerverbindenden Unterricht konzipiert. Er bietet Ihnen eine Fülle an Materialien, die das Phänomen „Licht und Farben“ umfassend vermitteln und die biologische, chemische und physikalische Sichtweise miteinander verknüpfen. Sie erhalten komplett ausgearbeitete Unterrichtssequenzen mit Unterrichtsverläufen, didaktischen Hinweisen, Kopiervorlagen in verschiedenen Schwierigkeitsstufen, Folien und Tafelbildern. Die Materialien sind für verschiedene Sozialformen geeignet, die zahlreichen spannenden Versuche haben hohen Motivationscharakter. Hinweiskärtchen helfen den Schülern bei der selbstständigen Suche nach dem Lösungsweg, falls sie einmal nicht weiterwissen. Die Themen: Formen von Licht; Ein Leben ohne Sonne; Eigenschaften von Licht; Aufbau des Auges; Versuche rund ums Sehen; Linsen unter der Lupe; Farben und ihre Bedeutung; Wie bewältigen Blinde ihren Alltag?; Anpassung von Tieren und Pflanzen an verschiedenen Lichtverhältnisse; Lichtverschmutzung; Künstliches Licht; Fach Kunst: Licht und Schatten; Der Band enthält: ausgearbeitete Unterrichtssequenzen mit didaktischen Hinweisen; Arbeitsblätter mit vielen Versuchen; Methoden- und Hinweiskärtchen; Inhaltliche Schwerpunkte; Schülerorientierung; Stundenbilder; fertige Stunde/ Stundenentwurf; editierbares Material; Fächerverbund
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Welt im Wandel
Unsere Welt steht an einem Wendepunkt. Die Plastikfluten verschmutzen unsere Ozeane, die Klimakrise bedroht unser Leben, und das Artensterben reißt tiefe Lücken in unsere Natur. In der Graphic Novel „Welt im Wandel“ begleiten wir fünf Jugendliche aus verschiedenen Teilen der Welt, die sich den großen Herausforderungen unserer Zeit stellen. In kraftvollen Bildern und bewegenden Geschichten werden die historischen Wurzeln der globalen Probleme beleuchtet. Die Jugendlichen zeigen mögliche Wege, wie wir gemeinsam eine bessere, nachhaltigere Welt schaffen können. Mit Beiträgen von: Lea Breitsprecher, Cristina Espinosa, Javier Francisco, Matthias Kranke, Sarah May, Ida Wallin
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Evolutionstheorie Lamarck
Wieso haben Giraffen so lange Hälse? Das beantwortet Lamarck mit seiner Evolutionstheorie. Erfahre alles darüber hier im Beitrag.
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Was sind Mikroorganismen?
Du möchtest wissen, was Mikroorganismen sind? Hier im Beitrag erfährst du alles über die kleinen Lebewesen, die sogar in unseren Körpern leben!
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Fototransduktion
Was die Fototransduktion ist und wie genau sie abläuft, zeigen wir dir im Video!
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Methoden der Verhütung
Wer übernimmt die Verantwortung bei der Verhütung von Schwangerschaft und sexuell übertragbaren Krankheiten? Für Mädchen und Frauen bieten sich nicht immer Hormonpräparate an und kein hormonell wirksames Verhütungsmittel schützt vor Geschlechtskrankheiten. Die Lernenden erarbeiten sich am Fall von Samanta und Jacob die Nöte eines jungen Paares vor dem "ersten Mal". Sie erwerben Kompetenzen zum Befruchtungsprozess und den Vor- und Nachteilen gebräuchlicher Verhütungsmittel. Aufgegriffen werden auch Assoziationen und Emotionen der Lernenden zum brisantesten Thema der Pubertät. Zum Ende beziehen sie begründet Stellung.
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Mensch-Wildtier-Interaktionen
Wir Menschen bevölkern fast alle Lebensräume der Erde. Der Lebensraum für Wildtiere schrumpft, und es kommt zunehmend zu Konflikten zwischen menschlichen Interessen und Tieren. Wie lassen sich solche Probleme lösen? Erarbeiten Sie anhand spannender aktueller Forschungsprojekte mit Ihren Schüler:innen eine differenzierte Sichtweise auf verschiedene Mensch-Wildtier-Konflikte. Sind Mensch-Wildtier-Konflikte lösbar? Interaktionen zwischen Mensch und Wildtier führen nicht nur vor Ort oft zu großen Problemen, sondern haben auch die größte Biodiversitätskrise auf der Erde ausgelöst. Umso wichtiger ist es, junge Menschen für das Thema zu sensibilisieren. Das kann besonders gut gelingen mit den hochaktuellen Beiträgen in dieser Unterricht-Biologie-Ausgabe. Die Inhalte stammen vom Leibniz-Institut für Zoo- und Wildtierforschung in Berlin. Das IZW erforscht weltweit die Anpassungsfähigkeit von Wildtieren vor dem Hintergrund des globalen Wandels und hat sich zum Ziel gesetzt, zum Erhalt von gesunden Wildtierbeständen beizutragen. Das enge Zusammenleben führt beispielsweise zu Konflikten, wenn Geparde auf Farmland in Namibia Rinderkälber erlegen und die Farmer, die in Dürrejahren um ihre Existenz bangen müssen, große finanzielle Verluste erleiden. Die Reaktion der Farmer ist häufig, so viele Geparde wie möglich zu erlegen, was diese – bereits als bedroht eingestufte – Art weiter dezimiert. Wie kann man Lösungen entwickeln, die in der Praxis tragfähig und nachhaltig sind? Oder wie kann man die Nahrungsgrundlage der Massai, ebenfalls Rinder, in Einklang bringen mit den dort lebenden Tüpfelhyänen, die Rinder angreifen? Waschbären werden oft als niedlich empfunden. Richten Sie aber an Hausdächern großen finanziellen Schaden an, geht die Sympathie schnell verloren. Eine wichtige Alternative zu fossilen Energieträgern und damit wichtig für den Klimaschutz sind Windkraftanlagen. Jedoch töten die Rotorblätter jedes Jahr Tausende Fledermäuse. Was ist in diesem Grün-Grün-Dilemma wichtiger? Durch die Auseinandersetzung mit den einzelnen Beispielen erhalten die Schüler:innen einen Einblick in aktuelle Forschung zu Natur- und Artenschutz und setzen sich dabei mit Fragen der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung, adressatengerechter Kommunikation von Forschungsergebnissen sowie deren Bewertung auseinander. Tragfähige Lösungen für Mensch-Wildtier-Konflikte finden Machen Sie Ihre Lernenden zu Expert:innen beim Lösen von Mensch-Wildtier-Konflikten und nutzen Sie die Themen, die Ihnen diese Ausgabe bietet: Vor der eigenen Haustür, Windkraftanlagen versus Artenschutz, Geparde auf namibischem Farmland, Hyänen und Massai im Ngorongoro-Schutzgebiet, Wilde Tiere auf dem Teller. Ganz nebenbei fördern Sie Kompetenzen in den Bildungsstandardbereichen Sachkompetenz, Bewertung und Kommunikation.
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Nachhaltigkeit. Jetzt!
Was ist Nachhaltigkeit eigentlich? Wie kann man nachhaltig agieren? Diese Fragen beschäftigen viele. Positive Beispiele und Vorbilder motivieren! Ob durch einen YouTuber zu Umweltthemen, eine interagierende Klimakommune oder ein Projekt des Alternativen Nobelpreis-Preisträgers gegen Dürre, hier gibt es Inspirationen! Nachhaltigkeit ist wichtig. Was bedeutet Nachhaltigkeit und was hat dies mit der Umwelt, der Wirtschaft, der Politik und uns als Gesellschaft zu tun? Können wir als Einzelpersonen etwas bewirken? Warum sich nicht mal auf eine gedankliche Reise begeben, um über ein Projekt gegen Dürre in Afrika zu erfahren? Und warum nicht hierzulande hinter die Kulissen einer Klimakommune und eines YouTubers schauen? In Interviews erzählen die Akteur:innen von den Herausforderungen und Lösungen und liefern jede Menge Inspirationen, um selbst aktiv zu werden. Bei der Auswahl unterstützen Durch die Beiträge in dieser Ausgabe … befassen sich die Schüler:innen mit verschiedenen Situationen, lernen Zusammenhänge kennen, reflektieren Situationen und erarbeiten Lösungswege. Motivation hervorrufen. Die globalen Herausforderungen für ein nachhaltiges Leben sind groß. Doch genau hier kann jede:r etwas bewirken! Ersichtlich wird das durch verschiedene Aktivitäten, etwa eines Agrarwissenschaftlers mit einem Projekt gegen Dürre, einer Klimakommune oder eines Youtubers. Anhand von Bildern, Grafiken und Tabellen lassen sich Zustände und Situationen erfassen und projizieren. In Interviews erzählen die Akteur:innen neben den Erfolgen auch von der erforderlichen Stärke, um Problemen zu begegnen. Durch die graphische Darstellungen, Aufgaben, Interviews und Internetquellen werden die Schüler:innen durch die Ausgabe geleitet und angeregt, sich mit einem nachhaltigen Leben zu beschäftigen und aktiv zu werden. Aus dem Inhalt: Begrifflichkeiten kennenlernen. Nachhaltigkeit ‒ Was heißt das konkret?; Sich in ein Praxisbeispiel eindenken. Eine Reise durch Afrika – FMNR als Beispiel nachhaltigen Handeln; Zusammenhänge erkennen und eine Mindmap entwickeln. Dürre und Flut in Äthiopien treibt die Bodendegradation voran – Ist FMNR eine Lösung?; Probleme fakten- und datenbasiert betrachten. Kann FMNR das Ernährungsproblem afrikanischer Länder lösen? – Mathematische Modellierungen; Handlungen nachvollziehen und Situationen reflektieren. Gegen alle Widerstände – Tony Rinaudo, FMNR und der Glaube; Diverse Aspekte betrachten, Auswirkungen überlegen, Rollen einnehmen. „Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird Reflektieren und einen Bericht gliedern bzw. verfassen Die Erfahrungen mit FMNR – Was dieses Beispiel mit uns zu tun hat; Anhand eines Projekts eigene Ideen hervorbringen. Ort der Hoffnung – Die Klimakommune Saerbeck; Situationen erfassen und optimieren. Positives Planen – Der ökologische Handabdruck; Herausforderungen begegnen und diskutieren. Mit Mut und Hoffnung Veränderung schaffen – Was können Sie tun?; Projektideen entwickeln. Lasst uns anfangen! Ein nachhaltiges Projekt auf die Beine stellen Unterricht. Biologie Kompakt ist ein Arbeitsheft für Schüler:innen. Sie können es im Klassensatz mit Rabatt bestellen oder digital als PDF zur Nutzung in Ihrer Lerngruppe herunterladen.
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Schülerleistungen messen & bewerten
Schülerleistungen messen und bewerten – eine Herausforderung, die Lehrkräfte im Alltag immer wieder aufs Neue meistern müssen. Doch wie wird die Leistung einer Schülerin oder eines Schülers gerecht bewertet, wenn es nicht nur um Zahlen und Fakten geht, sondern um Kompetenzen, Kreativität und individuelle Fortschritte? Diese Ausgabe bietet Ihnen praxisnahe Konzepte und Materialien, um sowohl klassische als auch alternative Prüfungsformate sicher und lernwirksam in Ihrem Biologieunterricht zu integrieren. Entdecken Sie, wie Sie Ihre Schüler:innen aktiv in den Bewertungsprozess einbinden und zu selbstreflektierten Lernenden machen – ein entscheidender Schritt hin zu mehr Eigenverantwortung im Unterricht. In dieser Ausgabe von Biologie 5-10 finden Sie vielfältige Ansätze, um den komplexen Prozess der Leistungserhebung in Ihrem Biologieunterricht zu optimieren. Sie lernen, wie Sie differenzierte Niveaustufen bei Leistungsnachweisen nutzen und selbstgestaltete Erklärvideos oder eigenverantwortlich durchgeführte Ökologieprojekte gezielt als Bewertungsgrundlage einsetzen können. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Sie Ihre Schüler:innen durch klare und transparente Kriterien dabei unterstützen, sich realistisch selbst einzuschätzen und ihre eigenen Lernfortschritte wahrzunehmen. Der Inhalt bietet unter anderem: Praktische Anleitungen zur Nutzung von Versuchsprotokollen als Bewertungsgrundlage; Kreative Prüfungsformate wie Stop-Motion-Erklärvideos und ökologische Projekte; Methoden zur Förderung der Selbsteinschätzung und Eigenverantwortung der Schüler:innen; Anregungen, wie Sie Differenzierungsniveaus in Leistungsmessungen integrieren .Entwickeln Sie Ihre Prüfungs- und Bewertungspraxis weiter, und fördern Sie dabei die Handlungskompetenzen Ihrer Schüler:innen. So schaffen Sie ein Lernumfeld, in dem sich jede:r Lernende weiterentwickeln kann.
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Tiere im Wald
Tiere im Wald gibt es viele. Aber welche Arten leben dort genau? Hier im Video lernst du die wichtigsten Tiere im Wald und ihre Aufgaben kennen!
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Tierarten
Welche Tierarten gibt es eigentlich und wie unterscheiden sie sich? Das erfährst du in unserem Beitrag!
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Synapsengifte
Warum ist der Fliegenpilz eigentlich so giftig? Und warum kann der Verzehr von Kugelfisch falsch zubereitet im schlimmsten Fall fatal enden? Die Antwort – Synapsengifte. Aber wie wirken diese Gifte? Nutzen Sie das spannende Thema der Synapsengifte, um Ihre Klasse didaktisch aufbereitet und stark vereinfacht mit den Grundzügen der Nervenzellen des Menschen und der Erregungsübertragung an der chemischen Synapse vertraut zu machen. Diese Unterrichtseinheit ist durch einen Gallerywalk und eine Gruppenarbeit besonders motivierend und abwechslungsreich. Ein spannender Kriminalfall als Abschluss der Unterrichtsreihe ist hierbei nicht nur unterhaltsam, sondern fördert die Anwendung und Wiederholung des erlernten Wissens.
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Nutzpflanzen fremder Kulturen
Nutzpflanzen sind pflanzliche Organismen, die vom Menschen angebaut werden, weil er sie ganz oder teilweise nutzt. Während einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit erar-beiten sich Ihre Lernenden mit diesen Materialien verschiedene heimische und aus-ländische Nutzpflanzen. Dabei rücken neben dem Aussehen der Pflanzen auch ökolo-gische Aspekte sowie die verschiedenen Verwendungszwecke der Nutzpflanzen in den Fokus. Außerdem wird auch der Anbau der Nutzpflanzen mit Blick auf den Klima-wandel betrachtet.
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