Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Klassenstufe 7

226 Materialien

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Arbeitswelt

126

Geldpolitik

Internationale Institutionen und Beziehungen

173

Konsum und Nachhaltigkeit

Markt

146

Wirtschaftspolitik in der Bundesrepublik Deutschland

Wirtschaftsentwicklung

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226 Materialien

Didaktisch-methodische Grundlagen des Ökonomieunterrichts

Einheit

Didaktisch-methodische Grundlagen des Ökonomieunterrichts

Verhältnis von Allgemeiner Didaktik, Fachdidaktik und Fachmethodik; Klassifikation von Unterrichtsmethoden

Klassifikation von Gütern

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Klassifikation von Gütern

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

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Preisbildung bei Wettbewerb mit und ohne PMD unterrichten

Einheit

Preisbildung bei Wettbewerb mit und ohne PMD unterrichten

Das Modell der Preisbildung ist ein wichtiger Bestandteil in dem Fundament ökonomischer Bildung. Wenn Preisbildung im Unterricht zum Thema gemacht wird, stellt sich für die Lehrkraft typischerweise die Frage, ob sie die Preisbildung mit oder ohne Zuhilfenahme des Preis-Mengen-Diagramms (PMD) behandelt. Denn häufig sehen Bildungspläne die Auseinandersetzung mit dem Modell der Preisbildung für untere Klassenstufen vor, und die Lehrkraft muss überlegen, ob die mathematischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler schon eine Auseinandersetzung mit dem Preis-Mengen-Diagramm zulassen. Oder die mathematischen Fähigkeiten sind in der Klasse sehr unterschiedlich verteilt, und der mathematische Zugang zu diesem ökonomischenThema stellt für einige Schülerinnen und Schüler eine unnötig große Hürde dar. Es ist auch der Fall denkbar, dass die Zuhilfenahme des Preis-Mengen-Diagramms bei mathematisch versierten Schülerinnen und Schülern zwar keine offensichtlichen Probleme bereitet, dabei aber unbemerkt bleibt, dass das nötige ökonomische Verständnis nicht aufgebaut wurde. Dies kann dann durch eine Reflexion des Themas ohne PreisMengen-Diagramm erkannt werden. Der vorliegende Unterrichtsentwurf stellt Möglichkeiten vor, wie das Modell der Preisbildung mit und ohne Zuhilfenahme des PMDs unterrichtet werden kann.

Markt

7-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Markt

7-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Einheit

Preisbildung als Unterrichtsthema

Preisbildung lässt sich als Themenfeld in jedem ökonomisch geprägten Lehrplan oder Kerncurriculum finden. Die verschiedenen Teilaspekte des Phänomens Preisbildung werden beschrieben. Informationen für die Lehrperson sind enthalten.

Markt

5-13. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Markt

5-13. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Einheit

Experimente zur Preisbildung

Experimente zur Preisbildung - Ein Klassenzimmerexperiment aus der Unterrichtsperspektive

Markt

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Markt

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Präkonzepte als Ausgangspunkt für den Unterricht - Erfassung von Schülervorstellungen zur Lohn- und Preisbildung

Ziel der Erhebung von Präkonzepten ist die didaktische Rekonstruktion eines Fachkonzeptes auf der Basis der Schülerwahrnehmungen. Das Fachverständnis und das Verständnis der Lernenden werden dabei aufeinander bezogen. Die Schülerinnen und Schüler erleben im Unterricht so die Berücksichtigung ihrer eigenen Vorstellungen und können diese am Ende in die fachlichen Strukturen einordnen.

Markt

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Markt

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Einheit

Mode um jeden Preis? - Teil 1

Die Weltreise eines T-Shirts; Blickwinkel Familie; Blickwinkel Kind; Blickwinkel Näher*innen; Blickwinkel Unternehmen; Placemat; Brief an Textilfirma

Preisbildungsfunktion

5-11. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Preisbildungsfunktion

5-11. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Einheit

Mode um jeden Preis? - Teil 2

Aralsee; Die Arbeitsbedingungen; Faire Arbeitsbedingungen; Die Postwachstumsökonomie; Beschleunigung; Suffizienz und Nutzen statt Besitzen; Augen auf beim Kleiderkauf

Preisbildungsfunktion

5-11. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Preisbildungsfunktion

5-11. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten