Unterrichtsmaterialien Religion: UTB
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Einheit
EinführungDas Mittelalter war eine Epoche des Aufbruchs und des tiefgreifenden Wandels. In dieser Zeit erlebten Königtum und Kirche, Stadt, Landwirtschaft und Handel, Adel und Gesellschaft bedeutende Veränderungen, die bis ins Heute wirken. Diese umfassende Einführung setzt bei den Grundlagen, Institutionen und Prozessen an. Sie untersucht die Vorstellungen, Werte und Regeln, die das Denken und Handeln der Menschen im Europa der Vormoderne prägten. Dabei wird deutlich, wie diese historischen Entwicklungen die Grundlagen für viele Bereiche unserer heutigen Gesellschaft geschaffen haben. Aus dem Inhalt: Raum und Epoche, Natur und Umwelt, Recht und Gesetz, Soziale Bindungen und gesellschaftliche Gruppen, Kirche und Religion, Handel und Wirtschaft, Bildung und Wissenschaft, Kommunikation und Mobilität, Technik und Innovation, Kunst und Kultur.
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Einheit
Historische FragestellungenWelt- und Menschenbild; Antike Heilkunst; Jesus und andere Wundertäter; Genese des Christusglaubens; Zwischen Glauben und Ablehnung; Ergebnis: Die historische Plausibilität der Wunder Jesu
Einheit
EinführungDie Intention des Buches; Erste Fragen und Antworten; Vorgehensweise; Einführende Thesen; Was sind eigentlich Wunder?; Antike Wundergattungen; Wunderspezifische Termini
Einheit
Didaktische ImpulseHermeneutische Vorbemerkungen; Pädagogische Überlegungen; Von der Exegese zum Unterricht; Wunder-Textauswahl und Curricula; Didaktische Möglichkeiten; Musterbeispiele
Verwandte Themen
Einheit
Fünfter Abschnitt: Der Weg der Kirche nach dem Ersten WeltkriegEinführung; Der theologische Umbruch der zwanziger Jahre; Das protestantische Kirchentum nach dem Ende des landesherrlichen Kirchenregiments; Die Kirchen und der Nationalsozialismus; Die katholische Kirche auf dem Weg vom I. zum II.
Vatikanischen Konzil
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Im Fokus: Ethische Fragen in theologischem HorizontBiblische Ethik; Subjekt und Ethik; Theologische Ethik; Politische Ethik; Wirtschaftsethik; Christliche Sozialethik; Medizinethik; Sexual- und Körperethik; Tierethik; Umweltethik; Medienethik
Einheit
Im Fokus: Zentrale Lernwege und Medien ethischer BildungArgumentieren und urteilen lernen; Lernen an Vorbildern und Modellen; Lernen an Fallstudien; Lernen an Dilemmata; Lernen durch wertbasiertes Handeln; Lernen an „negativer Moral“; Lernen durch Theologisieren zu ethischen Fragestellungen; Lernen mit (Kinder- und Jugend-)Literatur; Lernen mit Filmen; Ethisches Lernen im digitalisierten Raum
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