Unterrichtsmaterialien Moral: Ganze Werke Seite 10/12
298 MaterialienIn über 298 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Religion
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Gesamtwerk
Ethik an Stationen 3-4 Inklusion
Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Basteln, Rätseln, Spielen und Malen nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig - und das alles ohne großen Aufwand für Sie! Die Materialien können sowohl als eigenständige Stationenläufe für Schüler mit einer Lernschwäche als auch in Ergänzung zum bewährten Ursprungsband "Ethik an Stationen – Klasse 3/4" verwendet werden, da es hier zu jedem dort enthaltenen Thema einen passenden Stationenlauf gibt, der im Niveau angepasst ist. So können wirklich alle Schüler, einschließlich der lernschwachen, im Sinne der Inklusion am gleichen Thema an Stationen arbeiten. Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet. Die Themen: - Die aufgegebene Zeit - Sich freuen – traurig sein - Leben, lernen, werten - Arbeiten - Zusammenleben erleichtern - Miteinander sprechen - Regeln, Anordnungen, Vereinbarungen - Freunde - Sich entscheiden Der Band enthält: - 4 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 30 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungsteil in Karteikartenform
Gesamtwerk
Christliches Handeln in Verantwortung für die Welt
Für das Bachelor-Studium der katholischen Theologie nach den Modulvorgaben der Deutschen Bischofskonferenz. Von der Theologischen und Philosophischen Ethik über die Wirtschaftsethik, die Politische Ethik und die Politische Philosophie hin zum Ethischen Lernen: Eberhard Schockenhoff, Ursula Nothelle-Wildfeuer, Axel Heinrich und Clauß Peter Sajak entfalten in diesem Band der Reihe „Theologie studieren“ Grundlagenwissen zu Fragen von Politik, Ethik und Moral im Kontext christlicher Glaubensreflexion. Die gesamte Reihe bietet erstmals eine an den Modulvorgaben der Deutschen Bischofskonferenz für das Studium der katholischen Theologie ausgerichtete Orientierung, die gerade für Studienanfänger angesichts einer verunsichernden Fülle an Fachliteratur hilfreich ist.
Gesamtwerk
Eine Jeans für 9 Euro? - Gerechter Welthandel am Beispiel von Kleidung
26. November 2012 - innerhalb weniger Stunden vernichten zwei Brände eine Textilfabrik in Bangladesch. Mehr als 110 Menschen sterben. Sie arbeiteten für Billiglöhne - auch für Modelabel in Deutschland. Um den notwendigen Gewinn zu erwirtschaften, wird bei den Schwächsten gespart. Schlechte Arbeitsbedingungen andernorts senken die Kosten für unsere Konsumgüter. Die Rufe nach einem gerechten und fairen Welthandel werden immer lauter. Diese Einheit lädt ein, sich mit den unzureichenden Arbeitsbedingungen in der Textilindustrie auseinanderzusetzen und faire Alternativen "made in Germany" zu erörtern. Diese Beitrag einthält ein Interview mit Sina Trinkwalder als MP3-Datei und eine Powerpoint-Präsentation zum Bild von Fritz Angerstein.
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Gesamtwerk
Praxisbuch Bibel erleben
Eine wertvolle Anleitung zur Planung und Durchführung von Gruppenstunden, Glaubenskursen, Unterricht und zum Selbststudium. Im Stil einer Fortbildung erschließt sich Schritt für Schritt der Schatz, der in der Bibel steckt: ihre Lebenserfahrungen, ihr Bild vom Menschen, ihre Begegnungen mit Gott. Die Bibel mit ihren Geschichten, Liedern und Sprüchen bietet den Probenraum, in dem Leben mit Religion erkundet werden kann. Zu diesem Titel gibt es digitales Zusatzmaterial. Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
Gesamtwerk
Philosophieren in der 7./8. Klasse
Im Philosophieunterricht wird doch nur weltfremd gelabert! Solche Vorurteile sind unter Schülern leider nicht selten. Dass philosophische Fragestellungen auch im Schüleralltag eine Rolle spielen, zeigt dieses Material auf spannende Weise. Lehrplanrelevante Themen wie Angst, Gewissen, Selbst- und Fremdbild werden hier von der Lebenswelt der Schüler ausgehend behandelt. Mithilfe von situativen Darstellungen, in denen Gleichaltrige mit verschiedenen Fragen und Problemen konfrontiert werden, werden die Schüler zum Nachdenken und zur weiteren Auseinandersetzung mit philosophischen Grundfragen angeregt. Alle Arbeitsblätter und Infotexte liegen in drei Schwierigkeitsstufen vor, sodass leistungsdifferenziert gearbeitet werden kann. Der umfangreiche Lösungsteil erleichtert die Kontrolle der Aufgaben.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Vom "ich" zum "wir" - Freundschaft, Partnerschaft (Klasse 7/8), Word-Datei mit Z
Freunde für immer - einen solchen Spruch hat wahrscheinlich schon jeder Schüler einmal in seinem Freundschaftsbuch oder auf seiner Facebook-Pinnwand gelesen. Aber gibt es das? Freundschaften, die ewig halten? Was macht eine wahre Freundschaft aus? Wo genau liegt der Unterschied zwischen einem Freund und einem Partner? Kann mein Partner auch mein Freund sein? Das sind Fragen, die Jugendliche oft bewegen. Nach (Selbst-)Wahrnehmungsübungen lässt sich Ihre Lerngruppe auf die Themen "Freundschaft", "Partnerschaft", "Verliebtsein" und "Liebe" ein. Mit Placemat, Puzzlebild und Rollenspiel erarbeitet sie die Merkmale einer Freundschaft und in einer Umfrage, Tagebucheinträgen und Bildern erörtert sie die Unterschiede zwischen den verschiedenen Formen der zwischenmenschlichen Beziehungen.
Gesamtwerk
Schuld im Kontext von Bibel und Gesellschaft
Schülerorientierte, flexibel einsetzbare Materialien zur strukturierten Bearbeitung des nicht immer einfach zu unterrichtenden Thema Schuld. Bearbeitet werden sowohl biblische Inhalte, wie die Erbsünde und die sieben Todsünden, als auch gesellschaftliche Interessen, wie Amnesie und Kollevtivstrafen.
Gesamtwerk
Versöhnung im Kontext unserer Gesellschaft
Schülerorientierte, flexibel einsetzbare Materialien zur strukturierten Bearbeitung des nicht immer einfach zu unterrichtenden Thema Versöhnung. Bearbeitet werden gesellschaftlich kontextualisierte Inhalte, wie Online-Pranger und Versöhnungstypen.
Gesamtwerk
Stationenlernen Ethik 7./8. Klasse
Was bedeutet es, Verantwortung zu tragen? Wie gehe ich mit Konflikten oder Misserfolg um? Was bedeutet es, erwachsen zu werden? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Ethikunterricht in der 7./8. Klasse, denn es ermöglicht Ihren Schülern eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung wird die Methode des Stationenlernens und ihre praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches setzen sich Ihre Schüler auf vielfältige Weise mit sechs Themenbereichen auseinander. An jeweils sechs Pflichtstationen und ein bis vier Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktionsorientierten Ausrichtung und zahlreichen Möglichkeiten der Binnendifferenzierung gelingt es Ihnen schnell, Ihre Schüler zu motivieren. So gelingt eigenverantwortliches Lernen in Ihrem Ethikunterricht der 7. und 8. Klasse!
Gesamtwerk
Gleichnisse - Fabeln - Parabeln
Dieser Band überwindet das bisherige Nebeneinander der Gleichnisforschung in Exegese, Literaturtheorie und Religionspädagogik. Die Gattung der Gleichnisse wird disziplinenübergreifend von den biblischen Erzählungen bis zu den Parabeln des 20. Jahrhunderts in den Blick genommen. Formkritische Fragen sind dabei ebenso leitend wie die Analyse unterschiedlicher Auslegungsmethodiken und die Anwendungsmöglichkeiten in der religionspädagogischen Praxis.
Gesamtwerk
Zueinander finden - miteinander arbeiten
Das Fach Ethik ist oft nicht einfach zu unterrichten! Für alle, die sich hierfür Unterstützung wünschen, bietet die Reihe Themenhefte Ethik komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit allen notwendigen Materialien. Die Kapitel jedes Bandes sind einheitlich aufgebaut. Unterrichtsziel, Zeitrahmen, notwendige Materialien und Verlauf der Unterrichtseinheit sind immer genau angegeben. In vielen Kapiteln gibt es außerdem Anregungen zum Philosophieren mit Kindern. Mit den Materialien des vorliegenden Bandes helfen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern dabei, sich die Bedeutung von Gemeinschaft und Zusammenarbeit bewusst zu machen. Dank der vorbereiteten Stunden mit allen notwendigen Lehrerinformationen ist es ein Leichtes, den Themenkomplex Zueinander finden - miteinander arbeiten im Unterricht umzusetzen. Der Band enthält: - ausgearbeitete Unterrichtsstunden - Kopiervorlagen - alle zur Umsetzung der Unterrichtsvorschläge notwendigen Materialien
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Katholische Religion an Stationen 5-6 Inklusion
Inklusion im Religionsunterricht Sie suchen nach einer Möglichkeit, lernschwache Schüler perfekt im Sinne der Inklusion in Ihren katholischen Religionsunterricht einzubinden? Das vorliegende Stationentraining für die Klassen 5 und 6 gibt Ihnen hierfür die perfekte Möglichkeit. Das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers wird gefördert. Spannende Themen erforschen Die Stationenläufe dieses Bandes decken alle wichtigen Lerninhalte des katholischen Religionsunterrichts in den Klassen 5 und 6 ab. Ob Schöpfung, Freundschaft, Individualität oder Symbole wie Brot und Weizenkorn ? dank der vielseitigen Arbeitsmaterialien lernen alle Schüler besonders nachhaltig. Auch für fachfremde Lehrkräfte Die Stationenläufe mit ihren spannenden Arbeitsblättern als Kopiervorlagen können einzeln, aber auch in Verbindung mit den Stationentrainings des Ursprungsbandes kombiniert werden. Sie als Lehrer müssen nicht viel vorbereiten ? im Handumdrehen gelingt selbst fachfremden Lehrern eine perfekte Religionsstunde. Die Themen: - Schöpfung - Jesus begegnen - Freundschaft - Das Geheimnis vom Brot Der Band enthält: - 4-8 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 30 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
Gesamtwerk
Sakramente in der Grundschule
Die Sakramente, vor allem Taufe, Eucharistie und Buße, sind fester Bestandteil des Lehrplans und deshalb Kernthema des katholischen Religionsunterrichts in der Grundschule. Mit einer gelungenen Mischung aus handlungsorientierten Materialien und Arbeitsblättern gelingt es Ihnen, den Schülern grundlegende Kenntnisse über die Sakramente zu vermitteln, sie zu motivieren und zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Thema anzuregen. Behandelt werden alle sieben Sakramente der katholischen Kirche, in unterschiedlicher Ausführlichkeit. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den drei Sakramenten Taufe, Buße und Eucharistie, mit denen sich besonders gut an die Lebenswirklichkeit der Kinder anknüpfen lässt. Der Band ist konzipiert für alle vier Klassenstufen; die passende Zuordnung findet sich auf dem jeweiligen Arbeitsblatt. Abgerundet wird das Materialangebot durch eine zusammenfassende Aufgabe für die Klassen 1/2 und eine Lernzielkontrolle für die Klassen 3/4, mit deren Hilfe Sie am Ende der Einheit ganz einfach den Lernstand der Schüler überprüfen können. So gelingt ein kindgerechter, abwechslungsreicher und lebensnaher Zugang zu den Sakramenten! Der Band enthält: - ein Einheit zu allen Sakramenten - die sieben Sakramente in jeweils eigenen Einheiten - über 60 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - eine zusammenfassende Aufgabe für die Klassen 1/2 - eine Lernzielkontrolle für die Klassen 3/4
Gesamtwerk
Hauptsache gesund?
Die Erfahrung von Krankheit und Leid ist so alt wie die Menschheit selbst. Die biblischen Texte zeugen davon und verdichten sie in Mythen, Gebeten und Erzählungen. Das Heftthema "Hauptsache gesund?" hinterfragt den heutigen gesellschaftlichen Umgang mit Gesundheit und Krankheit. Die Schülerinnen und Schüler lernen unter anderem Fragen nach körperlicher Selbstbestimmung und glücklichen Seiten des Krankseins zu stellen, die neue Sorge um den eigenen Körper zu hinterfragen und den Umgang mit Krankheit und Behinderung kennen. Mit dem Heft "Hauptsache gesund?" soll infrage gestellt werden, dass es im Leben um "Hauptsache gesund!" geht. Krankheit und Kranksein sowie letztlich auch der Tod gehören dazu. Während Unterrichtssequenzen zu "Sterben und Tod" schon lange zu den Klassikern des Religionsunterrichts gehören, werden Krankheit und Gesundheit nur höchste selten thematisiert. Es scheint, als ließe sich darüber besser in poetischer Form sprechen und schreiben. Aus dem Inhalt: Die Erfahrung von Krankheit und Heilung in der Bibel Vom Umgang mit Krankheit und Behinderung im Schulalltag anhand des Jugendbuches "Wunder" von R.J. Palacio Die glücklilchen Seiten des Krankseins wahrnehmen und begreifen Begegnungen mit afrikanischer Heilung im Jugendbuch "Auf dem Strom" "Beim Leben meiner Schwester": Geplant oder nicht: "Ich bin hier." Die neue Sorge um den Körper wahrnehmen, deuten und mit christlichen Wertevorstellungen in Beziehung setzen Das Materialpaket enthält: 4 Folien mit 12 Bildern zu den Unterrichtsbeiträgen Materialheft mit 40 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
Gesamtwerk
Die schnelle Stunde Ethik
Instant-Stunden für das Fach Ethik Sie müssen eine Vertretungsstunde im Fach Ethik übernehmen und benötigen dringend Inhalte? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Ethikunterricht in der Sekundarstufe I zu füllen? Für beide Fälle sind die 30 fertigen Unterrichtsstunden dieses Bandes die perfekte Lösung. Stunden ohne Vorbereitung Die Unterrichtsstunden dieses Bandes erfordern keine Vorbereitung und auch aufwändige Materialien, die Sie erst bereitstellen müssen, sind nicht erforderlich. Es genügt völlig, wenn Sie sich den Stundenlauf auf dem Weg in den Klassenraum einmal durchlesen und schon kann es losgehen. Abwechslungsreich und gut strukturiert Die einzelnen Instant-Stunden für das Fach Ethik sind klar strukturiert und lassen sich deshalb innerhalb von wenigen Minuten umsetzen. Sie profitieren dabei von einem klaren Aufbau, nützlichen Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sowie witzigen Zeichnungen. So gelingen Ihnen im Handumdrehen lehrreiche und spannende Ethikstunden.
Gesamtwerk
Bibel – etwas für mich?
Kommt die Bibel im Berufsschulunterricht zu kurz? Sollte sie eine größere Rolle spielen? Und wenn ja, wie kann das gehen? Die sieben Module zu den Themen Schöpfung, Sex, Theodizee, Gebet, Tod, Wunder sowie Bibel und Koran sind so aufgebaut, dass sie möglichst vielfältig im BRU zum Einsatz kommen können: Sie können als Themenblock über mehrere Unterrichtsstunden bearbeitet werden – dafür bieten sie einen Spannungsbogen vom Einstieg über die Erarbeitung bis hin zur Ergebnissicherung. Die einzelnen Bausteine der Module können jedoch auch in Einzelstunden verwendet werden und ermöglichen dann eine spezifische Perspektive auf das jeweilige Thema. Didaktisch-methodische Hinweise zur Umsetzung im Unterricht sind jedem der sieben flexibel einsetzbaren Module vorangestellt. Claudia Märkt ist Schulleiterin an der Wilhelm-Röpke-Schule in Ettlingen. Sie unterrichtet die Fächer Betriebswirtschaftslehre und Ev. Religionslehre.
Gesamtwerk
Schulgottesdienste kreativ gestalten
Anlässe für Schulgottesdienste gibt es reichlich. Und meistens sind es die Religionslehrer, die wie selbstverständlich mit der Vorbereitung betraut und belastet sind. Sylvia Kaiser Berger zeigt für sieben Gottesdienste zu zentralen Themen des Kirchenjahrs und der Sekundarstufe I gelungene Text- und Bildbeispiele. Sie ermutigen dazu, auf die Kreativität der Schüler zu vertrauen und die Vorbereitung eines solchen Gottesdienstes aktiv in den Unterrichtsablauf einzubeziehen.Das kreative Schreiben und das Gestalten dieser Feiern bietet Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, Themen des Religionsunterrichts ins eigene Leben zu übertragen und die eigene Sichtweise einzubringen. Selbstverständlich sind Adaptionen entsprechend den individuellen und örtlichen Vorgaben und Besonderheiten möglich. Die ausgewählten Themen betreffen Standardanlässe und sind spezifizierbar. Sylvia Kaiser-Berger unterrichtet evangelische Religion an der Maria-Ward-Realschule in Augsburg und hat eine Zusatzausbildung als Kunsttherapeutin. Sie bekleidet in ihrer Kirchengemeinde mehrere Ehrenämter.
Gesamtwerk
Fracking – eine Herausforderung für die umweltethische Diskussion
Unkonventionelles Erdgas schlummert in den Tiefen unserer Gesteinsschichten, ungeahnte Energiereserven, die nur freigesetzt werden müssen. Löst das Verfahren des Frackings die Energiefragen unserer Zukunft? Ziel dieser Einheit ist es, diese Annahme kritisch aus umweltethischer Position, das heißt aus anthropozentrischer, pathozentrischer, biozentrischer und holistischer Sicht abzuwägen und abschließend zu bewerten. Im Gruppenpuzzle setzen sich die Lernenden mit Pro- und KontraArgumenten auseinander. Ihre umweltethisch begründete Kritik präsentieren sie abschließend in einem Videoblog.
Gesamtwerk
Stationenlernen Ethik 5./6. Klasse
Motivieren Sie Ihre Schüler, eine eigene Position zu den grundlegenden Fragen der Ethik zu entwickeln: Wie steht der Mensch zu sich, zu seiner Gesellschaft und zu seiner Umwelt? Wie gelingt ein gutes Leben auf der Basis allgemein akzeptierter Handlungsnormen? Das Stationenlernen Ethik bietet kompetenzorientiertes Unterrichtsmaterial zu 6 wichtigen Themeninhalten der Klassen 5 und 6. An jeweils 6 bis 7 Pflichtstationen und 4 bis 6 Zusatzstationen beschäftigen sich die Schüler auf vielfältige Weise in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit mit ethischen und weltanschaulichen Fragestellungen. Die Individualisierbarkeit sowie die konsequente Schüler- und Handlungsorientierung der Materialien macht einen binnendifferenzierten Unterricht in leistungsheterogenen Lerngruppen möglich.
Gesamtwerk
Religion und Ethik in der Wirtschaft
Was hat Religion mit meinem Beruf zu tun? Dieser Frage gehen SchülerInnen der beruflichen Schulen mit diesem Material nach. Es bietet unterschiedliche Bausteine, die thematisch an die Inhalte des Wirtschaftsunterrichts anknüpfen (z.B. Ehrlichkeit im Handel, Zur Frage der gerechten Entlohnung, Wie sehr darf ich im Beruf ich selbst sein?). Dies ermöglicht einen praxisnahen Bezug zur Religion und Ethik. Didaktisch-methodische Hinweise zur Umsetzung im Unterricht sind jedem der drei flexibel einsetzbaren Bausteine vorangestellt. Jan Völkel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter des »Bonner evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik« (bibor) sowie Lehrer für ev. Religion und Wirtschaftslehre.
Gesamtwerk
Mahlzeit!
Fleisch ist kein Luxusprodukt mehr - doch der Preis, den wir dafür zahlen, ist höher, als wir denken. Tiere in Massentierhaltung leben auf engstem Raum. Kranke, verwundete oder schwache Tiere verenden elendig - spätestens auf dem Weg zum Schlachthof. Dies alles nehmen wir als Verbraucher billigend in Kauf. Wie ist unser Fleischkonsum vor dem Hintergrund von Massentierhaltung zu bewerten? Welchen moralischen Status haben Tiere? Ist es erlaubt, Tiere zu töten, um ihr Fleisch zu essen? Erörtert werden die Position des Speziesismus, des Utilitarismus, Fragen der (globalen) Gerechtigkeit und UmweltPhilosophie sowie schöpfungs-theologische Aspekte. Müssen wir unser Verhalten überdenken? Diese Frage diskutieren die Lernenden im begleitenden Portfolio.
Gesamtwerk
Leben um jeden Preis?
Viele Menschen haben Angst vor einem langsamen und schmerzvollen Tod in einem anonymen Krankenhaus oder Pflegeheim. Wie ein würdevoller Tod aussieht, da sind sich Befürworter und Gegner der Sterbehilfe uneins. Muss man ein Leben um jeden Preis erhalten? Oder wann ist es Zeit, einem Sterbenskranken beim Sterben zu helfen? Bietet die Sterbebegleitung eine Alternative zur Sterbehilfe? In der Unterrichtseinheit erkunden die Lernenden das Thema Sterbehilfe und Sterbebegleitung mithilfe eines Liedtextes, einer Dilemma-Situation und anderen Materialien. Dabei lernen sie, wie schwer es ist, richtige oder falsche Antworten bei diesem Thema zu finden und machen sich Gedanken über ihre eigene Position.
Gesamtwerk
Geschwisterbeziehungen
Beziehungen zu Geschwistern sind urwüchsiger als vieles andere im Leben eines Menschen und prägen das eigene Selbstbild oft ebenso sehr wie die Beziehung zu den Eltern. An Geschwister-Geschichten aus der Bibel können Kinder lernen, dass sie nicht allein sind in ihren Empfindungen. Zahlreiche Geschichten sind aus dem Kraftfeld „Geschwisterbeziehung“ heraus entstanden. Diese zeigen den Kindern, dass auch andere um die elterliche Zuneigung konkurrieren und sich ihren gegenüber Brüdern oder Schwestern durchsetzen müssen. Geschwister können aber auch Verbündete sein, die sie in ihren eigenen Vorhaben unterstützen. In diesem Heft finden Sie Unterrichtsbeiträge zu folgenden Geschwistern der Bibel: Jakob und Esau: Streit und Versöhnung Das Gleichnis vom verlorenen Sohn Der Bund der Geschwister Mose, Aaron und Mirjam Der Konflikt der ungleichen Schwestern Maria und Marta Der Rangstreit der Jünger Josef und seine Brüder Material: eine Bildersammlung, die zu einem Gespräch über Geschwister in biblischen Geschichten einlädt Moderation: Lena Kuhl
Gesamtwerk
Wirtschaftsethik
Was ethisch richtig ist, ist nicht immer wirtschaftlich, oder? Mit diesem Material lernen SchülerInnen der Sek II die Grundlagen wirtschaftlichen Handelns und die damit einhergehenden ethischen Konsequenzen, auch für das eigene Leben, kennen. Es orientiert sich dabei an den einheitlichen Prüfungsanforderungen Abitur (EPAs) für den Religionsunterricht. Der Religionsunterricht hat die Aufgabe, die Schülerinnen und Schülerinnen bei einer eigenen ethischen Urteilsfindung zu unterstützen. Somit werden in diesem Themenheft die wichtigsten Inhalte vermittelt, die dies ermöglichen. Sie setzen sich dabei mit folgenden Fragen auseinander: Wie passen Wirtschaft und Ethik zusammen? Welche Bedeutung hat Geld? Wie handeln Unternehmer? Wie kann Armut entgegengewirkt werden? Ergänzt werden diese Informationen durch Arbeitsaufträge zu den einzelnen Materialien und Hinweise zum Kompetenzerwerb. Michael Penzold ist Lehrbeauftragter für Theologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Zuvor hat er mehrere Jahre an einem Gymnasium die Fächer Deutsch und evangelische Religionslehre unterrichtet.
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Wirtschaftsethik
Was ethisch richtig ist, ist nicht immer wirtschaftlich, oder? Mit diesem Material lernen SchülerInnen der Sek II die Grundlagen wirtschaftlichen Handelns und die damit einhergehenden ethischen Konsequenzen, auch für das eigene Leben, kennen. Es orientiert sich dabei an den einheitlichen Prüfungsanforderungen Abitur (EPAs) für den Religionsunterricht. Der Religionsunterricht hat die Aufgabe, die Schülerinnen und Schülerinnen bei einer eigenen ethischen Urteilsfindung zu unterstützen. Somit werden in diesem Themenheft die wichtigsten Inhalte vermittelt, die dies ermöglichen. Sie setzen sich dabei mit folgenden Fragen auseinander: Wie passen Wirtschaft und Ethik zusammen? Welche Bedeutung hat Geld? Wie handeln Unternehmer? Wie kann Armut entgegengewirkt werden? Ergänzt werden diese Informationen durch Arbeitsaufträge zu den einzelnen Materialien und Hinweise zum Kompetenzerwerb. Michael Penzold ist Lehrbeauftragter für Theologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Zuvor hat er mehrere Jahre an einem Gymnasium die Fächer Deutsch und evangelische Religionslehre unterrichtet.
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