Unterrichtsmaterialien Religion: Klippert Medien
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LS 01 Feste im Kirchenjahr – eine Jahresuhr gestaltenZiel der Doppelstunde ist das Aktivieren von Vorwissen der SuS zu Festen im Kirchenjahr, das durch die mehrstufige, handlungsorientierte Erarbeitung der wichtigsten christlichen Feste im Kirchenjahr erweitert und strukturiert wird.
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LS 07 Das Leben der UrgemeindeZiel der Doppelstunde ist es, die Schüler für die Berichte der Apostelgeschichte zu öffnen und sie für das Leben der Jerusalemer Urgemeinde zu sensibilisieren. Ausgehend von der Überlegung zu Regeln und Aspekten zu gelingendem Zusammenleben, wird der Fokus auf das Leben der Jerusalemer Urgemeinde gelenkt, die im Anschluss an die Evangelien in der Apostelgeschichte beschrieben wird. Die Schüler sollen aus dieser Beschreibung Merkmale und Elemente herausarbeiten und auf heutige Christengemeinden / Kirchengemeinden übertragen. Durch die Quizfragen wird Fachwissen aufgebaut und die Merkmale der Jerusalemer Christengemeinde werden vertieft.
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Hinduistische GötterIndividuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv die fünf Säulen des Islam kennen, einen Grundrissplan einer Kirche und einer Moschee zu erstellen und zu vergleichen, das fernöstliche Kastensystem durch eine Plakatpräsentation darzustellen, u.v.m.
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Mohammed und der KoranDie SuS beschäftigen sich mit Mohammed und seiner Biographie. Sie lesen einen Informationstext über den Koran und beantworten dazu Multiple-Choice Aufgaben. Außerdem lernen sie 99 Namen für Gott kennen und füllen ein Placemat mit dem für sie schönsten Namen für Gott aus.
Verwandte Themen
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Mohammed und die 5 Säulen des IslamIndividuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv die fünf Säulen des Islam kennen, einen Grundrissplan einer Kirche und einer Moschee zu erstellen und zu vergleichen, das fernöstliche Kastensystem durch eine Plakatpräsentation darzustellen, u.v.m.
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Erzeltern und Heiliges LandDie SuS erarbeiten mithilfe eines Informationstextes zur Geschichte des Judentums einen Stammbaum. Anschließend zeichnen sie geografische Bezeichnungen und Abrahams Reiseroute in eine Karte ein. Die Ergebnisse werden in Form eines Museumsrundgangs präsentiert. Zum Abschluss entwerfen die Lernenden Rätsel zur Erzelterngeschichte.
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