Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Die schnelle Stunde Ethik
Instant-Stunden für das Fach Ethik Sie müssen eine Vertretungsstunde im Fach Ethik übernehmen und benötigen dringend Inhalte? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Ethikunterricht in der Sekundarstufe I zu füllen? Für beide Fälle sind die 30 fertigen Unterrichtsstunden dieses Bandes die perfekte Lösung. Stunden ohne Vorbereitung Die Unterrichtsstunden dieses Bandes erfordern keine Vorbereitung und auch aufwändige Materialien, die Sie erst bereitstellen müssen, sind nicht erforderlich. Es genügt völlig, wenn Sie sich den Stundenlauf auf dem Weg in den Klassenraum einmal durchlesen und schon kann es losgehen. Abwechslungsreich und gut strukturiert Die einzelnen Instant-Stunden für das Fach Ethik sind klar strukturiert und lassen sich deshalb innerhalb von wenigen Minuten umsetzen. Sie profitieren dabei von einem klaren Aufbau, nützlichen Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sowie witzigen Zeichnungen. So gelingen Ihnen im Handumdrehen lehrreiche und spannende Ethikstunden.
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Vorbild sein, Vorbild werden
Viele Persönlichkeiten können Vorbild sein: ob der Star von der Bühne, ein Pfarrer in seiner Gemeinde oder ein Mitglied der eigenen Familie. Jugendliche brauchen und suchen sich Vorbilder. Auch im Glauben finden sich viele nachahmenswerte Figuren, die - im Vertrauen auf Gott - ihren Weg meistern und so zum Vorbild werden. Wie gelingt es jedoch, gute von schlechten Vorbildern zu unterscheiden? Muss ein Vorbild perfekt und unfehlbar sein? Kann ich gar selbst Vorbild sein? Begeben Sie sich mit Ihren Schülern auf Spurensuche und entdecken Sie gemeinsam Vorbilder für das Leben und den Glauben. Finden Sie aber auch auf Grundlage der Stärken Ihrer Schüler heraus, ob sie selbst Vorbild sein können und wollen. (Inkl. 1 Vorlage für eine Farbfolie und Zusatzmaterialien!)
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Wo gehöre ich eigentlich hin?
Sich zugehörig fühlen, ist ein menschliches Grundbedürfnis. Es ist ein sehr individuelles, meist unbewusstes Gefühl, das selten direkt benannt wird, aber dennoch stark wirkt. Wo gehöre ich eigentlich hin? Diese Frage stellen sich auch Kinder und Jugendliche, die auf ihre Art Zugehörigkeit und Gemeinschaft suchen. Sie erfahren, dass Beziehung auf unterschiedliche Weise entsteht, aber auch zerbricht. Sie jagen Idolen nach und suchen Persönlichkeiten, mit denen sie sich identifizieren können. Diesem Zusammenhang von Identität, Zugehörigkeit und Bindung widmet sich dieses Heft. Während die Selbstbestimmung die Frage "Wer bin ich?" zu beantworten sucht, liegt das Wesen der Zugehörigkeit eher in der Betrachtung des Umfelds wie auch darin, selbst vom Umfeld betrachtet zu werden. Dabei gibt es unterschiedliche Bereiche, in denen Jugendliche Zugehörigkeit erfahren – oder vergeblich suchen: der öffentliche Bereich, der soziale Bereich, der persönliche Bereich und der so genannte intime Bereich. Die Unterrichtsbeiträge sollen Anregungen bieten, gegenseitige Wertschätzung zu erlernen oder Gemeinschaft als Aufgabe wahrzunehmen. Schülerinnen und Schülern können der Konfirmation im Wandel der Zeit nachspüren, für die Gefahren von Cybermobbing sensibilisiert werden oder Filme zur Festigung der eigenen Identität kennenlernen. Aus dem Inhalt: Der fantastische Mr. Fox oder: Dazugehören braut Anerkennung Gemeinschaft als Aufgabe warhnehmen Konfirmation im Wandel der Zeit Einscheidungsfindungen um ein Feier Wo mitmachen und sich einsetzen lohnt Der Sportfilm "Höllentour" : Mehr als nur ein Radrennen Ich und die Anderen - nicht ohne die Anderen: Zwei Filme über den eigenen Standpunkt Wie viel halte ich aus? Über Mobbing im Internet Das Materialpaket enthält: Materialheft mit 48 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen A1-Poster mit Comicsequenzen 12 Bildkarten zum Thema Gemeinschaft 4 Bildkarten zu Konfirmationen 18 Bildsequenzen zum Film Balance
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Schulgottesdienste kreativ gestalten
Anlässe für Schulgottesdienste gibt es reichlich. Und meistens sind es die Religionslehrer, die wie selbstverständlich mit der Vorbereitung betraut und belastet sind. Sylvia Kaiser Berger zeigt für sieben Gottesdienste zu zentralen Themen des Kirchenjahrs und der Sekundarstufe I gelungene Text- und Bildbeispiele. Sie ermutigen dazu, auf die Kreativität der Schüler zu vertrauen und die Vorbereitung eines solchen Gottesdienstes aktiv in den Unterrichtsablauf einzubeziehen.Das kreative Schreiben und das Gestalten dieser Feiern bietet Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, Themen des Religionsunterrichts ins eigene Leben zu übertragen und die eigene Sichtweise einzubringen. Selbstverständlich sind Adaptionen entsprechend den individuellen und örtlichen Vorgaben und Besonderheiten möglich. Die ausgewählten Themen betreffen Standardanlässe und sind spezifizierbar. Sylvia Kaiser-Berger unterrichtet evangelische Religion an der Maria-Ward-Realschule in Augsburg und hat eine Zusatzausbildung als Kunsttherapeutin. Sie bekleidet in ihrer Kirchengemeinde mehrere Ehrenämter.
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Anforderungssituationen im kompetenzorientierten Religionsunterricht
Braucht man das, was da gelernt wird im Religionsunterricht? Und: Wofür braucht man es? Im modernen kompetenzorientierten Religionsunterricht haben Anforderungssituationen einen hohen Stellenwert. Durch sie sollen Schülerinnen und Schüler herausgefordert werden, religiöse Ausdrucksformen wahrzunehmen und zu deuten und auf die eigene Lebensgestaltung zu beziehen.Dieser Anspruch ist hoch und löst bei Lehrerinnen und Lehrern Lust, aber auch Unsicherheit beim Erkennen und Finden von angemessenen Anforderungssituationen aus. Die Arbeitshilfe bietet eine Fülle von konkreten Praxisbeispielen und Materialangeboten, die sich auf alle schulischen Altersstufen beziehen und klärt folgende Fragen:- Was unterscheidet den Einstieg in eine Unterrichtssequenz von einer Anforderungssituation? - Müssen Anforderungssituationen immer echte Lebenssituationen sein? - Können auch fiktive Situationen zu Anforderungssituationen werden? - Was können Anforderungssituationen beim Aufbau von Kompetenzen leisten?- Inwiefern können Anforderungssituationen in die bisherige Unterrichtspraxis integriert werden? 20 Beispiele laden ein, an diese anzuknüpfen, Erfahrungen zu sammeln und eigene Wege zu gehen.
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Filmeinsatz im Religionsunterricht
Filme eignen sich hervorragend, um bestimmte Themenbereiche für den Religionsunterricht zu erschließen. Sie werden gern gezeigt – aber werden sie auch sinnvoll eingesetzt? Oft gibt es Unsicherheiten hinsichtlich der Unterrichtsgestaltung. Das beginnt schon mit der Frage, ob ein Film überhaupt vorgeführt werden darf. Auch mit der Technik ist nicht jede Lehrperson vertraut. Christian Feichtingers Ratgeber bietet eine kompetente Einführung und zeigt an einer durchdachten Filmdidaktik, wie die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler gestärkt werden kann. Dazu gehört z.B. ein umfangreicher Fragenkatalog, mit dem verschiedene Aspekte eines Films unter die Lupe genommen werden können. Und dann wird es konkret: 111 bedeutende und für den Religionsunterricht relevante Filme werden – nach ihren Leitthemen systematisiert – vorgestellt. Besonderes Extra: Mit dem Buch erwerben Sie den Zugangscode zu einer Landingpage auf der Verlagswebsite. Dort werden nach dem eingeführten Schema weitere Filme vorgestellt. DDr. Christian Feichtinger studierte katholische Religionspädagogik und Religionswissenschaft und ist Mitarbeiter an den Instituten für Religionspädagogik und Religionswissenschaft der Universität Graz.
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Ökumene lernen
„Ökumene Lernen“ zeigt Wege, wie im Religionsunterricht die Verschiedenheit der christlichen Kirchen wahrnehmbar, wie Unterschiede und Gemeinsamkeiten verstehbar gemacht werden können. Schülerinnen und Schülern der Sek I sind eingeladen zum Kennenlernen verschiedener Konfessionen; dieses Wissen hilft bei der Suche nach der eigenen religiösen Identität Stationen sind u.a. die Römisch-Katholische Kirche, die Orthodoxen Kirchen, die Anglikanische Kirchengemeinschaft und die Evangelischen Kirchen. Die Arbeit des Ökumenischen Rates der Kirchen wird ebenso vorgestellt wie die Gemeinschaft von Taize und der ökumenische Jugendkreuzweg.
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Katholische Kirche - Vielfalt (neu) entdecken
Mit den umfangreichen, flexibel einsetzbaren Materialien zum Thema Das Kirchengebäude gelingt es Ihnen, den Facettenreichtum des Begriffs ?Kirche? aufzuzeigen. Anhand schülerorientierter Methoden wird dabei nicht nur Faktenwissen vermittelt, sondern auch eine emotionale Annäherung an Kirche erreicht. Dies ermöglichen entdeckende Herangehensweisen moderner Kirchenraumpädagogik ebenso wie bewusst entschleunigte, individuell erlebbare Unterrichtsphasen mit konkreten Bezügen zur Lebenswelt der Schüler. Unterstützende didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Materialien erhalten Sie zu Beginn jedes Kapitels. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Katholische Kirche - Vielfalt (neu) entdecken
Mit den umfangreichen, flexibel einsetzbaren Materialien gelingt es Ihnen, den Facettenreichtum der ?Institution Kirche? aufzuzeigen. Anhand schülerorientierter Methoden wird dabei nicht nur Faktenwissen vermittelt, sondern auch eine emotionale Annäherung an Kirche erreicht. Dies ermöglichen entdeckende Herangehensweisen moderner Kirchenraumpädagogik ebenso wie bewusst entschleunigte, individuell erlebbare Unterrichtsphasen mit konkreten Bezügen zur Lebenswelt der Schüler. Unterstützende didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Materialien erhalten Sie zu Beginn jedes Kapitels. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Katholische Kirche - Vielfalt (neu) entdecken
Mit den umfangreichen, flexibel einsetzbaren Materialien zum Thema Der Gottesdienst gelingt es Ihnen, den Facettenreichtum des Begriffs ?Kirche? aufzuzeigen. Anhand schülerorientierter Methoden wird dabei nicht nur Faktenwissen vermittelt, sondern auch eine emotionale Annäherung an Kirche erreicht. Dies ermöglichen entdeckende Herangehensweisen moderner Kirchenraumpädagogik ebenso wie bewusst entschleunigte, individuell erlebbare Unterrichtsphasen mit konkreten Bezügen zur Lebenswelt der Schüler. Unterstützende didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Materialien erhalten Sie zu Beginn jedes Kapitels. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Katholische Kirche - Vielfalt (neu) entdecken
Mit den umfangreichen, flexibel einsetzbaren Materialien zum Thema Die Kirchengemeinde gelingt es Ihnen, den Facettenreichtum des Begriffs ?Kirche? aufzuzeigen. Anhand schülerorientierter Methoden wird dabei nicht nur Faktenwissen vermittelt, sondern auch eine emotionale Annäherung an Kirche erreicht. Dies ermöglichen entdeckende Herangehensweisen moderner Kirchenraumpädagogik ebenso wie bewusst entschleunigte, individuell erlebbare Unterrichtsphasen mit konkreten Bezügen zur Lebenswelt der Schüler. Unterstützende didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Materialien erhalten Sie zu Beginn jedes Kapitels. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
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Cybermobbing – ich mach dich fertig!
Jugendliches Leben findet heute zunehmend interaktiv statt. Doch die digitale Welt bringt nicht nur Vorteile mit sich. Im World Wide Web manifestiert sich ein bekanntes Phänomen in neuem Gewand: das Cybermobbing. Internet und Realität koexistieren nicht nur. Sie greifen ineinander über. Je mehr die Lernenden im Internet über sich erzählen, desto angreifbarer werden sie. Diese Einheit lädt ein, die eigene Internetnutzung sowie Möglichkeiten und Risiken sozialer Netzwerke zu reflektieren. Die Jugendlichen setzen sich mit der Tragweite von Cybermobbing auseinander. Sie erfahren, wo Recht und Gesetz sie im Internet schützen, und erkennen, wann rechtliche Maßnahmen an ihre Grenzen stoßen. Sie erörtern Möglichkeiten, sich in der digitalen Welt weniger angreifbar zu machen, und diskutieren anhand eines aktuellen Fallbeispiels, wie es gelingen kann, mit Cybermobbing und traditionellem Mobbing umzugehen.
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Wunder – gibt's die wirklich?
"Wunder geschehen – ich hab’s gesehen", lautet ein zeitgenössischer Song von Nena & Friends. Aber warum tun unsere Schülerinnen und Schüler sich so schwer mit Wundergeschichten damals in der Bibel, aber auch mit Wundern heute? Sind Wunder für den Glauben wirklich essentiell? Die Praxisbeiträge bieten unterschiedliche Zugänge, um Kindern und Jugendlichen "Wunder" und biblische Wundererzählungen näherzubringen. Wer kann sich heute noch wundern? Diese Frage ist auch für den Religionsunterricht essenziell, da unsere Welterfahrung ambivalent ist: Einerseits pochen wir auf Kausalzusammenhänge, andererseits verspüren wir die Sehnsucht danach, dass diese Lebenswelt Menschen nicht völlig gefangen halten möge. Dieses Themenheft bietet unterschiedliche thematische Zugänge, anhand derer mit Schülerinnen und Schülern sich dem Thema Wunder genähert werden kann: Wundertüten füllen und leeren, biblische Wundererzählungen als erinnerte Rettungs- und Hoffnungsgeschichten erfahren oder über Deutungen von Wundern nachdenken. Sich die Frage stellen, ob wundersame Heilungen reine Glaubenssache sind oder eine Wunderausstellung planen und durchführen. Aus dem Inhalt: Wundertüten füllen und leeren Biblische Wundererzählungen kennenlernen Über Deutungen von Wundern nachdenken Dem menschlichen Grundbedürfnis nach Heilung nachspüren Mit Jugendlichen zum Thema Wunder theologisieren Eine Wunderausstellung planen und durchführen Das Materiakpaket enthält: Materialheft mit 32 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen CD-ROM mit 48 Kunstbildern zu Wundern samt Bibelstellen 4 Impulsbilder auf 2 Folien
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Grundlegung religiöses Lernen
Religionspädagogik versteht sich heute als Interaktionswissenschaft, die religiöses Lernen in empirischer, pädagogischer wie theologischer Perspektive beleuchtet. Diese Einführung sucht konfessionelle Blickverengungen zu vermeiden und katholische wie evangelische Positionen ausgewogen zu würdigen. Nach einer lerntheoretischen Vergewisserung im Kontext der Humanwissenschaften nimmt der Hauptteil des Buches zentrale 'Spielarten' des Religionsverständnisses ins Visier, um Eigenarten, Facetten und Grenzen religiösen Lernens mehrperspektivisch auszuloten. Nach einem Blick auf markante Formen des religiösen Lernens und auf die heikle Frage, ob Glaube überhaupt lernbar sei, werden Ziele und Arbeitsweisen heutiger Religionspädagogik vorgestellt. Das Buch schließt mit einer Erkundung wichtiger religiöser Lernorte. Wie kann man religiöses Lernen angemessen verstehen und anregen? Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik für Studierende in Grundstudium, Einführungs- und Basismodulen, für Prüfungskandidaten, Referendare und Praktiker in Schule, Gemeinde und Verbänden.
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Jesus begegnen
Wer ist Jesus eigentlich für mich?Die Unterrichtseinheit bietet Lehrenden wie Lernenden vielfältige Anreize und einfallsreiches Material, sich mit dieser Frage auseinanderzusetzen und individuelle Antworten darauf zu finden. Die Geschichte des Paulus, der den Fischer Alexis besucht und ihm von seinem Damaskuserlebnis erzählt, zieht sich als roter Faden durch das Material. Die Schülerinnen und Schülern begeben sich mit Paulus auf Entdeckungsreise durch verschiedene Sehlandschaften, in denen unterschiedliche Themenschwerpunkte gesetzt werden: Im Zeichen des Fisches; Das Bild eines UnbekanntenIm Lichtblick ein Erkennen finden; Mit Paulus Einblicke auf Jesus wagen; Wer bist du? Durchblicke im trüben Spiegel; So versetzen sich die Schüler in die Zeit der ersten Christen und begegnen dabei immer wieder der Frage Wer ist Jesus?"Die verwendeten Methoden und Medien zielen subjekt- und schülerorientiert auf "theologische Gespräche" mit den Lernenden und eröffnen mithilfe von sechs Qualitäten des Verstehens individuelle, aber auf den Dialog mit anderen zielende Zugänge: Anknüpfen (Vorwissen); Einfühlen (Empathie); Deuten (Interpretation); Erklären (Vermittlung); Anwenden (Umsetzung); Erweitern (Perspektive). Mit dem Kauf des Buches erhalten Sie zusätzlich gratis diese Unterrichtseinheit als E-Book-pdf und das digitale Begleitmaterial.". Dr. Manfred Karsch ist Schulreferent des Ev. Kirchenkreises Herford und Sprecher der Konferenz der Schulreferentinnen und Schulreferenten in der Evangelischen Kirche von Westfalen. Er ist Lehrbeauftragter für Religionspädagogik an der Universität Bielefeld.
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