Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 2
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Einheit
Konkretion: Beispiele für den Unterricht - Teil 3Das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter – Nächstenliebe als didaktische Herausforderung (Klasse 5/6); Reformation als Mythos? – Historisch-kritische Erkenntnisse und die Anforderungen unterrichtlicher Elementarisierung (Klasse 8); Welcher Gott ist der richtige? – Interreligiöses Lernen am Beispiel Islam (Klasse 7/8); Migration und Religion – Anderen zu begegnen heißt, Anderes zu
lehren und zu lernen (Oberstufe); Gibt es ein Leben nach dem Tod? – Zum Umgang mit Jenseitsvorstellungen (Klasse 9/10)
Begegnungen mit Gott in der Bibel
1-13. Klasse
Grundschule
63 SeitenBegegnungen mit Gott in der Bibel1-13. KlasseGrundschule63 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Islamunterricht im Ansatz - Teil 4Trialogische Religionspädagogik. Didaktische Perspektiven für Judentum,
Christentum und Islam
Begegnungen mit Gott in der Bibel1-13. KlasseGrundschule16 SeitenBegegnungen mit Gott in der Bibel1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Blinde Flecken und Auswahlprozesse beim interreligiösen LernenBlinde Flecken; Die Entzogenheit des Religiösen in der Schule und die didaktische Charakteristik von Zeugnis und Gegenstand; Die vier Modi mit ihren blinden Flecken als gegenseitige Korrektive; Exkurs I: Die Kritik an religiösen Traditionen als blinder Fleck der Praxis und Chance der Religionenerschließungsmodi; Grundlagenexkurs II: Modifizierung des Tübinger Elementarisierungsansatzes
Blindheit1-12. KlasseGrundschule60 SeitenBlindheit1-12. KlasseGrundschule60 Seiten
Einheit
Ich kann es nicht sehen und nicht erkennen: Die Heilung des Blinden (Mk 10,46–52)Ich kann es nicht sehen und nicht erkennen: Die Heilung des Blinden (Mk 10,46–52)
Blindheit1-6. KlasseGrundschule3 SeitenBlindheit1-6. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Keine blinde HoffnungKann man hoffen lernen? Hat Hoffnung nicht eher etwas mit einer optimistischen Grundveranlagung zu tun? Wer so fragt, darf nicht vergessen, dass Hoffnung nicht nur eine psychologische, sondern - mit Glaube und Liebe (1 Kor 13,13) - auch eine religiöse Kategorie ist. Ihre Spur soll am Beispiel der Auferweckung Jesu verfolgt werden.
Blindheit1-6. KlasseGrundschule2 SeitenBlindheit1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
„Was willst du, dass ich für dich tun soll?“ - Die Geschichte von der Heilung des BlindenDie eigenen lebensbejahenden Seiten wahrzunehmen ist ein schulisches Ziel, für das der Religionsunterricht mit den Heilungsgeschichten Anregungen zu bieten hat. Die Autorin beschreibt, wie die in der Geschichte des blinden Bartimäus enthaltenen Befreiungserfahrungen durch verschiedene Körper- und Wahrnehmungsübungen sowie Impulse für ein Unterrichtsgespräch für Kinder übersetzt werden können.
Blindheit1-6. KlasseGrundschule4 SeitenBlindheit1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Religiöses Lernen in der Pluralität, das Projekt Weltethos und Friedenserziehung in den 90er-JahrenReligiöses Lernen in der Pluralität, das Projekt Weltethos und Friedenserziehung in den 90er-Jahren
Bibel1-13. KlasseGrundschule32 SeitenBibel1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
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