Diese Seite behandelt die Entwicklung des religiösen Lernens in der Pluralität während der 1990er-Jahre in Deutschland, insbesondere das Projekt Weltethos und die EKD-Denkschrift „Identität und Verständigung". Sie diskutiert die Bedeutung interreligiösen Lernens, die Pluralität in Schulen und die Etablierung von Ethik- und Religionsunterricht als Fächergruppe.