Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 2
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Tod und neues Leben - Wortbilder verstehen lernen„Denn dieser mein Sohn war tot und ist wieder lebendig geworden; er war verloren und ist gefunden worden. Und sie fingen an, fröhlich zu sein“ (Lk 15,24) – Worte, die aus dem Gleichnis vom verlorenen Sohn bekannt sind. Warum werden sie dennoch in Erzählungen im Unterricht der Grundschule häufig ausgelassen? Für den Religionsunterricht sind Vorschläge zur Umsetzung und Material enthalten.
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Der verlorene SohnBei diesem Arbeitsblatt lesen die Schülerinnen und Schüler zunächst das Gleichnis vom verlorenen Sohn, beantworten dazu Fragen und gestalten dann dazu passend ein Bild.
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Kapitel 6 – Verlorener SohnMithilfe einer vereinfachten Geschichte, Bildern, Textkarten und Satzstreifen wird das Gleichnis vom verlorenen Sohn auf anschauliche Weise erzählt, erarbeitet und auf das eigene Leben übertragen.
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Wenn jeder das bekommt, was er verdient - Das Gleichnis von den Arbeitern im WeinbergDie Autorinnen zeigen, wie Kinder das in diesem Gleichnis enthaltene Gerechtigkeitsverständnis entdecken können. Ausgehend von Szenen aus ihrer Lebenswelt versetzen sich die Kinder in die Arbeiter hinein und empfinden ihre jeweiligen Erwartungshaltungen nach. Sie entdecken: Der Weinbergbesitzer sorgt dafür, dass es allen gut geht und gibt jedem das, was er zum Leben braucht.
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Mutig sein und verantwortlich handeln - Das erste Gebot in einem Kurzfilm„Unsere Zehn Gebote“ ist eine Kurzfilmreihe, die jeweils eines der Zehn Gebote für Kinder in einer Spielhandlung aus der Alltagswelt darstellt. In diesem Beitrag von Manfred Karsch und Christian Rasch werden Unterrichtsvorschläge für die Erarbeitung des Kurzfilms „Maries Dilemma“ zum ersten Gebot vorgestellt.
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Staunen und Verantwortung für die SchöpfungDas ökumenische Schöpfungslied von Eckart Bücken und Fritz Baltruweit fordert den Menschen als Geschöpf Gottes zur aktiven Mitverantwortung für die Erde auf. Die SuS reflektieren dabei über die guten Gaben Gottes und ihre Möglichkeiten für einen verantwortungsvollen Umgang mit der Schöpfung.
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Handlungsfeld ReligionsunterrichtBiblische Texte verstehen und deuten; Ethische Entscheidungssituationen wahrnehmen und begründet handeln; Religionen in der Gesellschaft: respektvolle Kommunikation – begründete Auseinandersetzung; Kirche in Geschichte und Gegenwart: historische Erzählungen kennen und hinterfragen; Den Menschen im Blick: Grundfragen des Lebens
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