Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Religion
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Anfangen mit Religion
Kinder kommen mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen in die Schule. Im Religionsunterricht zeigt sich in besonderer Weise, wie verschieden Kinder sozialisiert sind. Seine Aufgabe besteht darin, eine Sensibilität für religiöses Leben zu wecken und Kinder in der Wahrnehmung von sich selbst und von anderen anzuregen und zu fördern. Gemeinsam erlebte Rituale können dabei Achtsamkeit unterstützen und das Gemeinschaftsgefühl stärken. Gerade im Religionsunterricht sollte ihre Funktion nicht zur Disziplinierung verkommen, sondern sie können Kindern ermöglichen, sich auf gemeinschaftliche festgelegte Abläufe einzulassen, Inhalte aufzunehmen und stärkende Wirkungen zu erleben. Dazu gehören auch Lieder und andere musikalische Elemente, die Freude machen können, den Gruppenzusammenhalt stärken und Inhalte transportieren können. Themen der Unterrichtsbeiträge sind u.a.: Ideen für die allererste Religionsstunde; Heute bin ich – Ein Bilderbuch; Zachäus; Jesus segnet die Kinder; NEU: Serie mit Ritualen für den Religionsunterricht; NEU: Rubrik „Filmreif“ – Ein Filmtipp mit Ideen für die Umsetzung im Unterricht; Material: 16-seitiges Materialheft „Abenteuer im Finsterwald – eine Geschichte von Angst, Mut und Vertrauen“; 2 Ausschneidebögen „Rabe“ und „Drache“ zur Erzählung „Abenteuer im Finsterwald“
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Ein Leib, viele Glieder
Gemeinschaft - in ihr lebt jeder mit seinen besonderen Gaben und seiner besonderen Art. Auseinandersetzungen sind unausweichlich. In dieser Unterrichtseinheit geht es um diese Themen und um das gemeinsame Leben vor Gott.
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Diskursräume religiösen Lernens
Ingrid Schoberth legt nach Jahrzehnten des Lernens und Lehrens mit Studierenden, Lehrvikarinnen und Lehrvikaren, Schülerinnen und Schülern sowie in der Erwachsenenbildung; vor und nach dem Gottesdienst, im Lehrerzimmer, mit Kollegen an der Theologischen Fakultät und in verschiedenen Kontexten der Universität die Summe ihrer didaktischen Überlegungen vor. Sie fragt nach den Diskursräumen, auf die bezogen das Lernen stattfindet und die das Lernen zugleich immer neu und kritisch bestimmen und ausrichten. Daraus resultiert eine Didaktik, die Ausdruck ist für den Vorgang Evangelischen Lernens, das sich von einem allgemeinen Modus des Lernens notwendig unterscheiden muss. Und sie fragt nach der Kontur einer Religionsdidaktik, die Spezifik evangelischen Lernens deutlich macht. Dabei ist immer die katechetische Theologie in ihrer diskursiven Variante Bezugspunkt. Ebenso wichtig ist die Berufung auf Eberhard Jüngels Überlegungen zu Kontur und Gestalt der Praktischen Theologie in ihrem Bezug auf die Aufgabe der je gegenwärtigen Auslegung und Freilegung des Wortes Gottes. Entstanden ist so eine schriftbezogene Didaktik als Entwurf einer Religionsdidaktik für heute und morgen. Dr. Ingrid Schoberth ist Professorin für Praktische Theologie/Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Universität Heidelberg.
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Erntedank verstehen und erleben, Jahrgangsstufen 1+2
Passend zur herbstlichen Jahreszeit beinhaltet dieser Beitrag Materialien, die sich mit einem Fest befassen, das in vielen Gegenden gefeiert und vor allem immer wieder gerne mit Kindern begangen wird: Erntedank verstehen und erleben. Anhand liebevoll gestalteter Materialien wird den Kindern der Sinn dieses Festes behutsam nähergebracht. Gerade heute, wo Gedanken der Nachhaltigkeit zunehmend in unser Bewusstsein rücken, gewinnt dieses Fest wieder eine ganz neue Bedeutung. Die Materialien können im sachunterrichtlichen, aber auch im religiösen Zusammenhang beleuchtet und verwendet werden.
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Abschied nehmen
Das Leben ist von Abschieden geprägt: Manchmal sind sie schmerzvoll, manchmal aber auch mit Neugierde und Freude auf das Neue verbunden. Auch in der Schule gehören Abschied und Abschiednehmen, Abschiedsschmerz und Abschiedsfreude zum Alltag und verlangen danach, pädagogisch gestaltet, moderiert und bearbeitet zu werden. Einmal ist ein geliebtes Haustier verstorben, ein anderes Mal zieht ein Kind um und verlässt sein gewohntes Umfeld. Schülerinnen und Schüler, die ihr Heimatland verlassen mussten, haben besonders viele Abschiede vollzogen. Manche Kinder müssen den Tod von Verwandten, Mitschülerinnen und Mitschülern, Freundinnen und Freunden verkraften. Und schließlich verlassen Kinder irgendwann die Grundschule – das kann schwerfallen oder ein willkommener Neustart sein. Solche Situationen stellen Lehrkräfte oft vor Herausforderungen, denn es ist wichtig, die Erfahrungen und Fragen der Kinder aufzugreifen, sie und ihre Gefühle ernst zu nehmen, sie pädagogisch und annehmend zu begleiten und ihnen Angebote zu machen, das Abschiednehmen konstruktiv zu gestalten und zu bewältigen. In DIE GRUNDSCHULZEITSCHRIFT findet Sie fassettenreiche Anregungen, die Sie bei dieser Aufgabe unterstützen können. Darüber hinaus befassen wir uns auch mit Abschieden, vor denen Lehrkräfte selbst stehen: Dazu gehören beispielsweise der Umgang mit einem Todesfall in der Schule oder der Schritt in den Ruhestand. „Du groß, und ich klein“ heißt die Lektüre dieser Ausgabe – eine wundervolle Geschichte von Grégoire Solotareff, in der es auch um Abschiede und um Wiedersehen geht. Aber nicht nur. Lassen Sie sich überraschen!
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Pessach, Schawuot, Sukkot, Purim, Chanukka?
Feste durchbrechen unseren Alltag, strukturieren das Jahr, sind Ausdruck unserer Geschichte und Religion und stiften Gemeinschaft. Sie schaffen wichtige Zugänge zum Glaubensleben. Das Judentum gehört zu den ältesten Weltreligionen und birgt eine jahrtausendealte Geschichte voller Rituale und Feierlichkeiten. Im Judentum ist die Familie das Zentrum der jüdischen Religion, deshalb sind viele jüdische Feste auch Familienfeste. Das höchste jüdische Fest ist das Pessachfest, das die Gläubigen an die Zeit der Sklaverei, deren Ende und den Auszug des Volkes Israel aus Ägypten erinnert. Der Auftakt zum Pessachfest ist der Sederabend. Lassen Sie Ihre Schüler in die Rolle eines jüdischen Familienmitgliedes schlüpfen und die Feierlichkeiten des Sederabends erleben. So entdecken sie den Sinn der gebotenen Speisen und erleben ein Stück jüdischer Geschichte und jüdischer Religion.
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Grundschulkinder fürs Beten begeistern
Kindgerechte Gebete für jede Lebenslage Würden Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht in der Grundschule gern für das Beten begeistern und wissen nicht so genau, wie sie es am besten anstellen sollen? Dieser Band hilft Ihnen dabei, den Kindern das Thema näherzubringen und sie zum Beten zu motivieren. Mit Gebeten durch die Grundschulzeit Der Band ist darauf ausgerichtet, dass sich die Schüler über die gesamte Grundschulzeit hinweg aktiv mit Gebeten beschäftigen können. Dafür stehen viele spannende Materialien und Methoden für den Religionsunterricht sowie eine umfangreiche Gebetssammlung zur Verfügung. Basis für eigene Gebete Das Ziel der Materialien dieses Bandes ist es, durch sie die Basis für einen ganz selbstverständlichen Umgang mit Gebeten zu schaffen. Den Schülerinnen und Schülern fällt es dadurch leicht, das Beten als Ritual sehen, das ihnen das turbulente Schülerleben erleichtern kann. Der Band enthält: - Materialien für verschiedene Gebetsformen (Lapbook, Klassengebetbuch, Elfchen, Klappkarten und vieles mehr) - Vorlagen für das Schreiben eigener Gebete - eine umfassende, kindgerechte Gebetssammlung für alle Lebenslagen der Kinder
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Machen Unterschiede Unterschiede?
In einigen Bundesländern ist das Angebot katholischen Religionsunterrichts in konfessionell gemischten Lerngruppen bereits gängige Praxis. Gegenstand religionspädagogischer Forschung war es bislang dagegen kaum. Was ist angesichts der heterogenen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler in diesem Unterricht – auch an pluralitätssensibler religiöser Bildung – umsetzbar? Und: Was wird vielleicht erst unter diesen Bedingungen möglich gemacht? Die Klärung dieser Fragen steht im Zentrum der empirischen Studie, die das Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Didaktik an der Hochschule Sankt Georgen in Frankfurt am Main im Auftrag des Bistums Mainz im Primarbereich durchführte. Das Buch präsentiert die zentralen Ergebnisse der Forschung und ordnet sie in ihren schulischen und religionspädagogischen Zusammenhang ein. Zu Beginn zeichnen die Autoren die wechselvolle Geschichte des Religionsunterrichts nach. Es folgen empirische Einsichten – solche, die aus der einschlägigen Forschung im deutschsprachigen Raum gewonnen werden, und daran anschließend jene, die aus der neuen Studie hervorgehen. Abschließend werden Perspektiven für einen zukunftsfähigen konfessionellen Religionsunterricht abgeleitet und skizziert.
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Elementarisierung und Kompetenz
Die Frage nach Unterrichtsqualität ist zu einer Schlüsselfrage geworden, nicht nur für den schulischen Alltag, sondern für die schul- und bildungspolitische Diskussion insgesamt. In diesem Band soll "vom Ende her" gefragt werden, nämlich im Blick auf die Resultate des Unterrichts, im Spiegel der von Kindern und Jugendlichen auszubildenden Kompetenzen, die mithilfe von allgemeinen Maßen oder Standards verglichen werden sollen. Dazu werden elementare Themen wie Kreationismus und Schöpfungsglaube oder die Botschaft Jesu im Religionsunterricht didaktisch, methodisch und lerntheoretisch erörtert und an erprobten Beispielen für die Praxis fruchtbar gemacht.Der bewährte Band erscheint in einer komplett überarbeiteten Neuauflage. Friedrich Schweitzer ist Professor für Religionspädagogik/Praktische Theologie an der Universität Tübingen. Er leitet das Evangelische Institut für berufsorientierte Religionspädagogik in Tübingen (EIBOR).
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Lernkarten Bibelkunde
Mit den »Lernkarten Bibelkunde« lässt sich jede Bibelkundeprüfung schaffen! In der 3. Auflage bieten die Karten auf der Vorderseite fokussierte Übersichten, auf der Rückseite weiterführende Hinweise, Tipps zur eigenen Erschließung und Lesehinweise. Die Kartei umfasst 55 Karten zum AT, 11 zu den Apokryphen und 48 zum NT, die übersichtlich und für ein optimales Lernen aufbereitet sind. Die Karten zu den Apokryphen berücksichtigen ab dieser Auflage die deutlich verbesserte Textgestalt der Luther-Revision 2017.
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Lapbooks im Religionsunterricht - 1./2. Klasse
Das Buch „Lapbooks im Religionsunterricht“ ist Ihr perfekter Begleiter, um gemeinsam mit Ihren Schülern zentrale Themen des Faches Religion der 1./2. Klasse kreativ umzusetzen! Mit Drehscheiben, Leporellos, Taschen und Faltbüchern halten die Kinder ihre Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Zeichnen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist ihre Präsentation abwechslungsreich und spannend und die Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Die Kinder können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien greifen wichtige und beliebte Themen des Religionsunterrichts auf! Lesekarten, Blankovorlagen, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab..
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Sankt Martin
Für Kindergartenkinder ist der Martinstag mit dem Laternenumzug und der Teilung des Mantels ein eindrucksvolles Erlebnis. Der Film stellt den heiligen Martin von Tours in seinen vielen Facetten vor. Die Vielzahl von Kirchen unter seinem Patrozinium vor allem im deutsch- und im französischsprachigen Raum zeugen von der enormen Populariät, der sich der einstige Erzbischof von Tours erfreut. In einer von Animationen untermalten Rezitation eines St. Martins-Gedichts wird der teils legendäre Lebensweg, der ihn, ein einfacher römischer Soldat zunächst, auf den Bischofsstuhl von Tours führte, nachempfunden. Die verschiedenen Bräuche zum Martinstag, die Umzüge, das Laternenbasteln, auch die Martinsgans sind Inhalt des Films. Zusatzmaterial: 64 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 16 Testaufgaben; 10 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Erstkommunion
Die Erstkommunion ist die erste Teilnahme katholischer Kinder am Sakrament der Eucharistie. Vorbereitet im Kommunionunterricht werden die Kinder in einem feierlichen Gottesdienst in die Gemeinschaft, die "communio" aufgenommen. Der Film begleitet ein Kommunionkind, seine Familie und Taufpatin bei der Vorbereitung auf diesen Tag. Das Geheimnis der Wandlung, die Einsetzungsworte werden erklärt, das Gemeinschaftserlebnis des Kommunionunterrichts wird verdeutlicht. Zusatzmaterial: 62 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 8 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Jesus lehrt das Vaterunser
Für die Erstellung des Lernplakates zum Thema "Kirche als Raum - Kirche als Gemeinde" beschäftigen sich die Kinder mit den vielfältigen Aspekten, die durch die vorliegenden Materialien, speziell zum Thema Vaterunser noch vertiefender bearbeitet werden können. Diese downloadbaren Materialien sind die ideale Ergänzung der Materialien des Titels Lernplakate gestalten im Religionsunterricht 2-4. Geeignet zur Vertiefung und Weiterführung.
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Religiöse Sonderwege
Die argumentierende Teilnahme am Dialog mit anderen Religionen und Weltanschauungen und die kompetente Unterscheidung von lebensförderlichen und lebensfeindlichen Formen von Religionen sind ein zentrales Anliegen kompetenzorientierten Religionsunterrichts. Für die Förderung dieser Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern benötigen Lehrkräfte selbst grundlegendes Handwerkszeug und Kompetenzen.Dieses Werk liefert in kompakter Form 1. Informationen zu in der Gegenwart bedeutsamen weltanschaulichen und religiösen Gemeinschaften wie Evangelikalen, neuapostolischen oder esoterischen Gruppen, aber auch zu fundamentalistischen Gruppierungen. Es bietet 2. Hilfestellung dabei, die Wahrheitsansprüche dieser religiösen und weltanschaulichen "Sonderwege" religionsdidaktisch reflektiert für den Unterricht aufzubereiten. Darüber hinaus werden 3. Lehrkräfte bei der Ausbildung einer praktisch-theologischen Beratungskompetenz unterstützt, um angemessen und verantwortlich mit Schülerinnen und Schülern umgehen zu können, die einer jeweiligen Gruppierung angehören. Der Band ist insbesondere für die Vorbereitung im Referendariat und im Berufseinstieg als Religionslehrerin und -lehrer eine wichtige Bereicherung! Prof. apl. Dr. Stefanie Pfister ist Lehrerin für Ev. Religionslehre, Sport, Deutsch und Praktische Philosophie an einer Realschule und Privatdozentin am Fachbereich Evangelische Theologie/Religionspädagogik an der WWU Münster. 2014 war sie Lehrpreisträgerin für hervorragendes Engagement in der Lehre der TU Dortmund.
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