Unterrichtsmaterialien Gebot der Feindesliebe Religion Einheiten · Seite 37/66
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Mein persönliches Psalmwort
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Religionsstunde zum Thema "Mein persönliches Psalmwort". Die Seite beschreibt Besonderheiten der Stunde, Grobziele, Lernziele und Voraussetzungen für die Arbeit mit Psalmworten im Grundschulunterricht.
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Christus, die ersten Christen und das Christentum
Informationstext zur historischen Person Jesus Christus und den Anfängen des Christentums. Die Seite behandelt gesicherte historische Fakten über Jesu Leben, seine Tätigkeit als Prediger und Heiler sowie seine Kreuzigung unter Pontius Pilatus.
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Baustein 4: Freiheit und Schuld des Menschen
Unterrichtsverlaufsplan zum Thema „Freiheit und Schuld des Menschen" mit Darstellung von philosophischen und theologischen Perspektiven sowie Arbeitsanweisungen zur Erarbeitung von Texten und Bildmaterial. Der Plan beschreibt Einstiege, Arbeitsformen und methodische Hinweise für die Behandlung von Camus, Spinoza, Kasper und Sölle sowie die Analyse der Genesis-3-Darstellung in der Bibel von Moutier-Grandval.
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Baustein 2: Herkunft und Ziel des Menschen
Unterrichtsverlaufsplan für einen Themenkomplex zur Herkunft und zum Ziel des Menschen mit naturwissenschaftlichen, philosophischen und biblisch-theologischen Perspektiven. Der Plan beschreibt arbeitsteilige Gruppenarbeit mit Textmaterialien von Monod, Gee und Hawking sowie die Erarbeitung biblischer Schöpfungsgeschichten aus Genesis.
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Gemeinsamkeiten und Unterschiede – Teil 1
Arbeitsblatt zur Erkundung der Größe und Verbreitung von katholischer und evangelischer Kirche in Deutschland. Schüler analysieren ein Tortendiagramm mit Statistiken und recherchieren lokale Mitgliederzahlen ihrer Konfessionen.
Verwandte Themen
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Ein kleines Wörterbuch zu den Gleichniserzählungen der Bibel
Dieses umfassende Unterrichtsmaterial behandelt die Gleichnisse Jesu für den Religionsunterricht der 3. und 4. Klasse. Es enthält einen allgemeinen Teil zur Einführung in bildhafte Sprache, zehn komplette Unterrichtseinheiten zu einzelnen Gleichnissen mit Lehrerinformationen und Arbeitsblättern, sowie ein Schülerlexikon mit wichtigen Begriffen aus den Gleichniserzählungen.
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Gottes Reich ist wie ...
Arbeitsblatt mit offenen Aufgaben zu Gleichnissen über Gottes Reich. Schüler ergänzen Gleichnisreihen, lesen weitere Gleichnisse, erstellen Bilder und verfassen Geschichten zum Thema.
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Das Gleichnis vom Pharisäer und vom Zöllner (nach Lk 18,9–14)
Darstellung des Gleichnisses vom Pharisäer und vom Zöllner nach Lukas 18,9–14 mit Erklärung der Ausgangssituation und vollständiger Erzählung der Geschichte. Die Seite vermittelt die theologische Botschaft über Demut, Selbstgerechtigkeit und Gottes Gnade.
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Gleichnis-Quiz
Arbeitsblatt mit einem Gleichnis-Quiz im Kartenspielformat für Gruppenarbeit. Enthält 24 Fragen zu verschiedenen Gleichnissen Jesu, die in einem Lernspiel mit 4er-Gruppen oder zwei Gruppen gespielt werden können.
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Jesus redete in Gleichnissen
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zu Jesu Gleichnissen. Schüler sollen Begriffe aus einem Gitternetz finden und kategorisieren sowie reflektierend Fragen zu Jesus, seinen Taten und seiner Botschaft beantworten.
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Das Gleichnis vom reichen Kornbauern (nach Lk 12,13–21)
Erzählung des Gleichnisses vom reichen Kornbauern nach Lukas 12,13–21 mit Kontextualisierung und Reflexionsfragen für Schüler. Die Seite vermittelt die biblische Geschichte und ihre moralische Botschaft zur Warnung vor Habgier und Vermögensanhäufung.
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Das Gleichnis vom Schatz im Acker und der Perle (nach Mt 13,44–46)
Diese Seite präsentiert das biblische Gleichnis vom Schatz im Acker und der Perle (Mt 13,44–46) mit erklärenden Kontextualisierungen. Der Text erläutert die historischen Hintergründe zur Geldvergrabung zur Zeit Jesu und erzählt die beiden Gleichnisse, die die Kostbarkeit des Himmelreichs verdeutlichen.
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Das Gleichnis vom Sämann (nach Lk 8,4–8)
Diese Seite präsentiert das biblische Gleichnis vom Sämann nach Lukas 8,4–8 in kindgerechter Erzählform. Der Text beschreibt die Geschichte eines Bauers, der Samen sät, und die verschiedenen Schicksale der Körner auf unterschiedlichen Bodentypen, mit einer eingebauten Reflexionsfrage zum Säen.
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Das Gleichnis vom Senfkorn und Sauerteig (nach Lk 13,18–21)
Seite mit dem Gleichnis vom Senfkorn und Sauerteig nach Lukas 13,18–21. Jesus erklärt das Reich Gottes durch zwei alltägliche Bilder: das Wachstum eines Senfkorns und die Wirkung von Sauerteig im Brotteig. Die Seite enthält Fragen zur Aktivierung von Schülerwissen und zum Vergleich mit eigenen Erfahrungen.
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Das Gleichnis vom Festmahl (nach Lk 14,16–24)
Diese Seite präsentiert das biblische Gleichnis vom Festmahl nach Lukas 14,16–24 in einer schülergerechten Erzählform. Der Text vermittelt die Botschaft von Gottes Einladung zum Reich Gottes durch die Geschichte eines Mannes, dessen Festgäste absagen, woraufhin er Arme und Bedürftige einlädt.
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Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg (nach Mt 20,1–16)
Fachliche Hinweise zur biblischen Geschichte des Gleichnisses von den Arbeitern im Weinberg nach Matthäus 20,1–16. Die Seite präsentiert die vollständige Erzählung mit Erklärungen und Reflexionsfragen zur Vermittlung der theologischen Botschaft Jesu über Gottes Gnade und Gerechtigkeit.
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Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter (nach Lk 10,25–37)
Diese Seite präsentiert das Gleichnis vom barmherzigen Samariter nach Lukas 10,25–37 in einer schülergerechten Nacherzählung. Das Gleichnis wird mit Reflexionsfragen unterbrochen, um die Schüler zum Nachdenken über Nächstenliebe und Barmherzigkeit zu bewegen.
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Das Gleichnis vom verlorenen Schaf und der verlorenen Münze (nach Lk 15,1–10)
Erzählung der biblischen Gleichnisse vom verlorenen Schaf und der verlorenen Münze (Lk 15,1–10) mit narrativer Darstellung und theologischer Deutung. Die Seite vermittelt die Botschaft von Gottes Freude über die Umkehr der Sünder durch zwei anschauliche Geschichten.
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Das Gleichnis vom verlorenen Sohn (nach Lk 15,11–32)
Erzählung des Gleichnisses vom verlorenen Sohn nach Lukas 15,11–32 mit Kontextualisierung durch die Kritik der Pharisäer. Die Seite enthält die erste Hälfte der Geschichte mit Reflexionsfragen zur Empathie und Antizipation der Handlung.
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Allgemeiner Teil „Gleichnisse“
Lehrerinformation zum Thema Gleichnisse mit Erklärung der Gleichniserzählweise Jesu, der Struktur und Formen von Gleichnissen im Neuen Testament sowie didaktischen Hinweisen zur Vermittlung bildhafter Sprache im Unterricht.
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Schon Abraham und Sara mussten ihr Land verlassen
Informationstext zur biblischen Geschichte von Abraham und Sara aus dem Alten Testament. Der Text beschreibt ihr Leben als Halbnomaden, ihre Sehnsucht nach einem Kind und Gottes Verheißung, ihnen zahlreiche Nachkommen zu schenken.
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Nachdenken über Zuwendung und Ablehnung
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Thema Zuwendung und Ablehnung am Beispiel der biblischen Geschichte von Zachäus für die Klassen 1 bis 3. Die Seite enthält Informationen zu Lernbereich, Themen, Dauer, Voraussetzungen und Kompetenzen.
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Abraham und Sara: Theologisieren mit Kindern
Unterrichtsverlaufsplan für eine 6-stündige Unterrichtseinheit zu Abraham und Sara für die Klassen 2-4. Die Einheit behandelt theologische Themen wie Vertrauen, Angst, Segen und Aufbruch durch Diskussionen und Lerntheken-Arbeit.
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Die Schriften der johanneischen Schule
Wissenschaftliche Übersichtsseite zur johanneischen Schule mit Literaturverzeichnis und Darstellung der theologischen Kriterien für die Existenz einer johanneischen Schule. Die Seite präsentiert zentrale theologische Übereinstimmungen zwischen den Johannesbriefen und dem Johannesevangelium.
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Die deuteropaulinischen Briefe
Diese Seite präsentiert eine umfangreiche Literaturliste zur Wirkungsgeschichte des Paulus und beginnt eine detaillierte Analyse der deuteropaulinischen Briefe sowie der Rezeption des Paulus in der frühen Christenheit. Der Text erläutert Paulus' Rolle als Gründerfigur der christlichen Überlieferungskultur und seine kanonische Wirkung.
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Die katholischen Briefe
Übersichtsseite zu den katholischen Briefen mit Fokus auf den Jakobusbrief. Enthält eine Einführung in die Bezeichnung und Definition der katholischen Briefe sowie eine umfangreiche Literaturliste mit Kommentaren und Monographien zum Jakobusbrief.
Bereit, wenn du es bist
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Der Hebräerbrief
Bibliographische Übersichtsseite zum Hebräerbrief mit systematischer Auflistung von Kommentaren, Monographien und Aufsätzen. Die Seite dient als Literaturverzeichnis und Forschungsüberblick für theologische Fachliteratur.
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Die Apostelgeschichte
Literaturverzeichnis zur Apostelgeschichte mit Kommentaren und Monographien. Die Seite enthält eine systematische Auflistung von wissenschaftlichen Werken und Sekundärliteratur zur biblischen Apostelgeschichte.
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Die Paulusbriefe
Bibliographische Übersichtsseite mit wissenschaftlichen Literaturangaben zur paulinischen Theologie und den Paulusbriefen. Die Seite enthält zwei Hauptabschnitte: Gesamtdarstellungen paulinischer Theologie und einen Forschungsüberblick mit Verweisen auf grundlegende Fachliteratur.
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Die synoptischen Evangelien
Fachliche Hinweise zur Gattung des Evangeliums mit umfangreicher Literaturliste und Beginn der Erklärung des Begriffs „Evangelium". Die Seite behandelt die literaturwissenschaftliche Einordnung der synoptischen Evangelien und führt in die theologische Bedeutung des Begriffs ein.
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Wir schreiben ein Krippenspiel
Arbeitsblatt mit Beispielen von Dialogtexten aus einem Krippenspiel zur Analyse und Bewertung. Schüler sollen entscheiden, welche Texte gut zu einem Krippenspiel passen und ihre Entscheidung begründen.
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Die Figuren entwickeln
Arbeitsblatt zur Charakterentwicklung der Figur Maria für ein Krippenspiel. Schüler sollen durch Fragen und Textarbeit Marias Eigenschaften, Gedanken und Gefühle erforschen und diese auf einer Personenkarte dokumentieren.
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Thema, Szenen und Figuren – Wer und was gehört in unser Krippenspiel?
Arbeitsblatt zur Auswahl der wichtigsten Figuren für ein Krippenspiel. Schüler sollen nach der Lektüre verschiedener Texte zur Geburt Jesu die zentralen Charaktere identifizieren und notieren.
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Die Geburt Jesu – Grundlage eines jeden Krippenspiels
Arbeitsblatt zur Reflexion über Krippenspiele mit offenen Fragen zur persönlichen Erfahrung und Erinnerung. Schüler sollen ihre Eindrücke zu bereits erlebten Krippenspielen sammeln und notieren.
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Das Krippenspiel: Selbst schreiben
Arbeitsblatt mit Beispielen von Dialogtexten aus einem Krippenspiel zur Analyse und Bewertung. Schüler sollen entscheiden, welche Texte gut zu einem Krippenspiel passen und ihre Entscheidung begründen.
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Das Krippenspiel: Die Figuren entwickeln
Arbeitsblatt zur Charakterentwicklung der Figur Maria für ein Krippenspiel. Schüler sollen durch Fragen und Textarbeit Marias Eigenschaften, Gedanken und Gefühle erforschen und diese auf einer Personenkarte dokumentieren.
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Das Krippenspiel: Thema, Szene, Figuren
Arbeitsblatt zur Auswahl der wichtigsten Figuren für ein Krippenspiel. Schüler sollen nach der Lektüre verschiedener Texte zur Geburt Jesu die zentralen Charaktere identifizieren und notieren.
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Die Geburt Jesu
Arbeitsblatt zur Reflexion über Krippenspiele mit offenen Fragen zur persönlichen Erfahrung und Erinnerung. Schüler sollen ihre Eindrücke zu bereits erlebten Krippenspielen sammeln und notieren.
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„Erschein’ mir in dem Bilde“
Einführungsseite zu einer Unterrichtssequenz über Interpretationen des Todes Jesu in den Evangelien und in Werken der Bildenden Kunst. Enthält Kompetenzerwartungen, Zielgruppe, Methoden, Zeitbedarf, Materialien und didaktische Grundthesen zur Gestaltung der Unterrichtssequenz.
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Kreuz und Ostern
Einführungsseite zu einem aufbauenden Lernkonzept für Grundschüler zum Thema Kreuz und Ostern über vier Jahrgangsstufen. Enthält Kompetenzbeschreibungen, methodische Grundsätze und didaktische Hinweise zur Umsetzung des Unterrichtskonzepts.
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Reading Lukas – die Kreuzigung Jesu als Narration
Didaktischer Hinweistext von Hanna Roose zur narratologischen Analyse der Kreuzigung Jesu im Religionsunterricht. Der Text erläutert einen konstruktivistischen Zugang und präsentiert ein Raster zur Unterscheidung zwischen kontingenzschließenden und kontingenzöffnenden Zugängen zu biblischen Erzählungen.
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10 top Stunden Religion Themenheft: Der barmherzige Samariter - Teil 3
Lehrerhinweise zum 7. Baustein "Sich fremd fühlen" mit Lernzielen, Materialübersicht und detailliertem Stundenverlauf. Die Seite beschreibt eine Unterrichtssequenz mit Sitzkreis, Diskussion, Einzelarbeit und Plakatgestaltung zur Erarbeitung von Lösungsansätzen für Situationen, in denen sich Schüler fremd fühlen.
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10 top Stunden Religion Themenheft: Der barmherzige Samariter - Teil 2
Lehrerhinweise zum vierten Baustein "Wer ist mein Nächster? (Teil 2)" mit Lernzielen, Materialübersicht und detailliertem Stundenverlauf. Die Seite beschreibt eine Unterrichtssequenz zur Vermittlung globaler Verantwortung durch die Erkundung der Herkunft von Alltagsgegenständen.
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10 top Stunden Religion Themenheft: Der barmherzige Samariter - Teil 1
Lehrerhinweise zum ersten Baustein der Unterrichtseinheit über die Geschichte vom barmherzigen Samariter. Die Seite enthält Lernziele, eine Materialübersicht und einen detaillierten Stundenverlauf mit Anweisungen für die Durchführung der Unterrichtsstunde.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Unterrichtseinheit zum Thema „Der barmherzige Samariter" für den Religionsunterricht der Klassen 3-4 (Grundschule) und 5-6 (Förderschule). Das Material umfasst zehn fertig ausgearbeitete Stunden mit Lehrerhinweisen, differenzierten Schülerarbeitsblättern auf zwei Niveaustufen, Liedblatt und vielfältige Zusatzmaterialien zur Erarbeitung biblischer Inhalte und deren Übertragung auf die Lebenswelt der Kinder.
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Der Auszug aus Ägypten
Arbeitsblatt mit zwei Partnerübungen zum Thema Vertrauen im Kontext des Auszugs aus Ägypten. Die Schüler führen sich gegenseitig blind durch die Klasse oder über ein Seil, um die Vertrauensbeziehung zwischen Mose und den Israeliten nachzuerleben.
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Mose und Gottes Auftrag
Arbeitsblatt zur biblischen Geschichte von Mose mit Bibeltext und Reflexionsfragen. Die Schüler sollen den Text lesen und die Gefühle der beteiligten Personen analysieren.
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Die 10 Gebote
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der 10 Gebote mit Bibeltext aus Exodus. Schüler sollen den Text lesen, die 10 Gebote unterstreichen und sich mit deren Bedeutung auseinandersetzen.
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Die Situation der Israeliten in Ägypten
Arbeitsblatt mit einem Richtig-Falsch-Quiz zum Leben im Alten Ägypten. Die Schüler sollen Aussagen überprüfen und die Lösungsziffern in ein Gitterfeld eintragen, um ein Tier zu erkennen, das im Nil lebt.
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