Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
2209 MaterialienIn über 2209 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Gesamtwerk
Einfallsreicher Ethikunterricht Klassen 5-7
Ethikunterricht einfallsreich und kreativ: Lehrplanthemen mit Methoden wie Mystery, Escape Room oder Quadrama lebendig vermitteln. Der Ethikunterricht erfährt in den letzten Jahren immer mehr Zuspruch. Aber immer nur Texte lesen, Fragen beantworten und diskutieren wird Ihrer Klasse auf die Dauer langweilig und die Schüler*innen driften geistig ab? Dabei bietet sich gerade der Ethikunterricht für vielfältige kreative Methoden an, mit deren Hilfe Lehrplaninhalte motivierend erarbeitet werden. Doch gerade kreative Unterrichtsstunden bedeuten oft viele Vorüberlegungen und einen hohen Vorbereitungsaufwand, für den Ihnen im Unterrichtsalltag als Lehrkraft die Zeit fehlt. Aber jetzt wird´s ganz einfach kreativ im Ethikunterricht mit Mystery, digitalem Escape Room, Quadrama, Brettspiel u. v. m.: Dieser Band bietet Ihnen einen Schatz an kreativen und spielerischen Lehrmethoden zu neun Lehrplanthemen, mit denen Sie Lehrplaninhalte vermitteln und Ihre Klasse für das Fach Ethik begeistern können. Alle Materialien sind fertig und sofort einsetzbar, damit Sie direkt loslegen können! Knappe didaktisch-methodische Hinweise helfen Ihnen dabei, Ihren Unterricht ohne Mühe zu gestalten – so reduziert sich Ihr Vorbereitungsaufwand auf ein Minimum. Die in diesem Band enthaltenen Methoden helfen bei der aktiven und handlungsorientierten Auseinandersetzung mit den Unterrichtsinhalten und fördern die fachlichen und kommunikativen Kompetenzen Ihrer Schüler*innen. Die Themen: Spielerische Ideen (Die fünf Sinne, Feste und Riten, Hilfsbedürftigkeit und soziales Engagement), Digitale Ansätze (Jüdische Feiertage, Risiken digitaler Medien erfassen, Nutzen digitaler Medien), Produktorientierte Methoden (Das eigene Leben und die Umwelt, Bewertung von Freizeitangeboten, Aktiver Umweltschutz). Der Band enthält: Einfallsreiche Unterrichtsideen mit kreativen Methoden zur Umsetzung der Lehrplaninhalte in Ihrem Ethikunterricht, Komplett aufbereitete Materialien als Kopiervorlagen für wenig Vorbereitungsaufwand. Inhaltliche Schwerpunkte: Ethikunterricht Sekundarstufe, Ethikunterricht kreativ Sekundarstufe, Methoden Ethikunterricht Sekundarstufe, Kreativmethoden Ethikunterricht Sekundarstufe, Spiele im Ethikunterricht Sekundarstufe, Methode Escape Room Ethikunterricht Sekundarstufe, AG gründen Ethikunterricht Sekundarstufe, Methode Quadrama Ethikunterricht Sekundarstufe, Methode Mystery Ethikunterricht Sekundarstufe, Abwechslungsreicher kreativer Ethikunterricht Sekundarstufe.
Gesamtwerk
Bibel-Comics für die Grundschule
Die Bibel in Comics: anschaulich, verständlich und leicht erfassbar - speziell für Grundschulkinder. Kinder lieben Comics. Die Bilder sind lebendig und ziehen die Lesenden umgehend in die Geschichte. So sind Comics auch eine großartige Möglichkeit, die schönsten Geschichten aus der Bibel näher kennenzulernen. In diesem Band werden 16 Bibeltexte jeweils als Comic nacherzählt: 7 aus dem Alten und 9 aus dem Neuen Testament. Zu jedem Comic gibt es auf ein bis zwei Arbeitsblättern einfache Aufgaben, mit denen die Comicinhalte/-bilder weiter erarbeitet werden. Die Bibel in Comics: anschaulich, verständlich und leicht erfassbar – speziell für Grundschulkinder! Inhaltliche Schwerpunkte: Religionsunterricht Grundschule Comics, Religionsunterricht kreativ Grundschule Arbeitsblätter, kreative Methoden Religion Klasse 1 bis 4, Religion Grundschule Bibel Comics, kreativ Religionsunterricht, Kreativmethoden Religion Klasse 1 bis 4 Bibel-Comics.
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Klimaethik Klassen 8-10
Diese abwechslungsreichen Materialien motivieren zur kritischen Auseinandersetzung mit moralisch-ethischen Aspekten des Klimawandels. Es vergeht kaum ein Tag, an dem nicht über den Klimawandel gesprochen oder geschrieben wird. Dabei ist längst nicht mehr nur von einer notwendigen Reduktion der CO2-Emissionen die Rede. Vielmehr geht es zunehmend darum, was es heißt, mit dem Klimawandel zu leben. Doch was bedeutet das für Ihre Schüler*innen? Sie sind eine Generation, die eine ungewisse Zukunft vor sich hat. Hier kommen Sie als Ethiklehrkraft ins Spiel: Ihr Unterricht kann die Schüler*innen für die moralischen Herausforderungen des Klimawandels sensibilisieren und ihnen mögliche Ansätze für einen verantwortungsvollen Umgang mit der Umwelt aufzeigen. Und genau das gelingt Ihnen mit den abwechslungsreichen Unterrichtsmaterialien in diesem Band! Die Schüler*innen erhalten einen aktuellen Überblick über die Ursachen und Folgen der globalen Erderwärmung, sie setzen sich mit den verschiedenen Klimaschutzmaßnahmen aus Politik und Wirtschaft kritisch auseinander und entwickeln Wege, wie sie Klimaschutz im Alltag umsetzen und für das Klima eintreten können. Zu jedem Thema gibt es kopierfertige Arbeitsblätter mit handlungsorientierten Aufgaben für Ihre Schüler*innen und methodisch-didaktische Hinweise für Sie als Lehrkraft. Diese bieten Ihnen Anregungen zum Einsatz der Materialien und mögliche Lösungen. Die Themen: Klimawandel: Zahlen, Fakten, Ursachen, Folgen, Klimawandel: Ungerechtigkeit(en) und Verantwortung, Klimaschutz: Politik und Wirtschaft, Klimaschutz im Alltag, Für das Klima eintreten. Der Band enthält: didaktisch-methodische Hinweise, über 40 abwechslungsreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, QR-Codes, die auf wichtige Internetquellen leiten, Erwartungshorizonte. Inhaltliche Schwerpunkte: Klimawandel Unterrichtsmaterial, Treibhauseffekt Ethikunterricht, Wetterextreme Ethik Materialien, Klimawandel und Ungerechtigkeiten Unterricht, Klimawandel Verantwortung Ethikunterricht, Klimaschutz Ethikunterricht Materialien, Klimafußabdruck Ethikunterricht, Konsumversicht Ethik Materialien, Fridays for Future Unterricht, Umweltorganisationen Ethikunterricht.
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Gesamtwerk
Interaktive Übungen: Kirche und Glaube, Kl. 3-4
Feste im Kirchenjahr, die 95 Thesen, evangelisch und katholisch: Mit diesen 20 digitalen Aufgaben vermitteln Sie Lehrplanthemen im Fach Religion auf innovative Weise! Begeistern Sie Ihre Lernenden für das Fach Religion – mit diesen hoch motivierenden und abwechslungsreichen interaktiven Übungen zu zentralen Lehrplanthemen der 3. und 4. Klasse! Hauptthema dieses Übungspakets sind die Themen „Kirche und Glaube“. Die vielfältigen Übungsformate (z.B. True/False Questions, Sort the Paragraphs und Crossword) behandeln Unterrichtsinhalte wie beispielsweise die Bedeutung christlicher Symbole, den Osterfestkreis oder auch das Vaterunser auf spielerische Art. Die Übungen eignen sich zum Einprägen, Wiederholen, Festigen, Sichern und Vertiefen. Die Lernenden können ihr Wissen und ihre Kompetenzen selbstständig überprüfen: Eine direkte und lernförderliche Leistungsrückmeldung wird durch die abwechslungsreichen Übungen gewährleistet. Daher sind sie nicht nur im Präsenzunterricht, sondern auch problemlos zu Hause einsetzbar. Das Übungspaket umfasst Aufgaben für verschiedene Anforderungsniveaus – von Reproduktion über Transfer bis zu Problemlösung. Somit sind die Übungen für den individuellen und differenzierten Einsatz in heterogenen Lerngruppen bestens geeignet. Legen Sie gleich los und vermitteln Sie wichtige Inhalte rund um „Kirche und Glaube“ digital!
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Bibelwissen: Die Gleichnisse Jesu
Bibelwissen: Die Gleichnisse Jesu
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Grundwissen Christentum
Grundlegende christliche Themen wie Gebete, Aufbau und Entstehung der Bibel, zentrale Sakramente, wichtige Feste im Kirchenjahr, Aufbau und Struktur einer Kirche sowie Gleichnisse Jesu, geraten immer wieder in Vergessenheit. Diese flexibel einsetzbaren Bausteine laden ein, Grundwissen über das Christentum methodisch abwechslungsreich und in konzentrierter Form zu wiederholen. Sie können als Stationenlernen kompakt oder als Einstiegsstunden nach den Ferien dienen, sie können zur Wiederholung oder für Vertretungsstunden genutzt werden.
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Auf den Spuren des Mannes aus Nazareth
Der römische Junge Marcus ist neu in der Provinz Judäa. Er freundet sich mit David an, einem jüdischen Jungen, der ihm die Bräuche und die Religion seines Volkes näherbringt. Dabei kommen sie auch immer wieder mit Jesus aus Nazareth in Kontakt. Sie erleben Szenen aus den Evangelien, die David seinem römischen Freund erklärt. So lernen die Schülerinnen und Schüler spielerisch die historischen Hintergründe der Lebenswelt Jesu kennen, in der die Evangelien beheimatet sind. 13 LearningApps schulen die Medienkompetenz und laden ein zur spielerischen Erprobung des Erlernten.
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Klausurvorschlag zur Einheit: Biblische Urgeschichte
Dieser Klausurvorschlag ergänzt die Einheit ""Die biblische Urgeschichte – Eine Geschichte vom Aufwachsen der Menschen"" (Signatur: II.C.19). Er bietet den Jugendlichen die Möglichkeit, ihre auf allen Anforderungsstufen erworbenen Kompetenzen und ihr Vorwissen zur Anwendung zu bringen. Thematisiert werden unterschiedliche Aspekte von Streitsituationen zwischen Geschwistern. Im Fokus steht dabei die Frage, wie Streit zwischen Geschwistern gelöst werden kann, wenn Motive wie Hass, Neid oder Verzweiflung Aussichtslosigkeit vermitteln.
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Theologie des Neuen Testaments
Die Theologie des Neuen Testaments hat die Aufgabe, die Gedanken, Begriffe und Überzeugungen, die in den neutestamentlichen Schriften ausgedrückt werden, in ihrem sachlichen und historischen Zusammenhang darzustellen. Im 21. Jahrhundert hat ein solches Vorhaben eine Vielfalt von Forschungsperspektiven zu berücksichtigen. Der Gegenstand einer Theologie des Neuen Testaments wird längst nicht mehr allein als die systematische Verhältnisbestimmung von Gott, Welt und Mensch, sondern auch als religiöses Symbolsystem des frühen Christentums definiert. In Auseinandersetzung mit herausragenden Beiträgen der internationalen Forschung stellt Bormann in diesem Buch die Grundlinien der Theologie des Neuen Testaments und die wichtigsten Ergebnisse seiner Erforschung dar.
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Friedens- und Konfliktforschung
Das Lehrbuch setzt sich mit zwei Schwerpunkten auseinander: Zum einen wendet es sich weltpolitischen Konflikten zu. Es nimmt deren Ebenen und Akteure, Gegenstände sowie Austragungsformen in den Blick und diskutiert aktuelle Konstellationen. Zum anderen stellt das Lehrbuch zentrale Friedensstrategien vor, die für verschiedene Denkschulen stehen, und debattiert ihre Chancen und Hindernisse. Abschließend gibt es einen Überblick über den Stand der Friedens- und Konfliktforschung in Deutschland mit seinen Instituten und universitären Studiengängen. Das Buch richtet sich an Studierende der Politikwissenschaft, der Internationalen Beziehungen sowie der Friedens- und Konfliktforschung. Es ist auch für Politik, Journalismus und die interessierte Öffentlichkeit eine aufschlussreiche Lektüre.
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Arbeitsbuch zum Neuen Testament
Das Arbeitsbuch zum Neuen Testament vermittelt einen umfassenden und konzentrierten Überblick über die für das Studium des Neuen Testaments zentralen Bereiche. Diese Neuauflage des Standardwerks für Studium und Unterricht wurde grundlegend überarbeitet und aktualisiert. Damit informiert der Band zuverlässig über alle relevanten Aspekte auf einem dem gegenwärtigen Forschungsstand entsprechenden Niveau.
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Stationenlernen Religion 7./8. Klasse
Wie können Sie Ihre Lernenden für das Fach Religion begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie gehen Sie zudem mit einer sehr leistungsheterogenen Lerngruppe um? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Religionsunterricht, denn es ermöglicht eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung werden die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches sind die sechs Themen „Das Buch Exodus“, „Gott erfahren“, „Propheten früher und heute“, „Zu Christus bekennen“, „Schuld und Vergebung“ und „Aufbruch in die Selbstständigkeit“ für Ihre Lernenden motivierend aufbereitet. Im digitalen Zusatzmaterial erhalten Sie die Lösungen zu den Stationen. Das Zusatzmaterial wird Ihnen direkt nach der Bestellung kostenlos in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt.
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Armut
Was heißt es und wie ist es, arm zu sein? Eine Annäherung an die nicht einfach zu beantwortenden Fragen versuchen die Autor:innen der Beiträge zu dieser Ausgabe. Sie wollen für die Wahrnehmung von Armut sensibilisieren, auf deren Auswirkungen hinweisen und alternative Lebensperspektiven vorstellen. Armut ist angesichts der gegenwärtigen und sich zukünftig wohl noch verschärfenden sozialen Lagen in Deutschland ein drängendes und vielschichtiges Problem. Materielle Armut, die häufig mit sozialer Armut einhergeht, führt nicht selten zu Bildungsarmut, die auch die Schulen erreicht. So bleibt Bildungserfolg viel zu oft abhängig von der familiären Herkunft der Kinder und Jugendlichen. Armut ist zudem ein großes Thema im Alten und Neuen Testament, das Bild einer sozial gerechten Gesellschaft orientiert sich in vielen Texten am Umgang mit „den Armen“. Besonders im Lukasevangelium finden sich vor diesem Hintergrund Impulse für ein vielleicht ungewohntes Verständnis von Recht und Gerechtigkeit. Aus dem Inhalt: „Wie ist es, wenn man arm ist?“ – Unterrichtsbausteine zum Thema Armut in der Grundschule umsetzen; „Ganz anders möchte ich leben!“ – Clara von Assisi und ihr lebenslanger Kampf für Selbstbestimmung und das „Privileg der Armut“; Armut hat viele Gesichter – Der Armut in unserer Gesellschaft heute begegnen; Den Reichen wird das Evangelium gepredigt – Impulse für eine selbstkritische Lektüre des Lukasevangeliums; Das Wohlstandsevangelium, seine Prediger und die Armen – Schlechte Theologie mit ambivalenten Folgen?; Armut und Barmherzigkeit – Die Zedaqa als Maßstab für soziale Gerechtigkeit und die „Sieben Werke der Barmherzigkeit“.
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Neue Schule, neues Schuljahr
Der Schuljahresbeginn an der weiterführenden Schule ist immer aufregend und fordernd. Die Kinder betreten zum ersten Mal ihr neues Schulgebäude. Sie sehen sich umgeben von unbekannten Gesichtern, müssen sich in einer neuen Umgebung zurechtfinden. Die ersten Tage sind oft geprägt von Nervosität und Unsicherheit, von Neugier und Aufregung. Jedes Kind bringt eigene Erfahrungen mit, hat andere Erwartungen: an die neue Klasse, die neuen Lehrerinnen und Lehrer. Wie gelingt es, sich zurechtzufinden? Diese Reihe gibt Impulse für einen guten Start.
Gesamtwerk
Mit Gedankenexperimenten im Ethikunterricht arbeiten
Was wäre, wenn…? Philosophische Gedankenexperimente laden ein, alternative Szenarien zu entwickeln und mögliche Konsequenzen zu reflektieren. Diese Einheit bietet neben dem fachlichen und methodischen Know-How drei beispielhafte Doppelstunden. Im Rahmen einer abschließenden Reflexion erproben die Lernenden selbst konzipierte Gedankenexperimente und evaluieren die Methode. Die skizzierten Doppelstunden können flexibel in bestehende Reihen integriert werden. Sie regen die Lernenden auf kreativ-motivationale Weise zum Selbstdenken an.
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Wie nehmen wir Wirklichkeit wahr?
Was ist die Matrix? Seit Jahren quält den Computerhacker Neo das Gefühl, dass mit seinem Leben etwas nicht stimmt. Als der mysteriöse Morpheus ihn in ein Geheimnis einweiht, offenbart sich ihm die schockierende Wahrheit: Die Welt, wie wir sie wahrnehmen, ist nichts als eine Computersimulation. Sie konstruiert eine virtuelle Scheinwelt, um die Menschen von ihrer desolaten Situation abzulenken. Grundlage für diesen Plot ist Platons Höhlengleichnis. Der Film eröffnet den Lernenden einen Zugang zu zentralen Fragen der Erkenntnistheorie, die schon Platon formulierte: Was ist die Wirklichkeit? Ist wahr, was wir zu erkennen glauben?
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Bildmeditation
Hoffnung ist die einzige Möglichkeit, an den aktuellen Krisen dieser Welt nicht zu zerbrechen. Um Hoffnung schöpfen zu können, müssen wir darauf vertrauen und daran glauben, dass eine andere, bessere Welt möglich ist. Diese kann nur im Miteinander entstehen, im gemeinsamen Handeln. Diese Bildmeditation macht Mut, den Glauben an Veränderung, Mitmenschlichkeit und Nächstenliebe nicht aufzugeben. Bibelverse laden ein, gemeinsam mit den Lernenden ein hoffnungsvolles Bild der Welt zu zeichnen und sich tatkräftig für deren Umsetzung einzusetzen.
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Gottesdienst zum neuen Schuljahr
Dieser Schulgottesdienst lädt die Schülerinnen und Schüler ein, gemeinsam Erlebtes, Sorgen und Anliegen, Dank und Freude zur Sprache und so vor Gott zu bringen. In der Vorbereitung reflektieren sie das vergangene Schuljahr anhand von Bildern und der Bibelstelle vom ""Sturm auf dem See"". Die symbolischen Bezüge zwischen der biblischen Geschichte und dem eigenen Leben werden für einen gemeinsam zu gestaltenden Gottesdienst fruchtbar gemacht, in dem die Schülerinnen und Schüler ihre Erlebnisse verarbeiten und auf ihr Leben übertragen.
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Judentum in Deutschland
Seit über 1.700 Jahren leben Jüdinnen und Juden in Deutschland. Wie sich jüdisches Leben von den Anfängen bis heute entwickelt hat, ist Thema der folgenden Materialien. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass das Judentum Teil der kulturellen Vielfalt in Deutschland ist. Sie gehen der Frage auf den Grund, welche Ursachen Antisemitismus in Deutschland und welche Rolle die christlichen Kirchen in diesem Kontext spielten.
Gesamtwerk
Neue Schule, neue Gesichter
Das Ankommen in einer neuen Schule ist eine aufregende, aber auch herausfordernde Erfahrung. Ein neues Gebäude, unbekannte Gesichter und viele neue Regeln. Viele Schülerinnen und Schüler sind in den ersten Wochen nervös und unsicher. Jedes Kind hat andere Erwartungen an die neue Klasse und an die Lehrerinnen und Lehrer. Welche Strategie ist die beste, um sich möglichst rasch zurechtzufinden? Wie findet man sich in eine neue Gemeinschaft ein? Um diese Fragen geht es in der folgenden Unterrichtsreihe.
Gesamtwerk
Ethische Konflikte in der Schule
Das Ende der Schulzeit ist für Jugendliche ein herausfordernder Lebensabschnitt. Je näher der Abschluss rückt, desto wichtiger sind gute Noten und ein Plan, wie es danach weitergeht. Darüber hinaus werden Heranwachsende immer wieder auch mit Situationen konfrontiert, in denen sie sich ethisch positionieren und dementsprechend agieren müssen. Beispielsweise, wenn eine Mitschülerin oder ein Mitschüler von anderen gemobbt wird. Wie sie mit solchen Situationen umzugehen lernen, ist auch eine Aufgabe des Ethikunterrichts.
Gesamtwerk
Minimalismus und Nachhaltigkeit
Kaufen, Besitzen, Anhäufen. Das kann nur, wer wohlhabend ist. Aber schenkt uns Konsum auch mehr Lebensqualität? Oder bedeutet der Verzicht darauf mehr Zufriedenheit und Freiheit, mehr Verantwortung für unsere Kinder und für die Umwelt. Was brauchen wir für ein gutes Leben? Wie viel Konsum ist möglich, damit weltweit menschenwürdiges Leben möglich ist und unsere Lebensgrundlagen bewahrt bleiben? Die Reihe lädt dazu ein, diesen Fragen kritisch nachzugehen.
Gesamtwerk
Einen Gottesdienst planen
Keins deiner Gefühle ist zu gering für Gott. Wo könnte es besser aufgehoben sein als bei ihm? Dieser Schuljahresabschlussgottesdienst lädt ein, gemeinsam Erlebtes, alle Sorgen und Anliegen, allen Dank und alle Freude zur Sprache und so vor Gott zu bringen. In der Vorbereitung reflektieren die Lernenden das vergangene Schuljahr anhand von Bildern und der Bibelstelle vom ""Sturm auf dem See"". Die symbolischen Bezüge zwischen der biblischen Geschichte und unserem Leben werden für den gemeinsam zu gestaltenden Gottesdienst fruchtbar gemacht, in dem die Lernenden das, was sie erlebt haben, verarbeiten und auf ihr Leben übertragen.
Gesamtwerk
Neue Schule, neue Freunde
Der Schuljahresbeginn an der weiterführenden Schule ist immer aufregend und fordernd. Die Kinder betreten zum ersten Mal ihr neues Schulgebäude. Sie sehen sich umgeben von unbekannten Gesichtern, müssen sich in einer neuen Umgebung zurechtfinden. Die ersten Tage sind oft geprägt von Nervosität und Unsicherheit, von Neugier und Aufregung. Jedes Kind bringt eigene Erfahrungen mit, hat andere Erwartungen: an die neue Klasse, die neuen Lehrerinnen und Lehrer. Wer hat welche Hobbies und Vorlieben? Wo können wir uns unterstützen? Wie gelingt es, sich zurechtzufinden? Diese Reihe gibt Impulse für einen guten Start.
Gesamtwerk
Warum lebe ich?
Von Beginn an fragen Menschen nach dem Sinn ihrer Existenz: Warum sind wir auf der Welt? Was gibt unserem Leben Sinn? Die Auseinandersetzung mit philosophischen und theologischen Positionen, Gedichten und Bildern eröffnet den Lernenden neue Perspektiven und lädt eihre eigene, ganz persönliche Antwort zu formulieren. Sie gewinnen Einsicht in die Einzigartigkeit und Unverwechselbarkeit des Menschen, seine Gottebenbildlichkeit und Bezogenheit auf andere.
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