Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke Seite 4/26
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Religion
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Ehrfurcht vor Gott
Ehrfurcht vor Gott - klingt das nicht aus der Zeit gefallen? Ganz im Gegenteil, so die Kernthese dieses Buches: Es ist das wichtigste Bildungsziel in unserer Gesellschaft und aktueller denn je. Ehrfurcht vor Gott ist nicht nur auf den Glauben beschränkt, sondern zeigt sich als eine Haltung des Menschen zu sich selbst, zu seiner Umwelt und zu seiner Mitwelt. Ehrfurcht vor Gott ist nicht nur fester Bestandteil vieler Länderverfassungen, sondern auch wesentliches Element unserer Demokratie als Staats- und Lebensform. Umso wichtiger ist eine kritisch-konstruktive Reflexion dessen, was Ehrfurcht vor Gott als Erziehungsziel wirklich bedeutet, und darauf aufbauend, wie es pädagogisch-didaktisch angebahnt werden kann. Denn es bleibt dabei: Für Werteerziehung sind die Schulen zusammen mit den Familien die wichtigsten Bildungsorte. Die beiden Schulpädagogen Gottfried und Zierer sind sich sicher: Unsere Zukunft lässt sich nur in Ehrfurcht vor Gott verantwortungsbewusst und nachhaltig gestalten.
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Der Bibel-Führerschein - 3./4. Klasse
Mit diesen motivierenden Führerscheinen in Bronze, Silber und Gold werden Ihre Grundschulkinder zu kleinen Bibel-Expertinnen und -Experten! Wie findet man sich eigentlich in der Bibel zurecht? Wie ist die Bibel entstanden und warum war Martin Luther so wichtig? Mit diesem „Bibel-Führerschein“ für die 3. und 4. Klasse erarbeiten sich die Kinder wichtiges Basiswissen rund um das Thema Aufbau, Inhalt und Entstehung der Bibel. Thematisiert werden unter anderem die Evangelisten, Funde von Bibelschriften sowie die Entstehung des Alten und Neuen Testaments. Zusätzlich wird die Orientierung in der Bibel anhand von Büchern, Kapiteln und Versen intensiv geübt. Am Ende jeder Trainingseinheit auf Bronze-, Silber- und Gold-Niveau absolvieren die Grundschulkinder zunächst eine Generalprobe, um fit für die jeweilige Führerscheinprüfung zu sein. Wenn diese bestanden wurde, werden die Schülerinnen und Schüler mit einem lustigen bunten Führerschein belohnt!
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Die Weltreligion Buddhismus kennenlernen
Wer war der erste Buddha? Was sind die "vier edlen Wahrheiten" und wohin führt der "achtfache Pfad"? Die Antworten auf diese Fragen und noch vieles mehr rund um die Weltreligion Buddhismus erfahren die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit. Sie beschäftigen sich mit der Vorstellung der Wiedergeburt sowie mit Meditation, Karma und Nirwana. Sie stellen Bezüge zwischen den buddhistischen Lebensregeln und ihrem eigenen Alltag her. So entwickeln die Kinder ein Verständnis für den buddhistischen Glauben.
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Perlen des Glaubens
Achtzehn Perlen, die für unterschiedliche Bereiche des christlichen Glaubens und die persönliche Gottesbeziehung stehen, schmücken ein Glaubensperlen-Armband. In dieser Unterrichtseinheit werden die unterschiedlichen Bedeutungen der Perlen, z. B. durch biblische Geschichten oder Stilleübungen, erfahren und ein eigenes Band gestaltet.
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Das Symbol Wasser
Die Schülerinnen und Schüler werden in dieser Unterrichtseinheit für das Wasser als christliches Symbol sensibilisiert. Am Beispiel der biblischen Geschichte zur Arche Noahs lernen sie, welchen Symbolcharakter Wasser dort hat. Am Sakrament der Taufe wird den Kindern die Bedeutung des Wassers im Christentum ebenfalls verdeutlicht. Des Weiteren lernen sie die Bedeutung von Wasser in den anderen Weltreligionen kennen.
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Sprache im Fachunterricht Religion
Sprache im Fachunterricht Religion
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10 TOP Stunden Religion: Die Gleichnisse Jesu
Das Gleichnis vom Senfkorn, der kostbaren Perle oder vom verlorenen Sohn: Es gibt viele Gleichnisse, die heute noch spannend sind. Aber was wollte Jesus uns damit sagen? Was bedeutet das Gleichnis für mich? Die Auseinandersetzung mit den Gleichnissen, ihrer bildhaften Sprache und ihren Aussagen ist für Grundschulkinder besonders interessant. Jedoch müssen die Aussagen in die heutige Zeit übertragen werden, da nicht mehr alle Vergleiche verständlich sind. Unser Material umfasst zu jedem Gleichnis je eine fertige Unterrichtsstunde, die den Schüler*innen das Gleichnis näherbringt und zum Nachdenken anregt. Vom Stundenverlaufsplan über abwechslungsreiche Arbeitsblätter bis hin zu den Lösungen zur Selbstkontrolle ist alles vorhanden. Motivierende Aufgaben wie Faltbüchlein und Bildergeschichten, Mindmaps oder das Schreiben eines Gedichts sorgen dabei für Abwechslung und vielfältige Zugänge zu den Lerninhalten. Besonders wertvoll ist das Erkenntnisblatt, welches jede TOP-Stunde abrundet. Es hilft den Kindern bei der Deutung und der Übertragung der bildhaften Sprache in die heutige Zeit. Als abschließendes Angebot können Sie mit Ihren Lernenden eine Wandzeitung zu den behandelten Gleichnissen erstellen.
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Religionsdidaktik konkret
Religionsdidaktik konkret
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Lernen im Religionsunterricht
Lernen im Religionsunterricht
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Frauen um Jesus
Wer waren die Frauen, die Jesus nachfolgten? Bis auf wenige sind sie heute fast alle vergessen, doch Frauen haben in großer Anzahl und auf unterschiedlichste Weise zu Lebzeiten Jesu mitgewirkt. Für die Entwicklung von Mädchen und Jungen ist wichtig, auch von mutigen Frauen und ihren Glaubenserfahrungen zu hören und zu erfahren – ein Thema also, über das es sich lohnt, mit Kindern im Religionsunterricht nachzudenken. Petrus, Jakobus, Johannes und Judas heißen die bekannten Jünger Jesu, mit denen die Kinder im Laufe der Grundschulzeit Bekanntschaft machen. Die Jüngerinnen sind Nebenfiguren. Neu erlebte Geschichten von den Frauen um Jesus schaffen Identifikationsangebote für Mädchen und können sie selbstbewusster machen. Jungen wird mit ihnen eine Vielfalt von Rollen dargeboten, die ihnen helfen, sich zu orientieren. In ganz unterschiedlichen Beiträgen dieser Ausgabe nehmen wir daher die Frauen um Jesus in den Fokus. Aus dem Inhalt: Maria – Mutter, Jüngerin, Prophetin und Heilige; Maria Magdalena erzählt von Jesus; Johanna – Die unbekannte Jüngerin; Maria und Marta – Was ist im Leben wichtig?; Jesus und die Samariterin am Brunnen Bilderbuchstunden: Nil, Nil, ich komme!; Digitales: Biblische Personen mit der App Keynote in Szene setzen Rezensionen.
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10 TOP Stunden Religion - Feste der Weltreligionen
Ob das Zuckerfest im Islam, Jom Kippur im Judentum oder das Lichterfest Diwali im Hinduismus: Feste gibt es in jeder Religion. Aber was wird zu diesen Anlässen eigentlich gefeiert? Und welchen Stellenwert haben diese Feste für die Gläubigen? Die Auseinandersetzung mit Festen anderer Religionen lässt wichtige Hintergründe und Vorstellungen dieser deutlich werden und fördert dadurch gegenseitiges Verständnis und Toleranz unter den Religionen. Unser Material umfasst zu jeder der fünf Weltreligionen jeweils zwei komplett fertige Unterrichtsstunden, die den Schüler*innen je ein bedeutendes Fest dieser Religion näherbringen. Vom Stundenverlaufsplan über vielseitige Arbeitsblätter bis hin zu den Lösungen ist alles vorhanden. Wo nötig wurden Texte für die Kinderhand zweifach differenziert oder bei den Arbeitsaufträgen Wahlmöglichkeiten angeboten. Motivierende Aufgaben wie Domino- und Legekartenspiele, szenisches Spiel oder das Schreiben eines Tagebucheintrags sorgen dabei für Abwechslung und vielfältige Zugänge zu den Lerninhalten.
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Ostern & Fastenzeit im Religionsunterricht 1-4
Kreativer Unterricht rund ums Osterfest: Gemeinsam entdecken und feiern: Ostern ist das wichtigste christliche Fest. Dieser Band für die Klassen 1-4 bietet Ihnen Materialien für den Lehrplanaspekt Ostern und Fastenzeit. So setzen Sie diesen kreativ, spannend und handlungsorientiert im Religionsunterricht um. Profitieren Sie von der vielfältigen Sammlung an Unterrichtsentwürfen mit Hinweisen zu Materialbedarf und Kompetenzerwartungen. Tipps & Tricks für die Grundschule erleichtern Ihnen die Umsetzung. Kopiervorlagen für Ostern und Fastenzeit in der Grundschule: Ansprechende Kopiervorlagen und praxiserprobte Methoden: Gestalten Sie Ihren Unterricht lebendig und motivierend. So erfahren die Grundschulkinder gemeinsam mit dem Esel Jeremias von Tod und Auferstehung Jesu. Sie erleben Ostern aus der Sicht des Hasen Benjamins, tauschen sich über das Fasten aus, basteln eine Osterkrippe oder ein Hungertuch und informieren sich über Osterbräuche aus aller Welt. Dabei kommt auch das gemeinsame Feiern nicht zu kurz. Religion in Klasse 1-4: Traditionen und Feste. Über den Tellerrand: Mit diesem Band fokussieren Sie die Bedeutung des Osterfestes. Zusätzlich fördern Sie mit Blick auf verschiedene Traditionen und äquivalente Feste in anderen Religionen, etwa das Pessach- und Zuckerfest, die Toleranz und Wertschätzung Ihrer Schüler*innen. Lassen Sie Ostern und die Fastenzeit zu einer inspirierenden Zeit in Ihrem Religionsunterricht werden!
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Ich im Ethikunterricht
[SCHWEIZER VERSION] Möchten Sie sich zusammen mit den Kindern den grossen Fragen des Lebens stellen? Beginnen Sie doch mit «Was ist Glück?», «Was ist mutig?» oder «Wofür sollte man sich besonders viel Zeit nehmen?». Dieses Lehrmittel bietet Ihnen praktische Hinweise und Praxistipps zur Planung und Umsetzung von Ethik-Lerneinheiten und philosophischen Gesprächen mit Ihrer Klasse. Kinder sind neugierig und wissbegierig. Sie staunen und lassen sich faszinieren. Sie begegnen mit Offenheit und Interesse neuen, anderen Standpunkten und Ideen – wichtige Voraussetzungen, um sich im Gespräch mit anderen Menschen frei und respektvoll zu äussern und den Äusserungen von anderen aktiv zuzuhören. Erproben, hinterfragen und ergänzen Sie mit den Kindern die Regeln für gelungene philosophische Gespräche. Trainieren Sie mit ihnen in regelmässigen «Philosophierzeiten» im geschützten Rahmen der Klasse das «miteinander diskutieren», die Grundlage für eine funktionierende Demokratie.
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Lapbooks: Weltreligionen
[SCHWEIZER VERSION] Mit den Materialien in diesem Ordner schneiden, falten, gestalten und präsentieren die Kinder ihre Erkenntnisse rund um das Thema Weltreligionen. Welche sind die fünf grossen Weltreligionen und was sind wichtige Bestandteile des jeweiligen Glaubens? Welche Gotteshäuser besuchen die Menschen und welche religiösen Feste feiern sie? Mit diesen und weiteren spannenden Fragen setzen sich die Kinder auseinander. In ihren Entdeckermappen halten die Kinder ihre individuellen Lernergebnisse auf kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Jedes Lapbook ist einzigartig, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation der Klappkarten, Taschen und Faltbücher abwechslungsreich und spannend. Alle haben Freude daran, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Schüler*innen können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit viel Inhalt gefüllt werden. Dadurch bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung.
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Manchmal muss man Nein sagen
Manchen Kindern fällt es leicht, Nein zu sagen, andere können sich nur schwer abgrenzen. Mithilfe der vorliegenden Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Fragen auseinander, wann es wichtig ist, Nein zu sagen und warum man das Nein anderer respektieren sollte. Praktische Übungen und Ermutigungen helfen den Kindern, beides zu lernen.
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Gebote Gottes
Verbote, Hinweise und Gebote sind sinnvoll und hilfreich – sie bestimmen unseren Alltag und alle Kinder werden damit groß. Aber Zusammenhänge zu erkennen und zu interpretieren und danach die richtigen Entscheidungen zu treffen, ist nicht immer einfach. Dazu braucht es jeden Tag gute Vorbilder. Anhand von Geschichten beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit mit der Problematik und suchen nach Lösungen, wie sich Selbst- und Nächstenliebe mit einem guten Gewissen vereinbaren lassen.
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Glauben korrelativ kommunizieren
Glauben korrelativ kommunizieren
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Mensch sein
Das Thema „Mensch sein“ eröffnet im Religionsunterricht verschiedene Perspektiven. Mit der Welt in Kontakt treten, mit Gefühlen umgehen lernen, Selbst-Bewusstsein entwickeln, sind einige wichtige Aspekte, denen sich die Ausgabe widmet. Darüber hinaus geht es um die Auseinandersetzung mit der Digitalisierung unserer Lebenswelt ebenso wie um die Frage, wer der Mensch Jesus war und unser Leben prägen kann. „Was ist der Mensch?“ Die Frage ist so alt, wie der Mensch ein Bewusstsein hat. Aus ihr leiten sich andere existenzielle Fragen ab, mit denen sich Menschen aller Zeiten und Kulturen beschäftigen. Auch mit dem zunehmenden Gebrauch der KI ist die Frage nach dem Wesenskern des Menschen so aktuell wie nie. Überlegungen von Kindern im Grundschulalter können in diesem Zusammenhang im Religionsunterricht ihren Raum finden: Wo komme ich her? Wo gehe ich hin? Was gibt meinem Leben Sinn? Was hält mich und trägt mich? Die Beiträge in dieser Ausgabe möchten Sie mit Ihren Religionsklassen bei der Suche nach Antworten begleiten. In unseren Rubriken finden Sie unter anderem Kinderbuch-Rezensionen zum Thema „Mensch sein“ sowie Unterrichtsideen zum Bilderbuch „Worauf wartest du?“ Aus dem Inhalt: Kinder und die Facetten des Menschseins – Im Religionsunterricht Mut und Hoffnung stärken; Wir sind König:innen! – Über die Würde des Menschen nachdenken; Was ist der Mensch? – Eine Forschungsreise zum Wesen des Menschen; Das Besondere in dir – Auf Entdeckungsreise nach dem eigenen Ich und Sein; Mensch Jesus – Mit einem Erzählheft eine Gesamtschau ermöglichen; „Ist das nicht menschlich?“ – Zum Umgang mit den eigenen „Menschlichkeiten“; Wer sind die Menschen? – Das Menschenbild in Islam und Christentum; KI – besser als der Mensch? – Für künstliche Intelligenz sensibilisieren; Bilderbuchstunden – Worauf wartest du noch?
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Grundschülerwissen Katholische Religion, Band 2
Lehrplanthemen Katholische Religion kompakt: Dieser Band des Grundschülerwissen Katholische Religion für die 3./4. Klasse liefert Ihnen Unterrichtsmaterialien zu den Lehrplanthemen Gebete, Sakramente, Gebote, Kirche, Weltreligionen, welche Sie Ihren Schülern bis zum Ende der Grundschule vermittelt haben müssen. Mit Hilfe dieses Bandes wird der Grundschulunterricht in Katholischer Religion zum Kinderspiel! Kerninhalte des Religionsunterrichts vermitteln: Das umfangreiche Unterrichtsmaterial umfasst nicht nur hilfreiche Hintergrundinformation für Sie als Lehrkraft, sondern auch praktische Stundenverläufe und diverse methodische Hinweise für den Religionsunterricht. Mit Hilfe der direkt einsetzbaren Arbeitsblätter als Kopiervorlagen ist ein spannender und gehaltvoller Unterricht garantiert! Lernzielkontrollen leicht gemacht: Ebenfalls Teil dieses Bandes sind vorformulierte Fragen und Antworten, mit Hilfe derer Sie den Kenntnisstand Ihrer Schützlinge in Katholischer Religion jederzeit und ohne großen Aufwand überprüfen können. Ein Lösungsteil macht die Auswertung der Lernzielkontrollen zum Kinderspiel. Die Themen: Göttliche Personen; Menschliche Personen; Gebete; Gebote; Sakramente; Kirche; Religionen. Der Band enthält: Lehrerinformationen, Stundenverläufe und methodische Hinweise; über 70 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; vorformulierte Fragen und Aufgaben zur Lernzielkontrolle; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Lehrplanthemen Hintergrundinformation Lernzielkontrolle Gebete Gebote Sakramente.
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Bibelwissen: Die Wunder Jesu
Entdecken Sie gemeinsam mit Ihren Grundschulkindern Bibelgeschichten über die Wunder Jesu! Mithilfe von abwechslungsreichen Aufgaben, Interviews, Rollenspielen, Rätseln und Aufgaben aus der Kreativwerkstatt erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch und handlungsorientiert Wissenswertes rund um verschiedene Heilungs-, Rettungs- und Geschenkwunder. Die Kinder erfahren, was bei der Sturmstillung, der Speisung der 5000 und anderen Wundergeschichten geschah, und versetzen sich in die Lage der Menschen aus den Geschichten. Die Arbeitsblätter dieses E-Books sind ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar. Für die leistungsstärkeren Grundschulkinder bieten Sternchen-Aufgaben eine besondere Herausforderung. Alle Arbeitsblätter und weitere Materialien als veränderbare Word-Dateien sowie Lösungen befinden sich im Zusatzmaterial.
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Gottesvorstellungen: Auf den Spuren von Gott
Mithilfe von abwechslungsreichen Aufgaben wie Interviews, Rollenspielen, Rätseln und Aufgaben aus der Kreativwerkstatt setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch und handlungsorientiert mit Gottesvorstellungen in der Bibel und in anderen Religionen auseinander. Sie lernen die biblischen Bildworte kennen, erfahren, wie Mose, Abraham und Sara Gott erlebt haben, erforschen die 99 Namen Gottes und suchen nach Gottes Spuren in ihrem eigenen Leben. Die Arbeitsblätter dieses E-Books sind ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar. Für die leistungsstärkeren Grundschulkinder bieten Sternchen-Aufgaben eine besondere Herausforderung. Alle Arbeitsblätter und weitere Materialien als veränderbare Word-Dateien sowie Lösungen befinden sich im Zusatzmaterial.
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Religiöse Feste feiern
Christliche Feste und Feiertage prägen das gesellschaftliche Leben in Deutschland und strukturieren unsere Zeit, selbst in einer zunehmend säkularisierten Gesellschaft. Gleichzeitig bewirkt die religiöse und kulturelle Pluralisierung, dass jüdische und muslimische Feiertage zunehmend an Alltagsbedeutung gewinnen. Sie werden auch im Schulleben zunehmend wahrgenommen und im besten Fall thematisiert und integriert. Dies ist ein wichtiger Aspekt von Inklusion, der allerdings meist vergessen wird. Das vorliegende Handbuch will einen Beitrag dazu leisten, dass Formen der Exklusion von religiösen Rechten und Bedürfnissen im Raum der Schule entgegengetreten werden kann. Schulleitungen wie Lehrerinnen und Lehrer sollen mithilfe eines fundierten Basiswissens und Anregungen für die Praxis befähigt werden, in kompetenter Weise mit religiösen Fast-, Fest- und Feiertagen in den drei monotheistischen, abrahamischen Religionen umzugehen.
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Herausforderung Mensch
"Der Mensch" ist ein klassisches Thema des schulischen Religionsunterrichts – hier kommt zum Tragen, was theologische Anthropologie zur Deutung menschlicher Existenz beiträgt, hier werden "Probleme" menschlicher Lebensführung verhandelt: von "Angst und Vertrauen" über Fragen der "Künstlichen Intelligenz" bis zur "Verantwortung" von Menschen. Anthropologie ist darüber hinaus ein Faktor des Religionsunterrichts – denn Lehrende unterrichten und fördern, kommunizieren und handeln im Gegenüber zu ihren Schüler:innen und im System Schule auf der Basis anthropologischer Annahmen, die aus theologischer Reflexion, aus ihren beruflichen Erfahrungen u. a. m. gespeist werden. Und nicht zuletzt verändert sich wenn nicht "der Mensch", so zumindest das Bild von ihm und ihr, das sich Menschen machen: die Frage nach der Unterscheidbarkeit von Tier und Mensch, Ergebnisse der Hirnforschung, die Digitalisierung, der Klimawandel und die Rede vom Anthropozän, sowie die ethische Reflexion auf "Humanität" tragen dazu bei. Reflexion darauf, was es heißt "Mensch" zu sein, tut not. Der Band schlägt Streitfragen, Themen, Lernwege vor, mit deren Hilfe das im Bereich religiöser Bildung gelingen kann.
Gesamtwerk
Weihnachten in anderen Ländern
Wenn Sie die Vorweihnachtszeit in Ihrem Unterricht festlich und besonders schön gestalten und gleichzeitig die Kompetenzorientierung im Blick behalten möchten, dann haben wir hier genau das Richtige für Sie - unseren Titel zum Thema ""Weihnachten in anderen Ländern""! Diese außergewöhnlichen Arbeitsmaterialien samt Hörtexten ermöglichen es Ihnen, gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern die Magie der Weihnachtstraditionen rund um den Globus zu entdecken und dabei die Kompetenz ""Sprechen und Zuhören"" spielerisch zu fördern. Texte in Silbenschrift und ein differenziertes Vorgehen sorgen dafür, dass jedes Kind mitgenommen wird. Zudem lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Bräuche, Werte und Normen anderer Länder kennen, sodass ein Austausch ganz im Sinne des interkulturellen Lernens entsteht: Diese Materialien gewähren Einblicke in fremde Kulturen und schaffen eine einzigartige Lernatmosphäre rund um Weihnachten. Erleben Sie mit Ihrer Grundschulklasse eine bezaubernde Weihnachtsreise voller Freude und festlicher Stimmung!
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Der Krieg und sein Bruder
Die Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem Bilderbuch „Der Krieg und sein Bruder“ von Irmela Wendt. Das Buch regt zur Auseinandersetzung mit Krieg und Frieden sowie mit der biblischen Geschichte von Kain und Abel an. Für die Reaktionen und Emotionen der Kinder wird ausreichend Zeit eingeräumt. Methodisch werden Bildbetrachtungen, Standbilder, Rollenspiele und gestalterische Umsetzung angewendet.
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