Ganzes Werk • UTB • von Andrea Schulte

Sprache im Fachunterricht Religion

Dieses Studien- und Arbeitsbuch behandelt die Bedeutung von Sprache im Fachunterricht Religion und verbindet sprachdidaktische, sprachwissenschaftliche, religionspädagogische und theologische Perspektiven. Es bietet umfassende Grundlagen zur sprachsensiblen und sprachbewussten Gestaltung des Religionsunterrichts mit praktischen Anwendungsbeispielen und Reflexionsimpulsen für (angehende) Religionslehrkräfte.

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Religion-Ethik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

13 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Interpretation
Selbstreflexion
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Projektarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Handlungsorientierter Unterricht

Verwandte Themen

Didaktische Theorien und Modelle

Soziale und personale Kompetenz

Gottesvorstellungen

Weltreligionen und Gottesvorstellungen

Unterrichtsmedien

Mehrsprachigkeit

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