Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke Seite 32/33
820 MaterialienIn über 820 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Religion
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Gesamtwerk
Jona – Lesen und Deuten
Die Kopiervorlagen stellen den vollständigen Jonatext in didaktisch sinnvollen Einheiten zur Verfügung, dazu schülergerechte Kommentierungen, Erschließungsfragen und -aufgaben sowie inhaltlich und methodisch vielfältige Zugänge und Gestaltungsideen.Das kleine Buch Jona aus dem Alten Testament hat es in sich. In der zuweilen ironisch anmutenden Erzählung wird nicht nur die Rolle des Propheten theologisch reflektiert, sondern es werden zudem zentrale menschliche und gesellschaftliche Grunderfahrungen pointiert thematisiert: Fliehen und Standhalten, Zweifel und Zuversicht, Weitermachen oder Umkehren, Schicksal und Verantwortung, Eigenes und Fremdes, Macht und Ohnmacht, Gerechtigkeit und Barmherzigkeit, Glaube und Unglaube. Das Buch Jona ist vorzüglich geeignet, in der Oberstufe im Zusammenhang gelesen und erarbeitet zu werden. Dr. Friedrich Johannsen ist Professor im Ruhestand mit dem Schwerpunkt Religionspädagogik.
Gesamtwerk
Institution Katholische Kirche
DER DOM, DAS RADIO, DER JURIST UND DER PFARRER (11:50 min): Die Katholische Kirche ist die größte Religionsgemeinschaft weltweit. Am Beispiel Köln und Kölner Dom wird erklärt, wie die Katholische Kirche sich organisiert - religiös wie institutionell - und wie sie als Religionsgemeinschaft kulturell und rechtlich in Deutschland integriert ist. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Leben in der Wüste
Dieses Heft thematisiert die Wüste nicht nur als religiösen Raum, indem Jakob im Traum den Segen Gottes erfuhr oder in der Jesus 40 Tage wandelte, sondern auch ihre realen Lebensumstände. Hier finden Sie Anstöße für fächerübergreifende Kooperationen im Sach- und Deutschunterricht, aber auch für Musik und Kunst.
Aus dem Inhalt:
Wüste Ort der Versuchung und der Stärkung
Die Wüste Was gibt es für Kinder zu lernen?
Flucht in die Wüste Die Segensgeschichte Jakobs
Der Materialteil dieser Ausgabe enthält Bildfolien, eine Arbeitskartei "Leben in der Wüste" und eine gleichnamige Fotokartei.
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Gesamtwerk
Glaub ich!
Mit Kindern über den Glauben reden – das heißt auch, sie an spezifische Inhalte ihres Glaubens heranzuführen: Was verbindet Christen? Was unterscheidet die Konfessionen? Im Unterricht mit »Glaub ich!« erweitern die Kinder ihre religiöse Kompetenz, insbesondere können sie: verschiedene christliche Überzeugungen und Ausdrucksformen entdecken; Gemeinsamkeiten und Unterschiede christlicher Konfessionen wahrnehmen und beschreiben; respektvoll über die Begründungen für die jeweilige Überzeugung und Ausdrucksform kommunizieren; sich intensiv mit Fragen des Glaubens auseinandersetzen, dabei ihre persönlichen Glaubensüberzeugungen wahrnehmen, ausdrücken und vertreten; sich mit religiöser Sprache beschäftigen, vor allem mit dem Bekenntnis, und dieses von anderen Sprachformen (wie z. B. Gebet) unterscheiden. Ramona Richter ist akkreditierte Fortbildnerin für Religionspädagogik und Mediation. Sie lebt in Hessen, ist aber auch in anderen Bundesländern tätig.
Gesamtwerk
Engel. Alles, was wir wissen müssen
Am beliebten Beispiel »Engel« machen die Kopiervorlagen Schülerinnen und Schüler fit zu unterscheiden: Was ist Religion, was ist bloß Kitsch?Wofür gibt es nicht alles Engel? Engel als Begleiter, als Beschützer, Engel der Einkehr, des Trostes, der Nachsicht, der Hoffnung? Die Sehnsucht nach Engeln ist groß. Die Kehrseite ist: Diese Sehnsucht bleibt häufig diffus und ungerichtet. Vielfach scheinen Versatzstücke zu genügen, religiös aufgeladene Einzel-Symbole. Im Ernstfall erweisen sie sich als trügerisch. Für Kinder ist es wichtig, religiöse Kompetenz zu erlangen: Verheißungen und Versprechungen unterscheiden zu können. Mit den »Engeln« sind hier elementare Erfahrungen zu machen. Hans Freudenberg war bis zu seinem Ruhestand Pfarrer und Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern.
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Gesamtwerk
Rut und König David. Alles, was wir wissen müssen
Der kleine David besiegt den großen Angeber Goliat – eine Geschichte, die Kindern sehr gefällt. Diese und andere Geschichten rund um David und seine Ahnin Rut entdecken sie mit den vielfältigen Arbeitsblättern dieses Bandes. Von Rut stammt das beliebte Bibelwort: »Wo du hingehst, da will ich auch hingehen«. Sie war die Urgroßmutter König Davids.David war der größte König Israels. Er war aber auch ein Hirtenjunge. Und wir nennen ihn als Dichter vieler Psalmen, z.B.: »Der Herr ist mein Hirte«. Dieses und weiteres Traditionsgut vermitteln die neuen Arbeitsblätter – interaktiv und selbsterklärend. Hans Freudenberg war bis zu seinem Ruhestand Pfarrer und Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern.
Gesamtwerk
Alt und Jung
Begegnungen zwischen den Generationen
Was können Kinder aus dem Umgang mit Alten lernen? Was ist für ihr eigenes Leben im Zusammenleben der Generationen unverzichtbar? Wie können sie selbst menschliche Würde gewinnen im Umgang mit Älteren? Es gibt gute Gründe, warum die Beziehung von Alt und Jung ein Thema für den Religionsunterricht ist! Kinder sollen in der Begegnung mit alten Menschen verstehen, was die Würde eines Menschen ausmacht, und die Bereitschaft entwickeln, menschliche Würde wahren zu wollen. Biblische Geschichten geben vielfältige Beispiele für ein gottgefälliges, gutes Leben, dass sich in der Art des Umgangs mit Alten und mit Eltern ausdrückt.
Das Material im Heft:
DVD "Wie alt ist für Sie alt?"Kinder interviewen eine alte Dame zum Thema Altsein, Glauben und Kirche
Oma, was ist nur mit dir los?Großeltern mit Demenz: Lesetexte und Arbeitsmaterialien (8 Seiten)
Gesamtwerk
Abraham und Sara. Alles, was wir wissen müssen
Sara und Abraham – das Wichtigste auf 44 motivierenden Arbeitsblättern, mit denen Grundschulkinder allein oder mit anderen selbstständig entdecken, vertiefen, feiern und gestalten. Abraham wird gesegnet und soll ein Segen für andere sein. Er misstraut Gottes Liebe und glaubt, seinen Sohn Isaak opfern zu müssen - das sind die Motive und Zusammenhänge, die Kinder über Abraham wissen müssen - bzw. alle, die mitreden wollen. Hans Freudenberg war bis zu seinem Ruhestand Pfarrer und Schulreferent des Evangelischen Kirchenkreises Unna in der Aus- und Fortbildung von Religionslehrern.
Gesamtwerk
Von der Schöpfung bis zum Turmbau
Die Kopiervorlagen bieten die biblischen Erzählungen der Urgeschichte, dazu religionspädagogisch durchdachte Gesprächsrahmen und vielfältige Anregungen zur vertieften Auseinandersetzung.Schon in der Grundschule beginnen Kinder Fragen nach der Glaubwürdigkeit religiöser Ursprungserzählungen zu stellen. Sie hören von Urknall und Evolution und dass Große und Kleine in ihrer Umgebung Naturwissenschaft und Religion gegeneinander ausspielen. Hier setzt das Unterrichtsmaterial an: Es nimmt die Herausforderung ernst und bahnt die Erkenntnis an, dass die Bibel mehr und anderes ist als ein Lehrbuch der Biologie oder Physik. Von Gott reden heißt: deuten. Und, wenn man Glück hat: sich gewollt, gehalten und bewahrt zu wissen. Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
Gesamtwerk
Übergänge gestalten – Kinder stärken
Vor allem in schwierigen Lebensphasen, wie z.B. dem Übergang vom Kindergarten in die Grundschule, kann das Bild eines Gottes, der unterstützend zur Seite steht, sehr hilfreich sein. In diesem Heft lesen Sie, was Kindern dabei hilft, solche Umbrüche zu bewältigen und welche Möglichkeiten die Schule hat, die Kinder behutsam in ihr neues Umfeld einzuführen.
Aus dem Inhalt:
Was Kinder stark macht Resilienzgeschichten im Unterricht
Ortswechsel Erste Religionsstunden in der neuen Schule
Die Krise der Übergangssituation Risiken und Chancen
Gesamtwerk
Ich muss wissen, was ich machen will ...
Im Zentrum des Buches stehen zunächst Chris und Alina, Mustafa, Alex und andere Jugendliche, ihre Bedürfnisse und ihre Sehnsucht sowie ihre ethischen Perspektiven. Ausgehend davon und von schulischen Konfliktsituationen wird dokumentiert und bedacht, wie Ethik in »Werte und Normen«, aber auch als Querschnittsaufgabe aller Schulfächer unterrichtet und innerhalb des Schulalltages gelebt werden kann. Im Mittelpunkt stehen praktische Unterrichtsbeispiele und ihre Reflexion im Kontext konstruktivistischer Pädagogik, systemischer Psychologie und Neurobiologie. Darüber hinaus finden sich in dem Buch Aufmerksamkeits- und Handlungsperspektiven für Lehrerinnen und Lehrer, die in ihrem Unterricht ethisches Reflektieren zum Thema und die eigene ethische Haltung erfahrbar machen wollen. Dr. Gottfried Orth ist Professor für Evangelische Theologie und Religionspädagogik an der Technischen Universität Braunschweig.
Gesamtwerk
Mose-Geschichten
Die Mose-Erzählungen aus dem Alten Testament gehören zu den wichtigsten und eindrucksvollsten "großen Erzählungen" im Judentum, Christentum und im Islam. Die Beiträge in diesem Heft stellen die Exodus-Erzählungen in den Mittelpunkt.
Aus dem Inhalt:
"Mit Mose durch die Wüste"
"Der Prinz von Ägypten"
Darstellungen und Vorstellungen von Mose
Warum Juden den Seder-Abend feiernDas Material:
Bilderbuch "Mit Mose durch die Wüste", 24 Seiten, DIN A4
Mose-Bilder, 4 Kunstbilder, DIN A5
Erzähltext "Mose und die Zusage Gottes am Dornbusch", 4 Seiten, DIN A4
Das Bilderbuch "Mit Mose durch die Wüste" können Sie im 5er-Paket nachbestellen!
Gesamtwerk
Immer und ewig!?
Lebensnah und christlich fundiert wird zum Nachdenken über ein wichtiges Lebensthema angeleitet: Liebe, Freundschaft, Sexualität – zugleich auch ein wichtiges Lehrplanthema für Deutsch, Religion und Ethik.Die Liebe kommt über Nacht und dann soll sie bleiben. Oder? Von schnellem Sex ist die Rede und davon, dass Treue und Liebe bloß Kitsch sind. Die beste Freundin – ist die nicht viel mehr wert als alle Jungen der Welt? Mit diesen und vielen anderen Fragen konfrontieren die Arbeitsmaterialien und Impulse Jugendliche einzeln, als Partner oder in Gruppen: ein Angebot zum Erwachsenwerden. Dr. Reiner Andreas Neuschäfer, verheiratet, sieben Kinder, ist Pfarrer und unterrichtet seit über zwanzig Jahren an verschiedenen Schulen in Nordrhein-Westfalen.
Gesamtwerk
Hau drauf!?
Man sieht nur die Spitze des Eisberges, doch gerade das, was nicht zu sehen ist, kann gefährlich werden. Bei einem Streit oder bei einem Ausbruch von Gewalt ist das nicht anders ...Gewalt ist ein brisantes Thema in Schule, Freizeit und Familie. Die Materialien dieses Heftes unterstützen das Ringen um Verständigung. Wer herausfindet, was ihn wütend macht, wer weiß, dass seine Hand nicht nur schlagen kann, der findet Wege, Wut zu zügeln, umzuleiten, sinnvoll zu entfalten. Und er wird bereit sind, dazwischen zu gehen, bevor ein Streit eskaliert. Die Arbeitsblätter eignen sich für Gruppen und Einzelne. Sie funktionieren in Eigenarbeit wie im Austausch mit Jugendlichen oder Erwachsenen. Volker Schwarzkopf ist Inklusionsfachberater, Sonderschulkonrektor und Lehrbeauftragter an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Des Weiteren ist er Autor diverser Unterrichtshilfen und Schulbücher.
Gesamtwerk
Hirten und Könige
Die Reihe TOP TEN macht Wissen spannend. Kompetenzen werden eingeübt und trainiert, Fantasie und Engagement angeregt. Die Kopiervorlagen sind selbsterklärend und vielseitig einsetzbar: bei Projektwochen, Freiarbeitsphasen, Nachmittags-AG, Spiele-Nachmittagen, … Das Hirtenmotiv ist ein roter Faden, der sich durch die Bibel zieht. Er zieht sich auch durch dieses Heft und führt schließlich zu einem Memory, das als Erfolgskontrolle verwendbar ist, dessen Motive aber auch die Bastelvorlage für einen bleibenden Zimmerschmuck abgeben. Die Kinder entdecken Menschen und Schicksale. Sie sehen, wie Menschen in biblischen Zeiten lebten und was die Geschichten von damals mit heute zu tun haben. Überdies haben sie am Ende Kompetenzen im Umgang mit der Bibel gewonnen, die getestet werden können (Bibelquiz). Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
Gesamtwerk
Lehrer sein
Der Band macht Lehrerinnen und Lehrer stark, in Frieden zu leben mit dem Schulalltag, mit eigenen Stärken und Schwächen und mit denen der Schülerinnen und Schüler.Es geht um das Lehrer sein und damit auch um das Sein des Lehrers, um grundlegende Fragen: Welches sind meine spirituellen Ressourcen? Welche Stärken habe ich, ohne dass es mir immer bewusst ist? Wie kann ich diese Stärken abrufen, wenn ich sie brauche? Lösungswege folgen großen Vorbildern wie Victor Frankl, Artur Schopenhauer, Hannah Arendt, Sören Kierkegaard, Martin Luther. Dirk Kutting kombiniert und empfiehlt unkonventionell, überraschend, scheinbar respektlos und immer mit einem Schuss (Selbst-)Ironie. Dr. theol. Dirk Kutting ist Pfarrer der evangelischen Kirche Hessen und Nassau, Schulseelsorger, Systemischer Berater (DGSF), Trainer und Coach für die Bereiche Auftritt, Feedback, Gesundheit, Konflikt und Berater Offensive Mittelstand.
Gesamtwerk
RU praktisch fachdidaktisch
Alles, was Referendare wissen müssen: Stoffe und Methoden für einen zeitgemäßen, erfahrungs- und kompetenzorientierten Religionsunterricht.Ob Bibel, Kirchengeschichte oder soziales Lernen – das Arbeitsbuch für beide Sekundarstufen unterstützt junge Lehrerinnen und Lehrer als praktischer Leitfaden, der in Tabellen und Übersichten Grundwissen aufbereitet, Unterrichtsreihen im Überblick darstellt, Materialvorschläge macht und ein Erfolgsrezept verrät: eine ausgewogene Mischung aus klassischen und innovativen Zugängen, aus Lebenswelt und Tradition, aus Lernen und Erleben. Dr. Martin Möller arbeitet als Studiendirektor an einem Gymnasium in Schwerte/Ruhr und ist Fachleiter für Evangelische Religionslehre am Studienseminar Dortmund Sek. I/II.
Gesamtwerk
Kinderrechte
Kinder haben Rechte! Das Medium erklärt, was die UN Kinderrechtskonvention ist, welche Rechte dort festgehalten sind, wie diese im Alltag umgesetzt werden und wo sich Kinder Hilfe holen können, wenn ihre Rechte nicht eingehalten werden - in Deutschland und weltweit.
Gesamtwerk
Glück und Seligkeit
Glück hängt nicht von äußeren Ereignissen ab, es ist nicht nur eine Folge von angenehmen Zufällen. Es wird ganz wesentlich davon bestimmt, wie wir es wahrnehmen und deuten. Um dieses Gespür für Glück geht es in diesem Heft. Nutzen Sie Geschichten wie die von Bartimäus, um Kinder auf das Geheimnis des Glücks aufmerksam zu machen, sie achtsam werden zu lassen und ihren Blick positiv auszurichten. Worte aus der Bergpredigt regen Kinder zum theologischen Gespräch an und zeigen auf das "Augenzwinkern Gottes" im Augenblick und all die Möglichkeiten gelingenden und gedeuteten Lebens.
Aus dem Inhalt:
Blinde sehen, Lahme gehen
Ein Dach und Brot im Fach
Glück ist nicht nur Glückssache
Materialteil:
Das GlücksspielEin Wüfelspiel, in dem die eigenen Erfahrungen der Kinder, die Gedanken und das gemeinsame Gespräch im Vordergrund stehen.
Schattenspiel "Marias kleiner Esel"mit fünf Figuren zum Ausschneiden, zwei Liedern und 5 Seiten Text.
Gesamtwerk
Arm sein – reich sein
Armut, Kinderarmut und Reichtum in Deutschland – die Diskussionen über dieses Thema nehmen immer schärfere Formen an. Unbestritten ist dabei die beklagte "Kinderarmut". Lehrkräfte und Mitschüler beobachten, dass Kinder ohne Frühstück zur Schule kommen, das benötigte Arbeitsmaterial nur mit Mühe beschaffen können und die Kleidung zu klein, der Witterung nicht angemessen oder auch verschlissen ist. Armut ist ein Teil der Lebenswirklichkeit von Kindern, der nicht zu ignorieren ist, weder bei sich selbst und in der Familie noch bei Mitschülerinnen und Mitschülern in der Klasse.
Kindergärten und Schulen stellen für viele Kinder einen Ort der Sicherheit und Geborgenheit dar. Erzieherinnen und Lehrerkollegien sollten alles tun, um den Kindern in der Einrichtung einen verlässlichen strukturierten Rahmen zu bieten. Alle Schülerinnen und Schüler sollten Empathie- und Solidaritätsfähigkeit lernen un in ihrem Gerechtigkeitsempfinden unterstützt werden. Das kann durch Projekte wie ein gemeinsames Frühstück oder eine Kleiderbörse geschehen, aber auch durch das Mitleben und Mitleiden in Geschichten, die ihnen in Kindergarten und Schule angeboten und erzählt werden.
Aus dem Inhalt:
Helfen im Advent?
Jesus war niemals reich
"Aktion Sonnenstrahl"
Bitterarm sein wie Rut und Noomi
Der Materialteil bietet Ihnen das 24-seitige Bilderbuch "Das Weihnachtsschiff" und das Arbeitmaterial "Das Gleichnis vom reichen Kornbauern".
Gesamtwerk
RELi + wir. Werkbuch
RELi + wir.Werkbuch begleitet das Unterrichtswerk RELi + wir. Kurze Einführungen in die Thematiken, Unterrichtsvorschläge und methodische Tipps einschließlich Erwartungshorizonten erleichtern die nachhaltige Gestaltung des Religionsunterrichts; Kopiervorlagen zur Überprüfung der erreichten Kompetenzen bereichern und runden das Angebot. Dr. Helmut Hanisch war Professor für evangelische Religionspädagogik an der Universität Leipzig.
Gesamtwerk
Mut und Vertrauen
Im Neuen Testament spricht der Apostel Paulus vom Mut des Glaubens, der sich in schwierigen Lebenslagen erweist. In zwei Gleichnissen hat Luther ein griechisches Wort, das für „Lebensfreude“ steht, mit „guten Mutes sein“ übersetzt: In Lk 15,32 heißt es, der ältere Bruder des verlorenen Sohnes möge nach dessen Heimkehr guten Mutes sein. Der reiche Kornbauer (Lk 12,19) wünschte sich selbst guten Mut. Die Beispiele zeigen: Das Vertrauen in Gott ist Quelle für guten Mut und Lebensfreude. „Warum seid ihr so kleinmütig? Warum habt ihr so wenig Vertrauen?“, rief Jesus seinen verängstigten Jüngern zu, die im Meer der Angst unterzugehen drohten. Dagegen zeigte der kleine David großen Mut, sich dem Riesen Goliath entgegenzustellen. Menschen damals standen vor den gleichen Fragen wie wir: Worauf kommt es an? Worauf kann ich mich verlassen? Worauf darf ich hoffen? Diese Geschichten sind Mutmach-Geschichten auch für unsere Kinder. Sie erzählen von Hoffnung und Vertrauen. Sie eröffnen neue Wege und zeigen ungeahnte Lösungen. Vielleicht helfen sie einmal in Situationen, in denen eine große Portion Mut gebraucht wird.
Gesamtwerk
Gott, steh mir bei!
Die Frage nach Gott ist besonders akut, wo Leid, Schmerz und Trauer ins Leben einbrechen. Darum ist es wichtig, auch traurige Erfahrungen im Religionsunterricht zu thematisieren und den Umgang mit ihnen einzuüben, zum Beispiel das Klagen, Bitten, Fragen – Gebete zu Gott. Die Auseinandersetzung mit dem Geschick Hiobs, mit Jesu einsamem Ringen in Gethsemane, mit Klagepsalmen der Bibel kann ebenso helfen wie die Beschäftigung mit lebensweltlichen Anlässen und Ereignissen. Zu schwer für Grundschulkinder? Nicht, wenn die Impulse und Materialien auf sie zugeschnitten sind – behutsam, kreativ, ganzheitlich. Magdalene Pusch ist Grundschullehrerin mit den Schwerpunktfächern ev. Religion und Musik. Sie schreibt Musicals und Kinderlieder.
Gesamtwerk
Fast Nacht
Kreuz und Auferstehung – eine Herausforderung für jeden Religionspädagogen. Das neu erwachende Interesse an Riten gibt den Impuls, die Passionszeit in der Schule zu begehen, anstatt sie zu unterrichten: Aschermittwoch, Sieben Wochen »ohne«, Passionsspiele, Osternachtfeier. Das Heft bietet neben flexiblen Unterrichtsbausteinen zu Themen wie Schuld und Vergebung, Prozess Jesu, Kreuz und Segen ein 7-Wochen-Modell für den 1- bis 2-stündigen Religionsunterricht, ein 7-Tage-Modell für eine Projektwoche sowie einen Vorschlag zur Gestaltung einer Osternacht in der Schule. Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
Gesamtwerk
Das brennt mir auf der Seele
»Schüler ist nur mein Beruf«, sagt Tobi, »in echt bin ich viel mehr.« Lehrerinnen und Lehrer, die von sich selbst entsprechend denken, finden Impulse, um Menschen wie Tobi gerecht werden zu können.Das große Wort »Schulkultur« sperrt sich dem 45-Minuten-Rhythmus, das Berufsbild des Pädagogen auch. Wer die Schülerinnen und Schüler ernst nehmen, mit ihnen leben, ihnen Lebensperspektiven geben will, braucht nicht nur Zeit und Kraft. Er muss auch einen »Plan« haben: Was will ich, was kann ich – was kann ich mir zumuten? Die Probleme von Kindern und Jugendlichen zu kennen, sich Einblick zu verschaffen und Gesprächsanlässe und -verläufe zu überlegen, ist wichtig. Davor aber geht der Blick auf die eigene Motivation und Persönlichkeit: Wer kompetent unterstützen will, sollte die eigenen Antriebskräfte gut kennen. Das Buch ist Besinnungs- und Arbeitsmaterial, eine aufschlussreiche Entdeckungsreise, die alle bestärkt, die mehr sein wollen als nur »Pauker«. Dr. Reiner Andreas Neuschäfer, verheiratet, sieben Kinder, ist Pfarrer und unterrichtet seit über zwanzig Jahren an verschiedenen Schulen in Nordrhein-Westfalen.
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