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Institution Katholische Kirche

Methodische Hinweise für eine Unterrichtseinheit zum Thema Papst mit drei Phasen: Einstieg durch ein Ratespiel zur Person Papst Benedikt XVI., Erarbeitung durch Brainstorming und Präsentation durch Textarbeit zum Jesuswort und der Stellung des Papstes in der katholischen Kirche.

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Religion-Ethik, Geschichte, Politik, Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

14 Einheiten

Lernziele

Schüler können die Rolle und Position des Papstes innerhalb der Katholischen Kirche erklären
Schüler verstehen den Ablauf und die Bedeutung einer Papstwahl
Schüler können die biblische Grundlage des Papsttums (Petrus-Wort) interpretieren
Schüler analysieren Texte zu kirchlichen Strukturen und Ämtern
Schüler können das Verhältnis zwischen Katholischer Kirche und Politik in Deutschland beschreiben
Schüler analysieren aktuelle Zeitungsartikel zum Thema Kirche und Politik
Schüler erklären die verfassungsrechtliche Trennung von Staat und Kirche anhand des Grundgesetzes
Schüler identifizieren Berührungspunkte und Kooperationsbereiche zwischen Staat und Kirche
Schüler können ein Audioprojekt von der Recherche bis zur Präsentation eigenständig planen und durchführen
Schüler recherchieren professionell zu einem Thema und wählen gezielt Informationen aus
Schüler produzieren einen Radiospot unter Verwendung von Aufnahmetechnik und Schnittprogrammen
Schüler führen Interviews und Umfragen durch und verarbeiten diese medial
Schüler reflektieren ihre Arbeitsschritte und präsentieren ihre Ergebnisse
Schüler können die verschiedenen Bedeutungsebenen des Begriffs Vatikan unterscheiden und erklären
Schüler analysieren die hierarchische Struktur der Römischen Kurie und ihre Funktionsbereiche
Schüler erklären die Aufgaben und Kompetenzen der einzelnen Kurienbehörden
Schüler verstehen die Rolle des Papstes als Oberhaupt der katholischen Weltkirche und des Vatikanstaates
Schüler können die fünf Weltreligionen nach ihrer Anhängerzahl ordnen und vergleichen
Schüler können zentrale Merkmale, Heilige Schriften und Praktiken der Weltreligionen beschreiben
Schüler können Informationen zu Religionen recherchieren und strukturiert präsentieren
Schüler können ihr Wissen über Weltreligionen in einem Quiz anwenden und überprüfen
Schüler können Reportagen als journalistische Textform analysieren
Schüler verstehen verschiedene Berufsbilder und Karrierewege
Schüler können Informationen aus Reportagetexten entnehmen und strukturieren
Schüler können erklären, was eine Kirche ist
Schüler kennen die Funktion und Bedeutung von Kirchen als Orte der Gemeinschaft und des Glaubens
Schüler können die Struktur und Organisation der Katholischen Kirche in Deutschland erklären
Schüler verstehen die Rolle und Bedeutung der Katholischen Kirche in der deutschen Gesellschaft
Schüler können grundlegende Aspekte des katholischen Glaubens und der Kirchenpraxis beschreiben
Schüler können den Begriff Kirche in seinen verschiedenen Bedeutungen (Gebäude und Institution) unterscheiden
Schüler können Merkmale von Religionsgemeinschaften benennen und erklären
Schüler können das Christentum als mitgliederstärkste Weltreligion charakterisieren
Schüler können verschiedene christliche Kirchen und Konfessionen unterscheiden
Schüler können die Katholische Kirche als religiöse Institution beschreiben
Schüler verstehen die grundlegende Struktur und Organisation der Katholischen Kirche
Schüler können die Verwaltungs- und Organisationsstruktur der Katholischen Kirche in Deutschland erklären
Schüler können die hierarchischen Ebenen von Kirchenprovinz, Diözese, Dekanat und Pfarrgemeinde unterscheiden
Schüler können die Aufgaben eines Pfarrers in der modernen Kirche beschreiben
Schüler können abstrakte Kirchenstrukturen durch eine Exkursion vor Ort nachvollziehen
Schüler können die hierarchische Struktur der Katholischen Kirche erklären
Schüler können zentrale Begriffe wie Klerus, Laien, Papst und Bischöfe definieren und unterscheiden
Schüler können das Verhältnis zwischen Klerus und Laien in der katholischen Kirche beschreiben
Schüler können kirchliche Ämter und ihre Funktionen zuordnen
Schüler können ihre persönliche Einstellung zu Religion und Katholischer Kirche reflektieren
Schüler entwickeln einen wissenschaftlich fundierten Fragebogen nach methodischen Kriterien
Schüler führen eine Umfrage durch und werten die Daten aus
Schüler analysieren die Gründe für den Mitgliederschwund in der Katholischen Kirche
Schüler können die Katholische Kirche als internationale Institution mit globaler Präsenz charakterisieren
Schüler analysieren die verschiedenen Bereiche internationaler Aktivität der Katholischen Kirche
Schüler recherchieren und bewerten konkrete Hilfsprojekte katholischer Organisationen
Schüler reflektieren über die Rolle der Kirche in der globalisierten Welt