Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Migranten in Deutschland: Das ist mein Land!?
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass viele Migranten im Zuge der Anwerbung von „Gastarbeitern“ nach Deutschland kamen und aus welchen Ländern viele Ausländer, die hier leben, stammen. Sie setzen sich mit Fremdenangst auf Seiten der Deutschen auseinander und werden sich ihrer eigenen Einstellung gegenüber Menschen verschiedener Kulturen und Nationen bewusst. Sie diskutieren Probleme von Parallelgesellschaften und überlegen, wie das Zusammenleben zwischen Deutschen und Migranten verbessert werden kann.
Gesamtwerk
Spiel der Farben – die großen Koalitionen in der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass die Bildung von Koalitionen in der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland die Regel ist, da das Verhältniswahlrecht nur selten eine Partei mit der absoluten Mehrheit im Parlament ausstattet. Sie vollziehen nach, wie eine Koalition entsteht, indem sie den Weg von den Koalitionsaussagen im Wahlkampf über die Koalitionsverhandlungen nach der Wahl bis zur Regierungsbildung verfolgen. Darüber hinaus setzen sie sich kritisch mit der neu gebildeten großen Koalition auseinander und wägen Vor- und Nachteile einer solchen Konstellation ab. Ein Blick in die jüngere Geschichte der Bundesrepublik soll dabei behilflich sein.
Gesamtwerk
Steuern, Abgaben und Sozialstaat
Ohne Steuern und Abgaben gibt es keinen Sozialstaat. Das Medium erläutert wie die einzelnen Komponenten aufeinander einwirken. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Videoprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Testen kostet nichts
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Gesamtwerk
Recht haben oder Recht bekommen – was geht uns das Recht an?
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass der Rechtsstaat einen Schutz vor Willkür und vor dem Recht des Stärkeren darstellt. Sie erfassen die Bedeutung von Gesetzestexten und wenden die Regelungen auf konkrete Fälle an. Bei der Behandlung praxisbezogener Fallbeispiele erhalten sie grundlegende Einblicke in Kaufverträge, in das Ausbildungs- und das Arbeitsrecht für Jugendliche sowie in gesetzliche Grundlagen bei Straftaten von Jugendlichen.
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Bin Laden, USA und Hintergründe
Welche außenpolitische Ziele verfolgte die USA unter G. W. Bush? Wer ist Osama Bin Laden? Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Videoprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Der Irak-Krieg 2003 – Demokratisierung durch Krieg?
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit dem Irak-Krieg 2003 und der aktuellen politischen und gesellschaftlichen Situation im Irak. Sie setzen sich damit auseinander, ob ein Nation Building und eine Demokratisierung durch Krieg möglich und wünschenswert sind. Sie lernen exemplarisch mögliche Gründe und die Folgen kriegerischer Konflikte kennen und können wesentliche Unterschiede zwischen einem demokratischen System und einer Diktatur nennen und erklären. Die Konflikte im Nahen Osten und ihre Auswirkungen auf den Westen werden thematisiert.
Gesamtwerk
Soziales Netz
Reportage: AUFGEFANGEN IM SOZIALEN NETZ (11:01 min): Eine ALG ! Empfänagerin erzählt wie sie und ihre Familie die Arbeitslosigkeit meistern. Sie spricht über ihre Hoffnung, Sorgen und Wünsche. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Computerprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Fahr’n, fahr’n, fahr’n auf der Datenautobahn? – das Internet als Informationsmedium nutzen
Die Schülerinnen und Schüler lernen das Internet als Informationsmedium kennen. Sie machen sich mit Recherchestrategien vertraut und wenden die Kenntnisse beim Test von Suchmaschinen und Internetkatalogen an. Ihre Suchergebnisse beurteilen die Lernenden mithilfe eines strukturierenden Fragenkatalogs. Im Verlauf der Reihe setzen sie sich kritisch mit dem Medium und dessen Möglichkeiten auseinander. Neben den Vorzügen, die das Internet bietet, lernen sie auch die Gefahren kennen.
Gesamtwerk
Terror, Sicherheit und Überwachung
Reportage: Der Film zeigt, wie mit neuester Überwachungstechnik gegen Terror vorgegangen werden soll und welche Gefahren solche Einschränkungen bürgerlicher Freiheiten haben. Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Audioprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
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Al Qaida
Der Terrorismus um das Netzwerk Al Qaida und die Politik der USA machen nicht nur weltweit Schlagzeilen, sondern beeinflussen auch die deutsche Politik, Gesetzesgebung und Gesellschaft entscheidend. Das Medium zeigt die Auswirkung auf die eigene Lebenswelt und schafft Anreize, die Zusammenhänge zu aktuellen politischen Diskussionen zu verfolgen. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Diskussionsanregungen; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Computerprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Zivilcourage – warum und wo sie nötig ist
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich an konkreten Beispielen aus dem Alltag mit der Bedeutung von „Zivilcourage” in unserer Gesellschaft auseinander. Sie erfahren, dass ziviler Mut nichts mit Heldentum zu tun hat, sondern das Einstehen für die eigene Meinung und den Einsatz für seine Mitmenschen meint. Vor diesem Hintergrund sollen die Jugendlichen dazu sensibilisiert werden, ihre Umwelt bewusst wahrzunehmen und zu erkennen, wann zivilcouragiertes Handeln sinnvoll, wünschenswert oder sogar zwingend notwendig ist.
Gesamtwerk
Ladensterben – wie sich der Einzelhandel verändert
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich eingehend mit den Gründen und Folgen des Ladensterbens auseinander. Sie erfahren, dass die Einzelhändler in einen verschärften Wettbewerb um immer weniger zahlungskräftige Verbraucher treten. Die Jugendlichen erkennen, dass vor allem kleinere Unternehmen diesem Konkurrenzkampf nicht gewachsen sind und unsere Innenstädte deshalb zunehmend von Billigläden und Filialketten dominiert werden. Sie werden sich ihres eigenen Kaufverhaltens bewusst und wie sie damit das Stadtbild mitprägen.
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Die Europäische Union
Frank R. Pfetschs Standardwerk zur Europäischen Union erscheint nunmehr in einer auf den aktuellsten Stand gebrachten 3. Auflage. Alle wichtigen Entwicklungen der letzten Jahre wurden in der überarbeiteten Fassung berücksichtigt. Wer sich als Politikwissenschaftler, Zeithistoriker oder interessierter Bürger über Entstehung und Entwicklung der EU informieren, ihren gegenwärtigen Zustand und ihre Institutionen kennenlernen will, kommt ohne dieses Kompendium nicht aus.
Gesamtwerk
Staatsdenker der Vormoderne
Rudolf Weber-Fas präsentiert in diesem Band große Staatsphilosophen der Vormoderne in zusammenhängenden ungekürzten Werkauszügen. In Verbindung mit den einführenden Essays zu Leben und Werk der Autoren entsteht so ein Überblick über Grundpositionen von der Antike bis zur Reformationszeit. Die Auswahl von Rudolf Weber-Fas fiel auf Platon, Aristoteles, Cicero, Augustinus, Thomas v. Aquin, Dante, Marsilius von Padua, Thomas Morus und Martin Luther.
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Neue Politische Ökonomie
Dies ist nicht nur ein Buch über Politik, sondern auch ein politisches Buch. Anhand der wichtigsten theoretischen Ansätze der Neuen Politischen Ökonomie erörtert es die Gefahren für die Freiheit des Einzelnen, die heute von der privaten Gewalt und der staatlichen Herrschaft ausgehen. Die Neuauflage trägt den neueren theoretischen Entwicklungen und den realen Herausforderungen der Gegenwart Rechnung, indem sie unter anderem Verbrechen und Verbrechensbekämpfung, Angst, Medien, Bürgergesellschaft und zwischenmenschliche Vertrauensbeziehungen miteinbezieht. Das Buch wendet sich an Studierende der Wirtschaftswissenschaften und der politischen Wissenschaft sowie an alle, die als Bürger die Logik des politischen Handelns verstehen und nutzen wollen.
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