Ganzes Werk • Medienblau

Bin Laden, USA und Hintergründe

Unterrichtsverlaufsplan zur Auseinandersetzung mit Osama bin Laden als Terrorfürst oder Freiheitskämpfer. Die Seite beschreibt eine mehrstufige Unterrichtssequenz mit Bildbetrachtung, Filmvorführung, Diskussionsfragen und Textarbeit in Gruppen.

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Politik, Geschichte, Religion-Ethik, Deutsch

7.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

11 Einheiten

Lernziele

Schüler können die Rolle Osama bin Ladens als Freiheitskämpfer und später als Terrorist analysieren
Schüler erklären die Struktur und Funktionsweise des Al-Qaida-Netzwerks
Schüler diskutieren unterschiedliche Perspektiven auf Bin Laden und Terrorismus
Schüler erarbeiten die politischen Ziele und Forderungen von Bin Laden
Schüler können die Situation im Irak nach dem Krieg analysieren und die Auswirkungen auf Bevölkerung und Sicherheit beschreiben
Schüler verstehen die Rolle von Wahlen und Demokratisierung im Wiederaufbauprozess
Schüler können die Perspektiven verschiedener Bevölkerungsgruppen (Sunniten, Schiiten, Kurden) nachvollziehen
Schüler bewerten den Irakkrieg kritisch anhand von Pro- und Contra-Argumenten
Schüler analysieren die Bedeutung religiöser Identität in Konfliktsituationen
Schüler können die historischen Kreuzzüge und den Begriff Dschihad erklären
Schüler analysieren die Unterschiede zwischen religiöser Gewalt und friedlichen religiösen Werten
Schüler diskutieren kritisch die Frage, ob religiöse Ziele mit Gewalt durchgesetzt werden dürfen
Schüler vergleichen verschiedene Weltreligionen hinsichtlich ihrer Aussagen zum friedlichen Zusammenleben
Schüler können die Struktur und Funktionsweise des Weltsicherheitsrats erklären
Schüler analysieren die Rolle des Vetorechts und der UN-Resolutionen in internationalen Konflikten
Schüler bewerten die Legitimität militärischer Interventionen anhand von Völkerrecht und politischen Argumenten
Schüler diskutieren die Ohnmacht internationaler Institutionen bei der Konfliktlösung
Schüler können die historischen Hintergründe der Beziehungen zwischen Bin Laden, den USA und dem Nahen Osten erklären
Schüler analysieren journalistische Berichterstattung zu geopolitischen Konflikten
Schüler bewerten komplexe internationale Zusammenhänge kritisch
Schüler können die historischen Hintergründe und ideologischen Motivationen von Osama bin Laden und dem Heiligen Krieg erklären
Schüler analysieren die Zusammenhänge zwischen Terrorismus und geopolitischen Konflikten
Schüler bewerten kritisch die Auswirkungen extremistischer Ideologien auf die Weltpolitik
Schüler können die Außenpolitik der Bush-Administration und deren Reaktion auf den 11. September 2001 erklären
Schüler analysieren die geopolitischen Auswirkungen des Krieges gegen den Terror
Schüler bewerten die Maßnahmen und Konsequenzen der US-Außenpolitik in dieser Periode
Schüler können die Rolle der USA im Weltsicherheitsrat erklären
Schüler verstehen die Struktur und Funktionsweise des UN-Sicherheitsrats
Schüler analysieren die Bedeutung internationaler Sicherheitsmechanismen
Schüler können die Unterscheidung zwischen dem großen und kleinen Dschihad erklären
Schüler analysieren die Umdeutung des Dschihad-Konzepts durch islamistische Terroristen
Schüler vergleichen unterschiedliche Perspektiven auf Islam, Gewalt und Terrorismus
Schüler bewerten die Rolle von Medienberichterstattung bei der Vermittlung von Bildern zum Dschihad
Schüler können ein Videoclip-Projekt von der Recherche bis zur Präsentation eigenständig planen und umsetzen
Schüler beherrschen grundlegende Kameratechnik und Bildgestaltungsprinzipien wie Einstellungsgrößen und Perspektiven
Schüler können Videomaterial schneiden und zu einem kohärenten Videoclip montieren
Schüler recherchieren zu komplexen politischen Themen und entwickeln eine eigene Aussage für ihre Produktion
Schüler reflektieren ihre Arbeitsschritte und arbeiten kooperativ in Kleingruppen
Schüler können die Konzepte und Maßnahmen des ‚Krieges gegen den Terrorismus' chronologisch darstellen und analysieren
Schüler erkennen die Spannungen zwischen Sicherheitsmaßnahmen und Grundrechtsschutz
Schüler bewerten die Effektivität und Legitimität der US-amerikanischen Terrorismusbekämpfung kritisch