Unterrichtsmaterialien Licht und Materie: Einheiten Seite 132/154
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Physik
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Wie funktioniert der Kompass?
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Was haben Magnet und Kompass gemeinsam?
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Wie weit wirkt die Kraft des Magneten?
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Wo hat der Magnet die größte Kraft?
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Haben Magnete magische Kräfte?
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Phänomene des Magnetismus
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Entdeckendes Lernen in der Elektrizitätslehre - Ein Beispiel aus dem Anfangsunterricht in der Realschule
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Wie funktioniert die Mikrowelle? - Untersuchungen am Mikrowellenofen im Physikunterricht der Sekundarstufe I
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Versuchskartei
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Rennen der schnellsten Mausefallen - Konstruktionsaufgaben als Element im Konzept einer Gesamtschule
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Ein tiefer Blick ins Glas - Alltagsphänomene als Zugang zur geometrischen Optik
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Wie funktioniert ein Handy? - Ausgewählte Experimente mit Handys als variable Bausteine
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Physik schafft Orientierung - Das Global Positioning System (GPS)
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Die Digitalkamera - Grundprinzipien der Digitalfotografie in der 8. Klasse erarbeiten
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Vom Wischtuch zur Regenjacke - Funktionstextilien als Kontext für die Untersuchung von Adhäsion und Kohäsion
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Licht und Helligkeit - Experimentelle Untersuchungen in Alltagssituationen mit einfachen Hilfsmitteln
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Der Laserdrucker - Ein Gerät aus dem Alltag als Kontext in der Elektrostatik
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Physik rund um den Kühlschrank - Anregungen für den Unterricht
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Ich will so bleiben, wie ich bin! - Stoffwechselprozesse im Körper und Messung des Energieumsatzes bei einfachen Tätigkeiten
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Physik der Pizza - Was man beim Essen einer heißen Pizza (nicht nur) über Wärmelehre lernen kann
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Physik beim Frühstück - An Müsli, Kaffee und Eieruhren das Verhalten von Granulaten untersuchen
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Wie bekomme ich ein klassisches Frühstücksei? - Die Physik energieeffizienten Eierkochens verstehen
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Physik im Alltag entdecken und verstehen - Wie Alltagspyhsik im Unterricht physikalisches Interesse und Verstehen unterstützen kann
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Info-Blatt: Kräfte am harmonischen Oszillator
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Der horizontale Federschwinger in der Simulation
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