Arbeitsblätter für Physik: Künstliche Lichtquellen

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Physik_neu, Sekundarstufe I, Optik, Lichtquellen, Künstliche Lichtquellen, Natürliche Lichtquellen, Sonne, Sonnenlicht, Glühbirne, Glühlampe, Erwärmung, Tageslicht, Kerze, LED
LS 01 Komplementärtexte zur Bedeutung von Lichtquellen erarbeiten

In einem mehrstufigen Verfahren soll die Herkunft von Licht und dessen Bedeutung für die Beleuchtung, Erwärmung und Informationsvermittlung erarbeitet werden. Außerdem sollen die Begriffe „natürliche“ und „künstliche Lichtquelle“ unterschieden werden. Als Informationsquelle erhalten die SuS Komplementärtexte.

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Keywords Physik_neu, Sekundarstufe I, Optik, Lichtquellen, Künstliche Lichtquellen, Natürliche Lichtquellen, Sonne, Sonnenlicht, Glühbirne, Glühlampe, Erwärmung, Tageslicht, Kerze, LED

Physik Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 3 Seiten Klippert

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LS 02 Memory zu den Lichtquellen spielen

Ziel der Stunde ist es, den SuS die Unterscheidung zwischen künstlichen und natürlichen Lichtquellen bewusst zu machen. Sie sollen nach dem Memoryspiel eine Tabelle erstellen, in der die Lichtquellen sortiert aufgeschrieben werden.

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Physik Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 5 Seiten Klippert

Physik_neu, Sekundarstufe I, Optik, Lichtquellen, Wellenförmige Ausbreitung von Licht, Künstliche Lichtquellen, Natürliche Lichtquellen, Reflexion und Brechung, Lichtquelle, Schatten, Mondfinsternis, Sonnenfinsternis, Brechung
LS 11 Den eigenen Lernstand zum Grundlagenwissen der Optik reflektieren

Ziel der Doppelstunde ist die selbstkritische Einschätzung der SuS über ihr Grundlagenwissen zur Optik. Zur Kontrolle dieser Einschätzung lösen sie Aufgaben eines Tests und bestätigen so ihr Können.

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Keywords Physik_neu, Sekundarstufe I, Optik, Lichtquellen, Wellenförmige Ausbreitung von Licht, Künstliche Lichtquellen, Natürliche Lichtquellen, Reflexion und Brechung, Lichtquelle, Schatten, Mondfinsternis, Sonnenfinsternis, Brechung

Physik Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 6 Seiten Klippert