Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 5
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Lesen ist schon schwer genug, dann auch noch Schreiben? - Gründe und Strategien für das Schreiben(lernen) im PhysikunterrichtDer Basisartikel macht deutlich, warum und wie das Verfassen von Texten das Lernen und insbesondere das Lernen von Physik unterstützen kann. Er geht auf unterschiedlichste Schreibanlässe im Physikunterricht ein und zeigt, wie man im Fachunterricht gezielt und systematisch fachspezifische (und auch überfachliche) Schreibkompetenzen fördern kann und welche Textformen sich für ein Schreiben im Physikunterricht anbieten.
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Was macht das Lesen von Fachtexten so schwer? - Hilfen zur Beurteilung von TextenWarum tun sich Schülerinnen und Schüler mit Sach- und Fachtexten oft so schwer? Sind es allein die Inhalte, die sich ihnen nicht erschließen, oder auch die Texte selbst? Der Artikel zeigt, welche strukturellen Merkmale Fachtexte auf der Wort-, Satz- und Textebene schwierig machen. Dazu bietet er eine Übersicht von Beispielen für solche Textelemente sowie eine Gegenüberstellung von Textmerkmalen, die Texte schwerer oder auch leichter lesbar machen. Als zusätzliches Instrument zur Auswahl von Texten für den Unterricht umfasst der Artikel eine Checkliste zur didaktischen Analyse des Texteinsatzes.
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Wie funktioniert eine Lithium-Schwefel-Batterie?Bei der Lithium-Schwefel-Batterie besteht die Kathode aus Kohle und Schwefel und die Anode aus Lithium-Metall. Im Betrieb wandern die Lithium-Ionen zur Kathode und reagieren dort mit dem Schwefel.
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Vom Wallaby über Schweißbänder zum WüstenkühlschrankVom Wallaby über Schweißbänder zum Wüstenkühlschrank - Werbeinformationen zu bionischer Sportbekleidung als Diskussionsanlass für das Thema Verdunstung
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Mechanik III – Teil 3Mit dem vorliegenden Material erweitern und vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Arbeit mit Diagrammen sowie zu den Themen 'Formel 1 – Veröffentlichungen', 'Bremsvorgänge' 'Reaktionszeit' und 'Der freie Fall'. Zum Abschluss wird eine zusammenfassende Lernzielkontrolle zur Verfügung gestellt. Das Material ist zweifach differenziert.
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MagazinEigenschaften von Wärmestrahlung; Beschleunigung in der Achterbahn „Wilde Maus“; Wie wirksam ist der Physikunterricht?
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