Unterrichtsmaterialien Physik: Einheiten
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Einheit
Handbuch Reparierwerkstätten an SchulenTechnisches Verhalten ist ein anthropologisches Grundmerkmal und wesentlich für die menschliche Entwicklung. Aufgrund der zunehmenden technischen Durchdringung des Alltags und der vielfältigen Herausforderungen, denen die Gesellschaft gerade auch im ökologischen Bereich aktuell gegenüber steht, ist die Stärkung technologischer Kompetenzen bei jungen Menschen von besonderer Bedeutung. Dieses Handbuch enthält alle nötigen Schritte zum Aufbau und Betrieb einer Reparierwerkstatt an Sekundarschulen.
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Kräfteaddition und -zerlegung – FarbfolieDas vorliegende Material stellt eine Folie zur Veranschaulichung der Kräfteaddition und -zerlegung zur Verfügung.
Einheit
Mechanik: einfache MaschinenDie SuS lernen die Hebelgesetze, indem sie selbstständig Schülerversuche durchführen, dokumentieren und auswerten. Sie errechnen die wirkenden Kräfte und lernen wichtige Regeln der Mechanik. Zum Abschluss der Einheit ist ein Selbsttest für die SuS beigefügt. Didaktische Erläuterungen und Lösungen für die Lehrkraft sind in der Einführung und im Anhang enthalten.
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Lapbook: WärmelehreDurch die Gestaltung eines entsprechenden Lapbooks setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem Themenbereich Wärmelehre auseinander. Sie erweitern dabei u.a. ihr Wissen zu Wärmequellen, zu den Aggregatzuständen sowie zur Anomalie des Wassers.
Verwandte Themen
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Physik an Stationen: Mechanik - Physikalische GrößenAnhand der vorliegenden acht Lernstationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Thema 'Physikalische Größen'. Sie befassen sich dabei u.a. mit Längen, mit der Masse sowie mit der Dichte. Ein Abschlusstest dient der Überprüfung des Gelernten.
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Multiple-Choice-Test zum Thema Anwendungen der RadioaktivitätDie SuS testen ihr Wissen zum Thema Anwendungen der Radioaktivität, indem sie einen Multiple-Choice-Test bearbeiten. Lösungen sind im Anhang vorhanden.
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Die kopernikanische WendeWie kann man Entstehungs- und Durchsetzungsprozesse von Ideen nachvollziehbar darstellen? Dies geschieht am besten, indem man sie durchführt, indem man selbst am Prozess teilhat. Nun ist das allerdings bei Forschungsprozessen, bei historischen Prozessen und bei methodisch anspruchsvollen Prozessen für Schülerinnen und Schüler kaum möglich. Der szenische Dialog stellt eine Möglichkeit dar, derartige schwer zugängliche Prozesse nachzustellen.
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