Unterrichtsmaterialien Philosophie: UTB
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Reicht die Wissenschaft aus, um uns Orientierung zu geben?Die Grenzen des reinen Denkens und der berechtigte Ruf nach der Wissenschaft; Wie können wir mit Szientismus und dem naturalistischen
Fehlschluss umgehen?; Bildung, in die wissenschaftliche Ergebnisse eingehen
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Einheit
Kapitel 7: Paulo Freire vs. Burrhus F. Skinner oder: Emanzipation oder Konditionierung als Zweck der Erziehung?Zum Einstieg; Zur Einführung; Texte von Freire und Skinner; Weiterführende Texte; Schlussfolgerung; Weiterführende Literatur
Einheit
Vor Ort! – Erste Erkundungen an meiner PraktikumsschuleBeobachtungen vor und während des ersten Besuchs an meiner Praktikumsschule; Lehrerzimmer, Kollegium und Fachgruppen; Institutionelle Rahmenbedingungen des philosophischen/ethischen Unterrichts; Rechtlicher Status des Unterrichtsfaches in den Bundesländern; Stundentafeln, Lehrpläne, Abiturvorgaben, Schulbücher; Normal sehr verschieden – Schülerinnen und Schüler
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Didaktische Prinzipien im EthikunterrichtOrientierung an Grundgesetz und Menschenrechten; Religiöse und weltanschauliche Neutralität; Schülerorientierung; Problemorientierung; Förderung der gesamten Persönlichkeit; Die Förderung eines kritischen Geistes; Outcome-Orientierung; Zusammenfassung
Verwandte Themen
Einheit
Was heißt ‚Das Sein bestimmt das Bewusstsein‘?Marx und die materialistische Pädagogik; Klasse bestimmt über Lebensstil (Bourdieu); Frau sein – Frau sein? (Butler)
Einheit
Einführung: Warum muss ich das alles wissen? Ich will doch nur Lehrer:in werden!Warum muss ich das alles wissen? Um Botschafter:in für unsere Kultur zu werden!; Zwischen Schulverwaltung und Wissenschaft: Weshalb gehört das Lehramtsstudium an die Universität?
Einheit
Teil I: Leitfaden für den UnterrichtUnterrichten; Philosophieren; Lesen; Schreiben; Prüfen und Bewerten; Anregen und Motivieren
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