Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten Seite 55/67

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Wie ist die Welt entstanden? – Der biblische Schöpfungsbericht

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Mori-Joe – auf magischen Pfaden

Waxmann

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Hoopes` Model zur interkulturellen Persönlichkeitsentwicklung

Waxmann

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Eine kleine Bedienungsanleitung dieser Lektüre zur interkulturellen Persönlichkeitsentwicklung

Waxmann

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Nachwort

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Wann klären wir, was nun insgesamt gilt?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler zu einer systematisierenden Antwort gelangen – zu ihrem eigenen Urteil?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Exkurs 3 – Zur Erweiterung geistiger Landkarten beitragen

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»Wir wollen das auch ohne Sie können!« – Wie erhöhe ich die Mitverantwortung der Schülerinnen und Schüler?

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»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?

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»Und warum soll das so sein?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler trainieren, zu argumentieren?

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»Wer sagt denn nun was: haben doch beide irgendwie recht!« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Positionen miteinander vergleichen?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Ich will jetzt mal das machen, das ›bringt‹ mir mehr!« – Wie viel Binnendifferenzierung brauche ich?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Exkurs 2 – Den Raum der Auseinandersetzung gestalten

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Vandenhoeck & Ruprecht

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»Immer reden wir.« – Geht es auch anders?

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Vandenhoeck & Ruprecht

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Vandenhoeck & Ruprecht

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