Unterrichtsmaterialien Musikstile: Ganze Werke Seite 5/10
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20 Klanggeschichten zum Nach– und Mitmachen
Dürfen wir vorstellen: Holzbeinrudi – sein selbiges ist gelb geringelt, der kleine Buntspecht klopft ein Lied darauf. Mit solch kindgerechten Figuren ziehen unsere Klanggeschichten junge Zuhörer sofort in den Bann. Voller Freude machen sie das Klopfen musikalisch nach: mit einem Klangholz oder allem anderen, was gerade in der Nähe ist und passend klingt. Instrumente, Stimme, Body Percussion – Ihrer und der Fantasie der Kinder sind keine Grenzen gesetzt. Die einfach umsetzbaren Mitmach-Geschichten fördern spielerisch Konzentration, Gehör und Motorik der Grundschüler, dazu stärkt die Interaktion mit den anderen die Sozialkompetenz. Bei der gemeinsamen Umsetzung der Geschichten steht die stimmliche, instrumentale und rhythmische Interpretation der Kinder im Vordergrund – es gibt kein Richtig oder Falsch und Noten muss auch niemand pauken. Dafür geht´s mit Pauken und Trompeten ans Experimentieren und das kreative Umsetzen eigener Klangideen. Für alle Geschichten, Gedichte und Lieder gibt es musikalische Gestaltungsvorschläge (für Musikinstrumente, Körperinstrumente, Geräusche, Lautmalereien). Diese dürfen Sie aber gerne nur als Anregung verstehen. Alles ist erlaubt, erst recht beim fröhlichen Gruppen-Musizieren. Auch wenn Sie fachfremd Musik unterrichten, sind unsere musikalischen Nach- und Mitmachgeschichten garantiert ein Hit!
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Im Zauberwald
Herbst- und Winterzeit ist Märchenzeit! Mit unserer neuen Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK EXTRA: AUFTRITT! „Im Zauberwald“ präsentieren wir eine märchenhafte Geschichte zur musikalischen Inszenierung. Den Ausgangspunkt bildet ein Abend am Lagerfeuer, im Laufe dessen die Akteure in geheimnisvolle und abenteuerliche Situationen verwickelt werden: Sie begegnen einem dreiköpfigen Wesen, Robotern und Figuren in einem gläsernen Kasten... Eine Aufführung des kompletten Bühnenstückes ist wie gewohnt ebenso möglich wie die Auswahl eines einzelnen Bausteins, der mit einem Lied sowie Bewegungs- und Klangimprovisationen als kleine Aufführung auf die Bühne gebracht werden kann. Unser Autor, Knut Dembowski, hat dieses Stück entwickelt und in der Praxis vielfach erprobt. Die Kinder auf der Spielfläche werden ebenso wie das Publikum fasziniert sein von den zauberhaften Szenen und der sie untermalenden Musik. Das Besondere an diesen drei Bühnenbausteinen ist, dass sie Vorschläge zur Improvisation enthalten. Dies gibt Kindern die Chance, ausgehend von Anregungen zum Musizieren und Bewegen verschiedene Varianten auszuprobieren und eigene Ideen zu entwickeln. Darüber hinaus eignen sich unsere Anregungen zur Arbeit in inklusiven Kontexten: Die Lieder sind leicht zu erlernen und einfach zu begleiten, und bieten sich an, um je nach Voraussetzungen der Kinder weitere improvisatorische Elemente zu entwickeln.
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Drei Arrangements nach Tänzen aus dem
Lassen Sie mit den vorliegenden drei Arrangements den fröhlichen Alltag im Hause Bach im Musikunterricht lebendig werden. Johann Sebastian Bach schrieb die Lieder und Arien des Klavierbüchleins für seine zweite Ehefrau Anna Magdalena. Sie sind getragen vom Geist ebenso fröhlichen wie ernsten Musizierens. Die Instrumentalkompositionen, überwiegend Suitensätze, dienten dazu, die Spielfreude sowohl der Ehefrau als auch der Kinder zu wecken.
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Die Ukulele:
Die Ukulele eignet sich hervorragend dafür, schnell und unkompliziert eigene musikalische Erfahrungen zu machen. Aufgrund ihrer geringen Größe und der Tatsache, dass sie nur über vier Saiten verfügt, lässt sie sich in Bezug auf einfaches Akkordspiel deutlich leichter spielen als eine Gitarre. Daher können viele Songs in kurzer Zeit einstudiert und mit der Klasse musiziert werden.
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Arrangement zu "Wayfaring Stranger"
Zeigen Sie Ihren Schülern, wie sie den traditionellen Folksong "Wayfaring Stranger", der von Ed Sheeran in Looptechnik aufbereitet wurde, in dieser Technik singen und aufnehmen können. Zusätzlich können Sie mithilfe spezieller, in diesem Beitrag enthaltener Materialien interessante Hintergrundinfos zum Song sowie zu Ed Sheerans Bearbeitung vermitteln.
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Gesamtwerk
Instrumentation
Instrumentation ist weit mehr als nur die musikalische Verpackung eines Werkes. Das Thema bietet Ihren Schülerinnen und Schülern nicht nur einen Überblick über die klangfarblichen Möglichkeiten eines Orchesters, sondern auch tiefere Einblicke in die Funktion der einzelnen Instrumente in den Kompositionen verschiedener Epochen. Vom Generalbass bis zum Impressionismus und einem Tango aus dem 20. Jahrhundert reicht die Spannweite dieser Unterrichtseinheit, die nebenbei interessante Einblicke in Stimmführung, Harmonik und Rhythmik großer Werke bietet. Mit ihrem handlungsorientierten Zugang geht diese Einheit über die Analyse hinaus. In einer Art Klangwerkstatt werden Ihre Schülerinnen und Schüler dazu angeleitet, Klavierauszüge zu Orchesterpartituren auszugestalten und dabei wichtige pragmatische Gedanken zu Wirkungsweise, Stimmumfängen der Instrumente und spielerischen Fähigkeiten der Musiker miteinzubeziehen, die das Verständnis für die Musik zusätzlich vertiefen.
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Musik in Jugendkulturen
Die SuS setzen sich mit der Jugendkulturen als überfachlichen Phänomenen aus Musik, Tanz, Politik, Mode, Film und Literatur auseinandersetzen. Sie lernen Akzeptanz und Toleranz und schärfen damit letztlich das Bewusstsein ihrer eigenen kulturellen Identität. Am Ende der Einheit erstellen die Lernenden zu je einer Jugendkultur ein Radiofeature.
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Wiese, Teich und Tümpel
Im Frühling zieht es die Menschen schon beim ersten Sonnenstrahl ins Freie und die Wiesen werden wieder „in Besitz“ genommen. Dann ist auch das Gesumm und Gebrumm von Insekten zu hören und an Teich und Tümpel das Gequake der Frösche. Solche Naturklänge und -geräusche haben Komponisten immer wieder zu Musik inspiriert. In dieser Ausgabe tanzen zehn Millionen Glühwürmchen – Fireflies – und Frösche laden den Storch zum Rock’n’Roll ein. Mit draußen aufgenommenen Naturklängen und selbst musizierten Bausteinen entsteht eine Klangcollage zu Teich und Tümpel. Außerdem werden Lieder zum Singen und Nachdenken über die Natur angeboten und Musik zum Hören, die in Klavierminiaturen Insekten nachspürt oder Vogelstimmen „vertont“. Wer auf der Suche nach einem groovigen Abschiedssong für seine 4. Klasse ist, findet diesen in unserer Rubrik Ritual. Aus der Praxis berichten Kolleginnen, wie gern auch die Jungs in ihren Klassen tanzen. Das beiliegende Heft "Grundschule Musik extra Auftritt" mit dem Bühnenstück „Aus fernen Ländern“ bietet zudem Anregungen für den nächsten Auftritt Ihrer Klasse.
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Aus fernen Ländern
Reisen sind spannend. Da gibt es viel zu entdecken: Menschen, fremde Sprachen, Musik, Klänge und Geräusche, Essen und Trinken, Tiere und Landschaften. Genug Stoff also, um daraus ein faszinierendes, musikalisches Programm mit den Schülerinnen und Schülern für den nächsten Auftritt auf die Beine zu stellen. In diesem Heft bieten wir Ihnen Anregungen, wie Sie und die Kinder Ihr Publikum auf eine Reise mitnehmen können, die nicht nur musikalisch einiges zu bieten hat. Mit drei Liedern, die ihre Wurzeln an ganz unterschiedlichen Orten haben, führt die Reise von Simbabwe (Afrika) über die nordischen Länder Schweden und Finnland nach Israel. Wenn Sie mit Ihrer Klasse eine Rundreise durch diese Länder planen und mit verbindenden Sprechversen eine ganze Inszenierung auf die Bühne bringen, ist die Reisefreude ebenso garantiert, wie wenn Sie ein einzelnes Lied für Ihre Aufführung auswählen. Unser erstes Lied „Salibonani“ bringt afrikanische Stimmung auf die Bühne, für die eine Begleitung mit Trommeln und anderen Percussion-Instrumenten sorgt (Baustein 1). Weiter geht es in den hohen Norden: Eingebettet in eine kleine Szene, die zum Schmunzeln anregt, erklingt das schwedische Lied „Vem kan segla“ in Baustein 2. Dann wird getanzt! Mit einem weiteren Lied geht es nach Israel (Baustein 3), wo die Reise bei einem Fest endet.
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Arrangement zu "Walk of Life"
Mit diesem Arrangement eines 80er-Jahre-Rock-Klassikers der Gruppe Dire Straits lernen Ihre Schüler, gemeinsam als Orchester ein mehrminütiges Instrumentalstück mit abwechslungsreichem Verlauf zu musizieren. Es versteht sich als Baukasten aus Stimmen über einem achttaktigen Grund-Gerüst. Der vorgeschlagene Form-Ablauf kann individuell bearbeitet werden.
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Eine musikalische Winterreise
Mit diesem Beitrag über die "Schlittenfahrt" von Leopold Mozart finden Ihre Schüler leicht Zugang zu einem Beispiel klassischer Musik. Gerade für Kinder eignet sich die Musik dieses Komponisten sehr gut, weil sie zugleich eingängig und abwechslungsreich ist. Das Stück hat programmmusikalische Elemente, die sich die Schüler gut vorstellen können. Als Einstieg dient eine Fantasiereise oder alternativ eine Farbfolienvorlage/Farbseite. Ein Mitspielsatz für Perkussionsinstrumente setzt einen stark musikpraktischen Akzent. Aber auch das Hintergrundwissen zum Stück und zu seinem Komponisten kommt nicht zu kurz.
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Das rockt!
Rockmusik fährt in die Beine und verführt zu Bewegung, wenigstens der Fuß wippt im Takt mit. Kinder kennen und lieben Rockmusik und haben ihre eigenen Lieblingssongs. Diese Faszination lässt sich im Musikunterricht nutzen. Deshalb wird in dieser Ausgabe gerockt, getanzt, gesungen, musiziert. Der Sound der typischen Instrumente trägt zur Motivation bei und so lassen sich in der Klasse eigene Versionen beliebter Rocktitel und Tänze umsetzen. Die Instrumente der Rockband, vor allem das Drumset bezitzen zudem einen hohen Aufforderungscharakter und alle Kinder wollen sie ausprobieren und spielen. Und nicht zuletzt spielt die Bühnenperformance in der Wahrnehmung eine große Rolle. Im Heft liegen mehrere praxiserprobte Titel vor. Daneben werden Schritte für eine Choreografie zu Rockmusik vorgestellt, die beliebig kombiniert und auch weiterentwickelt werden können und damit flexibel einsetzbar sind. Mit unserer Extra Beilage, dem Kartenspiel „Rocklegenden“, das dem Heft beiliegt, können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen um Stile und berühmte Vertreter vertiefen und erweitern. Ganz entscheidend ist bei Rockmusik der Sound, der auch von technischen und räumlichen Gegebenheiten abhängt. Tipps dafür gibt es in der neuen Rubrik „Technik im Musikunterricht“.
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Lapbooks gestalten im Musikunterricht Kl. 2-4
Würden Sie gern Lapbooks in Ihren Musikunterricht einbeziehen, sind aber abgeschreckt vom hohen Vorbereitungsaufwand? Dann ist dieser Band genau das Richtige für Sie! Sie erhalten ein Rundum-Sorglos-Paket zum Einsatz von Lapbooks im Musikunterricht der Klassen 2-4. Der Band bietet Ihnen eine kurze Einleitung mit vielen Tipps zur Arbeit mit Lapbooks sowie aufwändig vorbereitete und sofort einsetzbare Bastel- und Faltvorlagen, mit deren Hilfe sich die Schülerinnen und Schüler mit Themen Streichinstrumenten, Holzblasinstrumenten, Wolfgang Amadeus Mozart oder Peter und der Wolf befassen können. Die Schüler erarbeiten sich zentrale Lehrplanthemen selbstständig und individuell, indem sie Arbeitsblättern und Faltanleitungen benutzen und eigenständig gestalten. Am Ende hält jeder Schüler sein persönliches Lapbook in den Händen.
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Lernwerkstatt Berufe
Was ist eine Stellenanzeige? Gibt es typische Frauen- und Männerberufe? Und warum gibt es Arbeitskleidung? Diesen und weiteren interessanten Fragen gehen Ihre Schüler in der Lernwerkstatt Berufe nach. Durch spannende Arbeitsblätter zu beruflichen Tätigkeiten, Arbeitsorten und Co. erlangen die Kinder umfassendes Wissen über unterschiedliche Berufe und deren Charakteristika. Darüber hinaus bearbeiten sie passend zum Thema Schreibübungen, führen Interviews, erfinden Baupläne, singen einen Baustellen-Rap oder basteln einen Feuerwehrhelm. Dabei arbeiten Ihre Schüler selbständig und fächerübergreifend! Das steigert die Motivation und führt zu einem besseren Lernerfolg. Ein Werkstattpass und Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab.
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Musik machen
Selbst zu singen oder ein Instrument zu spielen, macht Spaß! Doch wie bringen Sie Ihren Schülern das Notenlesen und das Singen im Chor bei? Und wie lernen die Kinder verschiedene Instrumentengruppen kennen? Dieses E-Book bietet Ihnen abwechslungsreiche Übungen und Materialien, die die Notenlehre spielerisch vermitteln und den Schülern einen leichten Einstieg in Notenwerte, Taktarten und Co. verschaffen. Mit einer fantasievollen Geschichte zur Tonleiter werden die Notennamen eingeführt und verschiedene Tiere charakterisieren die Notenwerte. So vermitteln Sie die Inhalte des Kompetenzbereiches Musik machen praxisbezogen und schülernah! Zusätzlich finden Sie Ideen für spielerische und klassische Stimmbildungsübungen und das Singen im Kanon. So bekommen die Kinder ein Gefühl für ihre eigene Stimme und lernen, diese richtig einzusetzen. Abgerundet wird das Thema Musik machen mit abwechslungsreichen Methoden und direkt einsetzbaren Kopiervorlagen zum Kennenlernen und zur Handhabung der unterschiedlichen Instrumente. Kleine Klangexperimente und ein Hör-Quiz machen den Kindern Lust, selbst mit Instrumenten zu musizieren. Motivierendes Zusatzmaterial wie eine Bastelanleitung für ein kleines Instrumenten-Lapbook oder ein Noten-Hosentaschenbuch ergänzen den Übungsteil des Ebooks. Dank vieler praktischer Tipps und Umsetzungshilfen gelingt Ihnen mit Musik machen ein kompetenzorientierter Musikunterricht ohne viel Vorbereitungsaufwand! Differenzierte Tests ermöglichen eine einfache und schnelle Leistungsdiagnose Ihrer Schüler.
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Dona dona - Klezmer im Klassenverband
Diese kleine Einheit gehört zu sechs in sich geschlossenen einzelnen Kurzeinheiten zum Thema "Kreative Musikpraxis" unsere Autors Torsten Allwardt. Eine grundlegende Einführung hierzu ist die Methodenerläuterung "Kreative Musikpraxis - Gedanken zu einer musikdidaktischen Konzeption" desselben Autors (V, Beitrag 13). In allen sechs Einheiten geht es um Musikpraxis, bei der die zu spielenden Noten vorher nicht feststehen. In dieser Einheit setzen sich die Schüler mit dem Stück "Dona, Dona" auseinander. Sie arrangieren eine klezmertypische Begleitstimme für "Dona, Dona" und setzen sich mit Moll-Tonalität und Wechselbässen auseinander. Lassen Sie Ihre Schüler eigene ästhetische Entscheidungen treffen! Diese Entscheidungen werden dann Grundlage für ein späteres Gespräch oder die Thematisierung einzelner Aspekte sein (Analyse, Wirkung, Funktion, historische Einordnung). So lernen Ihre Schüler im eigenen Tun welche Zusammenhänge zwischen Wirkung und musikalischer Gestalt bestehen.
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Improvisation! - Improvisationspraxis im Klassenverband Teil der Reihe "Kreative Musikpraxis"
Diese kleine Einheit gehört zu sechs in sich geschlossenen einzelnen Kurzeinheiten zum Thema "Kreative Musikpraxis", in der es um Musikpraxis, bei der die zu spielenden Noten vorher nicht feststehen, geht. Besonders in dieser Einheit geht es um freie Improvisation - entweder ganz frei oder auf der Grundlage zweier Vorlagen (grafische Darstellung oder visuelles Gedicht). Lassen Sie die SuS eigene ästhetische Entscheidungen treffen! Diese Entscheidungen werden dann Grundlage für ein späteres Gespräch oder die Thematisierung einzelner Aspekte sein (Analyse, Wirkung, Funktion, historische Einordnung). So lernen sie im eigenen Tun welche Zusammenhänge zwischen Wirkung und musikalischer Gestalt bestehen.
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"Dona dona" - Klezmer im Klassenverband Teil der Reihe "Kreative Musikpraxis" Stand: November 2018
Diese kleine Einheit gehört zu sechs in sich geschlossenen einzelnen Kurzeinheiten zum Thema "Kreative Musikpraxis". In allen sechs Einheiten geht es um Musikpraxis, bei der die zu spielenden Noten vorher nicht feststehen. In dieser Einheit setzen sich die SuS mit dem Stück "Dona, Dona" auseinander. Sie arrangieren eine klezmertypische Begleitstimme und setzen sich mit Moll-Tonalität und Wechselbässen auseinander. Die Entscheidungen der SuS werden dann Grundlage für ein späteres Gespräch oder die Thematisierung einzelner Aspekte sein (Analyse, Wirkung, Funktion, historische Einordnung). So lernen sie im eigenen Tun welche Zusammenhänge zwischen Wirkung und musikalischer Gestalt bestehen.
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Im Tierpark
Nachts passieren manche Dinge, von denen wir nichts wissen. Hat sich Ihre Klasse schon einmal Gedanken gemacht, was im Tierpark geschieht, wenn die letzten Besucher und die Gehegedirektion am Abend nach Hause gegangen sind? Das neue Bühnenstück von Grundschule Musik Extra Auftritt! „Im Tierpark abends nach halb acht“ kann davon eine Geschichte erzählen. Wer meint, dieTiere würden in aller Ruhe genüsslich ihr Abendessen verspeisen und dann schlafen gehen, hat sich ganz schön getäuscht. Da tanzt tatsächlich der Bär, mit ihm noch viele andere Tiere, da wird Musik gemacht und es ist eine Menge geboten! Davon erzählt das Bühnenstück, das wir Ihnen in dieser Ausgabe vorstellen und das die Ausführenden genauso begeister wie das Publikum. Es lässt sich mit einer Klasse ebenso aufführen wie mit einer ganzen Schule und bietet für jedes Kind eine passende Rolle – singend oder musizierend, mit einer kleineren oder größeren Sprechpassage oder auch nur am szenischen Geschehen mitwirkend. Sie möchten mit Ihrer Klasse nur eine kleine Präsentation einüben, ohne „großes Theater“? Auch dies ist mit unserer Ausgabe möglich. Wählen Sie aus unseren drei Bausteinen ein Musikstück oder mehrere aus, diese lassen sich auch ohne das Libretto mit fantasievollen Tierkostümen auf die Bühne bringen. Eines ist sicher: Auch wenn der Ohrwurm keinen Käfig im Tierpark hat und nicht im Stück vorkommt, könnte das eine oder andere Lied dennoch zum Ohrwurm werden. Sind Sie neugierig geworden? Lernen Sie das Stück einfach kennen und üben Sie es mit den Kindern Baustein für Baustein ein. Ein passender Anlass für eine Aufführung lässt sich im Laufe des Schuljahrs bestimmt finden. Songs und Hörbeispiele: 1: Auf dem Weg; 2: Im Elefantenhaus 3–4: Das Geburtstagslied + Playback; 5–6: Der Savannen-Song + Playback; 7–8: Die Disco-Vögel + Playback; 9–10: Der Eisbären-Blues + Playback
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Klangfarbe als musikalisches Gestaltungsmittel Trauermusiken von Chopin bis Johnny Cash mit 8 MP3-Dateien
"Sound" ist ein im Musikunterricht oft vernachlässigter thematischer Bereich. Analytische Betrachtungen von Musikstücken konzentrieren sich meist auf primäre "Parameter" des Tonsatzes wie Rhythmik und Melodik. Dabei wird häufig unterschätzt, dass Klangfarben für die Wirkung von Musik von herausragender Bedeutung sind. Auch beim Klassenmusizieren stehen meist andere Aspekte im Mittelpunkt. Bislang existieren hierzu auch auffällig wenige Unterrichtsmaterialien. Das hier vorgeschlagene Unterrichtsmodell soll dazu beitragen, diese Lücke zu schließen.
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Türkisches Liederrondo
In diesem Spielstück sind einige traditionelle türkische Lieder zu einem Rondo zusammengestellt. Die einzelnen Melodien sind über einen Tonartenplan miteinander verbunden. Eine Folge zum Teil sehr interessanter Taktarten ist charakteristisch für die folkloristischen Stücke. Die Besetzung ist: zwei Melodieinstrumente, Tasteninstrument, Bass, Perkussion. Zusätzlich zu Tipps zur Erarbeitung des Spielstücks bietet der Beitrag ein Info-Material für die SuS zum Thema "Traditionelle türkische Lieder". Setzen Sie dieses Rondo als instrumentalpraktische Ergänzung und Vertiefung im interkulturellen Musikunterricht ein oder integrieren Sie es in ein Schulkonzert mit entsprechender Thematik!
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Musik hören
Musik hören macht Spaß! Doch wie lenken Sie die Konzentration Ihrer Schüler auf den Hörsinn? Und wie lernen die Kinder spielerisch musikalische Parameter und berühmte Werke der klassischen Musik kennen? Die Antwort: Mit den Materialien in diesem Ebook vermitteln Sie die Inhalte des Kompetenzbereichs „Musik hören“ praxisbezogen und schülernah! Sie erhalten abwechslungsreiche Übungen und Materialien, die vertraute Hörerfahrungen aus dem Alltag Ihrer Schüler aufgreifen. Damit knüpfen Sie an vorschulische Kenntnisse an und verschaffen den Kindern einen perfekten Einstieg in das bewusste Hören von Lautstärke, Tempo, Wiederholung und Veränderung. Zusätzlich finden Sie Ideen, wie Sie die Lieblingsmusik der Kinder in Ihren Unterricht integrieren können. Das steigert die Motivation der Schüler und sie lernen mit Leichtigkeit, ihre Gefühle zu Musik zu äußern und zu entwickeln. Mithilfe von Hörbeispielen von Werken berühmter Komponisten bekommen die Kinder einen Einblick in die Welt der klassischen Musik und können gleichzeitig ihren Hörsinn schulen: Wie klingt der Elefant in Camille Saint Saëns „Karneval der Tiere“? Welche Instrumente sind zu hören, wenn die schöne Prinzessin in Peter Tschaikowskys „Schwanensee“ mit dem Prinzen tanzt? Dank vieler praktischer Tipps und Umsetzungshilfen sowie konkreter Arbeitsblätter und Kopiervorlagen gelingt Ihnen mit „Musik hören“ ein kompetenzorientierter Musikunterricht ohne viel Vorbereitungsaufwand. Differenzierte Tests ermöglichen eine einfache und schnelle Leistungsdiagnose Ihrer Schüler. Abgerundet wird das Werk durch die Zusatzmaterialien, die Differenzierungsangebote und etliche Hörbeispiele für den direkten Einsatz bereithalten.
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Musikgeschichte im Überblick
Der Band behandelt die Musikgeschichte Europas von der Antike bis ins 20. Jahrhundert: Epochen, Gattungen, Instrumente und bedeutende Komponisten. Studenten der Musik und der Musikwissenschaft erhalten einen strukturierten Überblick über die zentralen Entwicklungen und Strömungen, veranschaulicht durch zahlreiche Abbildungen und Notenbeispiele. Hinweise auf weiterführende Literatur am Ende jedes Kapitels helfen bei der Prüfungsvorbereitung. Für die dritte Auflage wurde das Buch erneut aktualisiert, um zwei Kapitel und ein benutzerfreundliches Register ergänzt.
Gesamtwerk
Aktuelle Popstücke Live arrangiert
Aktuell soll er sein, möglichst für alle spielbar, später auch präsentabel und Spaß soll er machen - der Klassensong! Täglich werden Schulmusiker mit dieser hohen Anforderung konfrontiert. Dieser Praxis-Beitrag versucht, anhand ausgewählter aktueller Beispiele die Möglichkeiten des Live-Arrangements vorzustellen. Dessen Vorteil: Alle machen sich Gedanken über Funktion der Stimmen, Möglichkeiten des Instrumentes und natürlich formale Aspekte. Dazu wird jeweils ein aktueller Titel in Form eines A4-Blattes (Overheadfolie, Smartboard) aufbereitet, in dem alle Spielhilfen vereint werden (Klaviatur-Akkorde, leichte Gitarrengriffe, Bass-Tabs). In den Erläuterungen geht es dann um den Song und seine Einbettung in den Unterricht selber, aber auch um mögliche Pattern, die die einzelnen Instrumente spielen können. Der Charme der Materialien besteht in deren Einfachheit. Alle blicken auf die gleiche Notengrundlage, die Lehrperson kann Stimmen und Schwierigkeitsgrade "auf Zuruf" verteilen.
Gesamtwerk
Musikgeschichte: Romantik
So gewinnen Ihre Schüler ein solides Grundwissen über die Musikgeschichte!
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