Unterrichtsmaterialien Musikstile: Ganze Werke Seite 8/10
241 MaterialienIn über 241 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Gesamtwerk
"Le Sacre du Printemps" von Igor Strawinsky
1913 war das Jahr der Musikskandale, die sich in die Zeit des Umbruchs um 1910 einreihen lassen: In Wien löste ein Konzert mit Werken von Schönberg, Berg und Webern einen Eklat aus, in Paris sorgte die Uraufführung des Balletts "Le Sacre du Printemps" von Strawinsky für einen handfesten Theaterskandal. Heute ist das Werk in das Kernrepertoire der Balletthäuser eingegangen und steht auch als zentrales Beispiel für die expressionistische Musik des frühen 20. Jahrhunderts in den Sek-II-Lehrplänen für das Fach Musik. Dennoch hat der "Sacre" nichts von seiner Ursprünglichkeit, seiner archaisch anmutenden Rhythmik und Klanglichkeit verloren, die später Vorbild für viele Komponisten und Stile bis hin zum Techno waren und noch immer sind. Vermitteln Sie mit diesen Materialien Ihren Schülerinnen und Schülern ein außergewöhnliches, packendes Werk, dessen historische Hintergründe und zugleich eine darin zum Ausdruck kommende spezielle Kompositionstechnik.
Gesamtwerk
King of the road
Bei keinem anderen Thema der Musiktheorie ist man so sehr auf ein "körperliches" Verstehen angewiesen wie bei der Vermittlung rhythmischer Zusammenhänge. Sind Taktschwerpunkt und grundlegende Dinge wie Notenwerte, Punktierung verstanden worden, kann man Unterstufenschülern mittels vieler eingängiger Lieder auch Dinge wie Triole und Synkope näherbringen. Hier werden diesen musikalischen Phänomene am Beispiel der von Bill Ramsey gesungenen und im Rahmen des Beitrags abgedruckten deutschen Coverversion "Bin nur ein Tramp" des 60er-Jahre One Hit Wonders "King of the Road" gezeigt und geübt. Die Aufnahme auf der CD 38 swingt perfekt - das macht es den Schülern leicht, die Synkopen einfach nachzusingen. Durch den ternären Swingrhythmus (die erste Achtelnote ist immer doppelt so lang wie die zweite) hat man quasi unbewusst das Triolenthema gleich mit abgehandelt. als Hilfe und Ergänzung finden sich auf der CD eine weitere Coverversion der "Wise Guys" (Text im Beitrag auch abgedruckt) und ein Playback sowie ein Play-along.
Gesamtwerk
"Der Sommer" aus Vivaldis "Die vier Jahreszeiten"
Kaum ein anderes Werk erfreut sich heute noch so großer Beliebtheit und Bekanntheit wie "Le quattro stagioni" von Antonio Vivaldi. Nicht nur die Werbung hat das Werk als Hintergrundmusik entdeckt: Die weltbesten Dirigenten (z.B. Herbert von Karajan) und die weltbesten Geiger (z.B. Nigel Kennedy) verliehen den "Vier Jahreszeiten" immer wieder neuen Glanz. Die Materialien gewähren einen Einblick in das Leben des Komponisten Antonio Vivaldi und seiner berühmtesten Melodien aus den "Vier Jahreszeiten". Der "Sommer" ist ein eindrucksvolles Beispiel für Programmmusik und bietet den Schülerinnen und Schülern einen leichten Einstieg in das aktive Hören.
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Gesamtwerk
Was ist Jazz?
Seit seinen Anfängen um 1900 in den Südstaaten der USA steht Jazz, als hybride Musik, der die eigene Tradition genauso wichtig ist wie das Einbringen und kreative Verarbeiten fremder Elemente, für kulturelle Offenheit. Der Film zeigt die Stilgeschichte des Jazz bis zur modernen kreativen Jazzmusik von heute. Zusatzmaterial: 35 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; ergänzendes Unterrichtsmaterial in Schüler und Lehrerfassung (6 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool Folien.
Gesamtwerk
Musiktheater mit politischer Sprengkraft: Daniel- François-Esprit Auber "La Muette de Portici" und Richard Wagner "Die Meistersinger von Nürnberg"
Die Funktion von Oper und Theater als allgemeiner Spiegel gesellschaftlicher und politischer Verhältnisse ist unumstritten. Dass ein Werk der abendländischen Kunstmusik
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Das Hörtagebuch im Musikunterricht - Ein ritualisierter Unterrichtseinstieg für Musikklassen der Unterstufe
Dieser Beitrag möchte Sie dazu anregen, mit Ihren Schülerinnen und Schülern ein Hörtagebuch anzulegen und dieses regelmäßig im Unterricht einzusetzen. Die Methode "Hörtagebuch" bietet die Möglichkeit, den Musikunterricht durch ein sinnstiftendes und schüleraktivierendes Unterrichtsritual zu bereichern. Ihre Schülerinnen und Schüler hören dabei zu Beginn jeder Unterrichtsstunde ein neues Musikbeispiel und bearbeiten dazu eine kreative oder analytische Aufgabe. Der Beitrag erläutert sämtliche Aspekte der praktischen Umsetzung dieser Methode und enthält eine kommentierte Liste mit Hörstücken, die Sie für die Arbeit mit dem Hörtagebuch im Musikunterricht verwenden können.
Gesamtwerk
Neue Wege der Komposition Eine Reihe zur Musik des 20. Jahrhunderts
Mit dieser Unterrichtsreihe wird Ihren Schülerinnen und Schülern ein Einblick in die Kompositionsmethoden des frühen 20. Jahrhunderts gegeben. Begonnen bei Schönberg mit der Dodekaphonie wird der Weg über serielle Musik, Aleatorik bis hin zu Klangflächenkompositionen verfolgt. Dabei lernen die Schüler an einzelnen Modellstücken induktiv die Kompositionsprinzipien kennen, um sie dann anschließend durch konkrete Kompositionsaufträge selbst auszuprobieren. Die sonst oft sperrig wirkende "Neue Musik" wird für Ihre Schülerinnen und Schüler anschaulich und selbst erfahrbar gemacht. Dadurch erweitern Sie ihren Musikbegriff und fördern ihre Toleranz im Umgang mit fremden Klängen.
Gesamtwerk
Rock/Pop-Songs von drei Grenzgängern - Die Beispiele Elvis Presley, Michael Jackson, Lady Gaga
Durch die Arbeit mit Texten, Bildquellen und youtube-Clicks lernen Ihre Schülerinnen und Schüler drei stilprägende Grenzgänger der Popularmusik im Lichte ausgewählter Songbeispiele zu sehen: Elvis Presley, Michael Jackson und Lady Gaga. Die besprochenen Titel dienen Ihren Lerngruppen zugleich dazu, einfache Inhalte der allgemeinen Musiklehre zu üben und exemplarische Stilrichtungen der Rock/Pop-Musik singend zu erfahren: Rock 'n' Roll, New Jack Swing (früher 90er-Jahre-Pop) und Dance-Pop. Eine "Hall Of Fame" rundet die Unterrichtsreihe ab.
Gesamtwerk
Zirkus
"Manege frei!" – es erwartet Sie ein sensationelles, buntes Zirkusprogramm für den Musikunterricht mit turbulenten Clownerien, ein Einzug voller Pantomime, artistische Sprechakrobatik, zauberhaften Hokus Pokus, wundervolle Zirkusmusik und mitreißende Rhythmen aus El Salvador zum Mittanzen. Das Thema Zirkus gibt musikalische eine Menge her: interessante Geräusche, musikalische Effekte, athmosphärische Zirkusmusik – dies bietet ein breites Spektrum an musikalischen Handlungsfeldern und spricht unterschiedliche Lernertypen an. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: "Alegria" – Ein Musikstück entdecken und ganzheitlich erleben Clowns und Musik – Fünf starke Sketche für Kinder Motor-Rik – der bewegte Zirkusbesuch Xuc – ein Tanz aus El Salvador Im Zirkus – ein kunterbuntes Rhythmusstück für musikalische Artisten Einzug in den Zirkus – eine pantomimische Zirkusvorstellung zur Musik Der Frühling kommt – eine Bilder-Tücher-Choreografie U.v.m. Extra-Material: Wimmelbild- und Mindmap-Poster Hier kommen Sie zum dazugehörigen Materialpaket. Diese CD enthält: Musik: 1 Einmarschieren (lang) 2 Einmarschieren (kurz) 3 Der Zirkus kommt bald 4 Der Zirkus kommt bald (Playback) 5 Der Zirkus kommt bald (Mitspielsatz) 6 Alegria (Ausschnitt) 7 Mitspielsatz 8 Zirkuslied 9 Zirkuslied (Playback) 10 Im Zirkus 11 Hokus Pokus Fidibus (Ausschnitt, 4 Strophen) 12 Hokus Pokus Fidibus (Playback, alle Strophen) 13 Motor-Rik 14 Motor-Rik (Playback) 15 Carnaval de San Miguel (Ausschnitt) 16 Der Frühling kommt 17 Der Frühling kommt (Playback) 18 Der Frühling kommt (Mitspielsatz) PDF-Dateien auf der CD zum Heft PDF-Dateien M1: Der Zirkus kommt bald: Liedtext, Partitur, Stimmauszüge; Bildkarten M2: Mitspielsatz; Wortkarten M3: Clowns und Musik: Fünf Sketche M4: Zirkuslied: Liedtext; Wort-Bild-Karten M5: Im Zirkus: Rhythmusbausteine M6: Der Frühling kommt: Liedtext; Partitur; Einzelstimmen; Bildkarten für Tücher-Choreografie Videosequenzen 1? 8 XUC Grundschritte A, B, C, D, E, F, B und D, Improvisation Hier kommen Sie zum dazugehörigen Themenheft.
Gesamtwerk
Bim, bam, bum - Glockengeläute in der Musik
Die Glocke als ein Motiv in der Literatur und der Musik ist uns allgegenwärtig. Unser Tagesablauf wird heute aber nicht mehr vom Klang der Glocken bestimmt. Vielerorts dürfen sie gar nicht mehr läuten, weil die Menschen um ihren sonntäglichen Schlaf fürchten. Durch eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem scheinbar selbstverständlichen Glockenton bauen die Schülerinnen und Schüler fixierte Hörerwartungen ab. Sie verfolgen einen Glocken- oder Klavierton, bis er verklingt - bis hin zur vollkommenen Stille. Ein Versenken in die Glockenmusik und eine Auseinandersetzung mit stilisierten und echten Glockenklängen führt somit auch zu einer Reflexion über die eigenen Wahrnehmungsmechanismen.
Gesamtwerk
Weltraum
Seit Jahrtausenden übt das Weltall eine Faszination auf die Menschheit aus. Fantastische Melodien und Klänge warten darauf, entdeckt, gespielt und gehört zu werden. Die musikalische Reise beginnt im Klassenzimmer während des Musikunterrichts. Die Geschichte von der "Mondmilch" ist ein Anlass, "Clair de Lune" von Claude Debussy zu hören. Der Märchenoper "Der Mond" von Carl Orff nähert sich mit drei musikalischen Detailblicken. Gustav Holsts Planeten werden malend und schreibend entdeckt. Die Weltallversion der "Zwei Königskinder" hat Markus mit dem Song "Kleine Taschenlampe, brenn'" geschaffen und wird mit Taschenlampenlicht choreografiert, kleine Männchen mit schrumpliger Haut "Auf meinem Raumschiff" gesichtet. Direkt aus dem Klassenraum beamen sich Kinder mit dem Weltraumxylofon nach Schwammonien – ein Hörspiel wird gestaltet. Schließlich kommen auch die ganz ernsten Science-Fiction-Themen: Aus dem "Imperial March" aus "Star Wars" wird eine Bewegungsgestaltung zum Thema "Macht" abgeleitet. Aus diesem Fundus schöpft auch Saskia Schulz in ihrem Beitrag "Und die Macht, die ist mit dir!".Zur Weihnachtszeit ist der Himmel nicht nur mit Jedi-Rittern und grünen Männchen bevölkert, sondern vor allem mit himmlischen Heerscharen. An zwei Weihnachtsliedern werden besondere Liedeinführungsvarianten gezeigt. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Das Spiel mit der Macht – Bewegungsgestaltung zum "Imperial March" aus "Star Wars" Kleine Taschenlampe - Choreografie mit Taschenlampenlicht Auf meinem Raumschiff bin ich der Kapitän – Klassenmusizieren Melodien auf Schwammonien: Ein Hörspiel Die Mondmilch – Ein künstlerisch-ästhetischer Zugang zum Musikhören des Werkes "Clar de Lune" EXTRA: Workshop Nr. 11: Stimmbildung in der Grundschule Aus dem Inhalt: Die eigene Stimme entdecken Verschiedene Stimmlagen hören Stimmbildung als Warming-up Stimmbildungsgeschichten Stimmbildung am Lied "Die Schnacke Susi" Bitte beachten Sie auch die dazugehörige CD. Bitte beachten Sie: Dieser Artikel zählt zu unseren digital-Artikeln und kann aufgrund der steuerlichen Neuregelungen ab 2015 leider derzeit nicht ins EU-Ausland geliefert werden.Die CD enthält Musik:1 Auf meinem Raumschiff 2 Auf meinem Raumschiff (Playback) 3 Auf meinem Raumschiff (Arrangement)4 Kleine Taschenlampe brenn' (Ausschnitt)5 Kleine Taschenlampe brenn' (Playback) 6 Die Venus (Ausschnitt) 7 Clare de Lune (Ausschnitt) 8 Zwischenspiel (Ausschnitt9 Ah! Da hängt ja der Mond (Ausschnitt) 10 Mitspielsatz Arrangement 11-16 Geräusche: Beamen, Wüstenwind 17 Imperial March (Ausschnitt) 18 Und die Macht, die ist mit dir 19 Und die Macht, die ist mit dir (Playback) 20 Weltraum-Groove 21 Vorfreude, schönste Freude 22 Vorfreude, schönste Freude (Playback) 23-26 Hörbeispiele Oper: Tenor, Bass, Sopran, Alt diverse -27-30 Hörbeispiele Pop: Tenor, Sopran, Alt, Bass diverse -31 Die Schnake Susi 32 Die Schnake Susi (Playback) PDF-Dateien auf der CD zum Heft M1 Liedtext, Partitur, Einzelstimmen:Auf meinem Raumschiff bin ich der Kapitän,Weltraumfotos, Seite 8M2 Choreografie zu "Kleine Taschenlampe, brenn'", Seite 12M3 Begleitsatz und Einzelstimmen zum ?Mond?M4 Hörspiel: Melodien auf Schwammonia, MP3-Geräusche, Seite 23M5 Liedtext: "Und die Macht, die ist mit dir", Seite 38M6 Liedtext: "Vom Himmel hoch, o Englein kommt", Seite 44Bitte beachten Sie auch das dazugehörige Themenheft.
Gesamtwerk
Der vergessliche Weihnachtsmann
Es erwarten Sie neues Liedgut mit leichten Instrumentalsätzen für Vorspiele, zwei Tänze und ein lustiges Theaterstück, in dem sowohl bekannte Figuren wie Weihnachtsmann und Rentier als auch Waldtiere von den Kindern gespielt werden. Fächerübergreifend kann der Beitrag um das Thema "Tiere im Winter" ergänzt werden. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Let There Be Rock - Ein Lernzirkel
Dieser Lernzirkel bietet einen guten Einstieg in das Thema "Pop- und Rockmusik". Ausgehend vom Titel "Let There Be Rock" der australischen Band AC/DC lernen die Schülerinnen und Schüler den Blues als wichtigsten Vorläufer des Rock'n'Roll, den Schlager der 1950er-Jahre als Gegenstück des Rock'n'Roll, den Rock'n'Roll selbst und das Familien- und Gesellschaftsbild in den USA der Nachkriegszeit kennen. Die Themen der einzelnen Stationen leiten sich dabei von Textzeilen des Titelsongs ab. Mithilfe von Zitaten und einer Bildbeschreibung zum Plattencover des Albums "Let There Be Rock" von AC/DC erarbeiten die Schülerinnen und Schüler das Selbstverständnis der Band AC/DC in Bezug zur Musikszene der 1970er-Jahre. Dies wiederum hilft ihnen, die Bedeutung des Rock'n'Roll, insbesondere des Sängers Elvis Presley, für die Generation der Jugendlichen im Amerika der 1950er-Jahre richtig einzuschätzen.
Gesamtwerk
"Columbus 1492" und "Bastille 1789" - Musik über Umbruch- und Krisenzeiten
In dieser Einheit geht es um Musik über zwei wichtige Umbruchs- und Krisenzeiten der Weltgeschichte: das Zeitalter der "Entdeckungen" und das Zeitalter der (französischen) Revolution. Die Materialien behandeln nicht nur die Ereignisse selbst, sondern auch ihre Nachwirkungen in späterer Zeit. Mithilfe dieser fächerübergreifenden Materialien lernen Ihre Schülerinnen und Schüler in Musikstücken, Texten und Bildern dargestellte zeitgeschichtliche Zusammenhänge kennen. Sie untersuchen an Musikbeispielen, wie Komponisten aus verschiedenen Epochen wichtige geschichtliche Umwälzungen mit unterschiedlichen klanglichen Mitteln dargestellt und verarbeitet haben. Dabei lernen sie unterschiedliche Klang-techniken kennen und werden angeregt, diese in eigenen Gestaltungsversuchen zu erproben. Hierzu werden sie mit Bildern, Texten und Klangbeispielen unterstützt.
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Bühne frei für unser Schulmusical "Das kalte Herz"
Schulmusicals sind sehr beliebt bei Eltern wie bei Schülern, da sie aus dem eintönigen Schulalltag herausragen. Oftmals sind sie aber nicht leicht zu realisieren, da passendes und flexibles Material fehlt. Dieses E-Book gibt Ihnen Starthilfe und eignet sich sowohl für Einsteiger und fachfremd Unterrichtende als auch für erfahrene Musiklehrer, die neue Ideen suchen. Neben einem komplett ausgearbeiteten Musical bietet es nützliche Tipps zu Kostümierung, Requisiten und Bühnenbild sowie zur Besetzung. Basierend auf dem beliebten Märchen Das kalte Herz von Wilhelm Hauff wird hier das Thema Reichtum und Glück behandelt. Dabei werden viele Fächer wie Kunst, Textiles Gestalten, Technik, Musik, Deutsch und Ethik miteinander verbunden. Um jedem Anspruch gerecht zu werden, gibt es eine 30- und eine 60-minütige Version des Stückes samt Text, Noten und Playbacks der insgesamt 13 Lieder und Raps im Zusatzmaterial. Inklusive Aufführungsrechten! Das Plus: Das Zusatzmaterial bietet eine originale Schulaufführung als Beispiel-Vorlage! Inhalte der Audio-Datei im Zusatzmaterial: Track 2: Gebänkel 1-4 Track 3: Gebänkel 5 Track 4: Gebänkel 6 Track 5: Kohlenpeter Track 7: Schatzhäuser Track 8: Michel im Traum Track 9: Holzmichel Track 10: Ezechiel-Rap Track 11: Bauern Rap Track 12: Wechselgesang im Traum Track 13: Lisbeths schweres Los Track 14: Peters wärmeres Herz Track 15: Kohlenpeters Reue Bitte beachten Sie: Aufgrund der Datenmenge kann der Download dieser E-Book-Datei einige Zeit in Anspruch nehmen. Wenn Sie Windows 7 auf Ihrem Rechner installiert haben, können Sie die Filmdateien im MP4-Format mit dem Windows Media Player abspielen. Wenn Sie Windows XP oder andere ältere Windows-Versionen auf Ihrem Rechner installiert haben, benötigen Sie den Quicktime-Player, um sich die Filmdateien anzusehen. Diesen können Sie kostenlos herunterladen.
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Voll im Takt
Fast 100 % der Musik, die Kinder hören, steht im 4/4-Takt. Dabei sind Kinder noch gar nicht so auf eine Taktart festgelegt und könnten viele andere Taktarten und musikalischen Metren kennen lernen. Dieses Heft präsentiert spannend klingende Musik in anderen Taktarten und Akzentuierungen und liefert einen Fundus an Unterrichtsideen dazu. In diesem Heft finden Sie neben einer Aufwärmung ohne festes Metrum ("Zählen und Erzählen") Artikel, die sich damit befassen, wie Takte von Kindern sinnvoll mit Leben, mit Rhythmen, mit Noten gefüllt werden können ("Der Rhythmusstein", "Im Schlaraffenland") und Beiträge, die den kreativen Umgang mit dem 4/4-Takt hörend und musizierend in den Mittelpunkt stellen ("Bruder Jakob, schläfst du noch?" zu Micropiezas von Leo Brouwer, "Clap along, if you feel happy" zum aktuellen Hit von Pharell Williams). Im "Privaten Marsch" wird aus dem Vierermetrum ein Walzer, in "Herbst ist da" steht ein Lied im wiegenden Dreiermetrum im Mittelpunkt, in "Herbstmarkt" kommt sogar ein 9/8-Takt zum Tragen. Mit dem Song "Wir Kinder haben Rechte" möchten wir den 25. Jahrestag der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonvention feiern. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Vom Kopf zum Fuß – Aufwärmübungen Herbstmarkt – Singen und Musizieren im 9/8-Takt Happy – Mitspielsatz "Bruder Jakob, schläfst du noch?" – Mitspielsatz Wir Kinder haben Rechte – Zum Weltkindertag Bitte beachten Sie auch die dazugehörige CD. Auf dieser CD finden Sie unter anderem: M1 Legende Rhythmussprache + KV Notenkarten, S. 7 M2 Mitspielsatz Pazarda Sonhabar + Wörterbuch, S. 10 M3 Mitspielsätze Bruder Jakob + Arbeitsblätter, S. 14 M4 Spielsätze "Herbst ist da" + Liedtexte Englisch + Deutsch, S. 18 M5 Pulsations- und Aufwärmübungen: Vom Kopf zum Fuß + Zähl-Duett, S. 22 M6 Schlaraffenland: Rhythmusbausteine; Refrain; Refrainbausteine; Strophen, S. 24 M7 Mitspielsatz: "HAPPY", S. 30 M8 Liedtexte zu "Frisch entstaubt", S. 38 Hier kommen Sie zum dazugehörigen Themenheft.
Gesamtwerk
Musik für den Religionsunterricht
Mit Musik lässt sich leichter lernen und Gelerntes besser memorieren. Das Buch stellt viele verschiedene Musikbeispiele ganz konkret für einen motivierenden und kompetenzorientierten Religionsunterricht vor. Es widmet sich der Frage, wie man mit Musik vielfältig und schülerorientiert im Religionsunterricht umgehen kann. Dazu bieten sich drei Bereiche an: Musik hören, Musik machen sowie Musik gestalten und verstehen. In diesem Buch werden – dem musikinteressierten Laien – für die konkrete Arbeit im Religionsunterricht die klassischen Themengebiete, Kompetenzfelder, didaktischen Schlüssel und Methodentipps, die die Musik bietet, zur Verfügung gestellt. Musik bietet einen attraktiven Lernmodus weg vom textorientierten Religionsunterricht hin zu ganzheitlichen Erfahrungen bereitet werden.
Gesamtwerk
Kunst und Musik
Die beiden Künste Musik und bildende Kunst haben vielen Berührungspunkte, die interessante Gestaltungsmöglichkeiten für den Unterricht der Grundschule bieten und das Hören und Sehen zu einer intensiven Erfahrung machen. Neben den eigenen kreativen Ausdruckmöglichkeiten der Kinder, fördert der Unterricht auf besondere Weise ihre Konzentration, auditive und visuelle Wahrnehmung und motorische Fähigkeiten. Die "Grüne Spitze" von Wassily Kandinsky, ist der Impuls für kreativen Kindertanz. Formen eines abstrakten Gemäldes von Miró sind auch der Ausgangspunkt für das Erfinden von Musik. Á la Ursus Wehrli wird Kunst "aufgeräumt" in grafische Notation und schließlich in Musik gewandelt. Dem Bild "Rosenwind" von Paul Klee nähern sich die Kinder mit der mitreißenden Musik "Colors of the Wind" aus dem Disney-Film "Pocahontas" und erfinden neue Blumen-Wetter-Wort-Kreationen. Die meditative Musik "Spiegel im Spiegel" von Arvo Pärt lädt zu einem Zeichenkurs mit neuen Techniken ein. Für den Sommer empfehlen wir den Kanon: "Lazing in the Summer Sun". Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Kandinsky: Grüne Spitze – Kreativer Tanz Klee: Rosenwind – Malen zu Musik virtuos virtuell: Musizieren zum Film Tuschelied: Singen und neue Tuschtechniken ausprobieren Abschiedslied zum Schulwechsel: Heute geht ihr – Singen, Tanzen und Musizieren Musik: 1 Suite Nr. 3 D-Dur: Air (Ausschnitt) (Spitze) 2 Musique mécanique, Pt. 1 (Ausschnitt) (Schnecke) 3 Einen kurzen Blick werfen (Ausschnitt) (Kreis) 4 Sic Transit Gloria Mundi (Ausschnitt) (Kreis) 5 Blues (Quadrat) 6 Riesensuperschlingelschlange (Wellenlinie) 7 Bilderrahmen (Rahmen) 8 Circlesong Nr. 5 (Ausschnitt) 9 Colors of the Wind (Ausschnitt) 10 Spiegel im Spiegel (Ausschnitt) 11 Das Tuschelied 12 Das Tuschelied (Playback) 13 Lazing in the summer sun 14 Lazing in the summer sun (Playback) 15 Mitspielsatz (Lazing in the summer sun) 16 Heute geht ihr 17 Heute geht ihr (Playback) 18 Mitspielsatz (Heute geht ihr) CD-ROM-Teil: PDF-Dateien M1 Rosenwind: Arbeitsblätter M2 Kunst aufräumen: Arbeitsblätter M3 Gruppenarbeit; Bilder "Escape" und "Crash" M4 "Das Tuschelied": Liedtext, Liednoten M5 "Lazing in the summer sun": Partitur, Einzelstimmen M6 "Heute geht ihr": Partitur, Einzelstimmen Powerpoint: Präsentationen mit und ohne Bilder Videosequenzen: 1–5: Bewegungssequenzen zu "Die Grüne Spitze" 6: Filmausschnitt aus dem Experimentalfilm: "virtuos virtuell"
![[DO-NOT-RELEASE] Popstars im Musikunterricht 1](https://cdn2.meinunterricht.de/eyJidWNrZXQiOiJrbGFiLXByb2R1Y3Rpb24tY29udGVudC1zeW5jIiwia2V5IjoibXUvcHVibGljL3Byb2R1Y3RzLzMxNDQzLzU1NC5qcGcifQ==)
Gesamtwerk
[DO-NOT-RELEASE] Popstars im Musikunterricht 1
Schon wieder Menuette, noch einmal Notenwerte, Tonleitern und Instrumentenkunde: Ihre Schüler sind gelangweilt - und Sie auch? Dann gestalten Sie Ihren Unterricht mit diesen Materialien in Dur statt in Moll und machen Sie das motivierende Thema "Popstars" aus dem Schüleralltag zum Mittelpunkt Ihres Musikunterrichts! Sänger, Musikgruppen oder -richtungen gehören längst zur jugendlichen Identitätsbildung, doch im Zeitalter von Smartphones, MP3-Playern und Internetdownloads haben sich die selbstständige Auseinandersetzung der Schüler mit Musik und die damit zusammenhängende Fanbegeisterung ganz neue und schnellere Wege gebahnt. Integrieren Sie daher das Vorwissen Ihrer Schüler aus deren unmittelbarer Lebenswelt in Ihren modernen Unterricht. Schaffen Sie eine lebendige Lernatmosphäre mithilfe der 65 originellen Arbeitsblätter aus diesem Band. Darin werden neun unterschiedliche Popstars und Musikgruppen behandelt, wie zum Beispiel Justin Bieber, Culcha Candela, Rihanna, Lady Gaga, Nena oder Michael Jackson. Jedes der neun Kapitel bildet dabei eine Unterrichtseinheit, die sofort einsetzbar ist und abwechslungsreiche handlungsorientierte Gestaltungsaufgaben mit Textarbeit, weiterführenden Spezialthemen, Rätseln und abschließenden Tests kombiniert.
Gesamtwerk
Popstars im Musikunterricht 1
Schon wieder Menuette, noch einmal Notenwerte, Tonleitern und Instrumentenkunde: Ihre Schüler sind gelangweilt – und Sie auch? Dann gestalten Sie Ihren Unterricht mit diesen Materialien in Dur statt in Moll und machen Sie das motivierende Thema „Popstars“ aus dem Schüleralltag zum Mittelpunkt Ihres Musikunterrichts! Sänger, Musikgruppen oder -richtungen gehören längst zur jugendlichen Identitätsbildung, doch im Zeitalter von Smartphones, MP3-Playern und Internetdownloads haben sich die selbstständige Auseinandersetzung der Schüler mit Musik und die damit zusammenhängende Fanbegeisterung ganz neue und schnellere Wege gebahnt. Integrieren Sie daher das Vorwissen Ihrer Schüler aus deren unmittelbarer Lebenswelt in Ihren modernen Unterricht. Schaffen Sie eine lebendige Lernatmosphäre mithilfe der 65 originellen Arbeitsblätter aus diesem E-Book. Darin werden neun unterschiedliche Topstars und Musikgruppen behandelt, wie zum Beispiel Justin Bieber, Culcha Candela, Rihanna, Lady Gaga, Udo Lindenberg oder Michael Jackson. Jedes der neun Kapitel bildet dabei eine Unterrichtseinheit, die sofort einsetzbar ist und abwechslungsreich handlungsorientierte Gestaltungsaufgaben mit Textarbeit, weiterführenden Spezialthemen, Rätseln und abschließenden Tests kombiniert. So machen Ihre Schüler den Unterricht engagiert zu ihrer eigenen Komposition!
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Winter
Kinder erleben den Winter. Diese Erlebniswelten gibt es auch in der Musik und bieten Möglichkeiten zum Musizieren, Singen, Tanzen und Hören.Das Angebot reicht von musikalischen Ideen zum Bilderbuch "Der kleine Igel mit der roten Mütze", dem Tanz zu "Maybe this Christmas", Winter- und Weihnachtsliedern bis zur musikalischen Schlittenfahrt mit Mozart-Senior und -Junior mit Folien für den OHP. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Cold November Day – englischer Kanon Eine rote Mütze für den Igel – Geschichte zum Lesen, Singen, Spielen und Aufführen Hail Holy Queen (MAYBEBOB) – Bodyperkussion Joulupukki – finnisches Weihnachtslied Die CD enthält Musik:1 Winterwald und Weihnachtsgrütze 2 Winterwald und Weihnachtsgrütze (Playback) 3 Mitspielsatz 4 Die Schlittenfahrt (in F-Dur) (Leopold Mozart)5 Die Schlittenfahrt (W.A.Mozart)6 On a cold november day 7 On a cold november day (Playback) 8 Schneefl öckchen tanze (Playback) 9 Der Winter ist ein rechter Mann (Playback) 10 Schneemann bist ein armer Wicht (Playback) 11 O wie kalt ist es geworden (Playback) 12 Hail Holy Queen (Ausschnitt) Maybebob 13 Rhythmus A, B, C (langsames Tempo 90 bpm) 14 Rhythmus A, B, C (mittleres Tempo 110 bpm) 15 Rhythmus A, B, C (schnelles Tempo 135 bpm) 16 Tief im Dezember 17 Tief im Dezember (Playback) 18 Mitspielsatz 19 Joulupukki 20 Joulupukki (Playback) 21 Maybe This Christmas 22 Beispiele für Gitarrenschlagmuster CD-ROM-Teil:KopiervorlagenFolienPartiturenEinzelstimmenVideosequenz: Tanzschritte zu "Maybe This Christmas"
Gesamtwerk
Bühne frei für unser Schulmusical!
Musicals bieten außerdordentliches Potenzial für Ihre Schüler: Sie lernen dabei Zusammenhalt und Teamwork, müssen Mut und Kreativität beweisen. Damit ein Musical ein voller Erfolg wird, ist eine gute Vorbereitung allerdings unerlässlich. Der erste Teil des Heftes enthält daher einen übersichtlichen Leitfaden zur Planung und Umsetzung. Er behandelt praktische Fragen wie: Was ist bei der Rollenverteilung zu beachten? Wie erstellt man einen guten Probenplan? Wie bezieht man Eltern und Kollegen mit ein? Durch die vielen Tipps vermeiden Sie typische Stolperfallen und können sich selbst als Einsteiger oder fachfremd Unterrichtender an ein Musical wagen. Der zweite Teil und das Zusatzmaterial bieten Ihnen ein komplettes Schulmusical mit Text, Noten und hochwertigen Halb-Playbacks. "Der kalte Garten" basiert auf einem Märchen von Oscar Wilde, dauert insgesamt nur etwa 30 Minuten und eignet sich optimal für Schüler der 5. und 6. Klasse. Inklusive Aufführungsrecht! Inhalte der Audio-Datei: Track 4: Der Winter Track 5: Geräusch Schneesturm, Wetter, Wind Track 6: Wo bleibt dies Jahr der Frühling nur Track 7: Mein lieber kleiner Vogel Track 8: Der Frühling Track 9: Wie eigensüchtig bin ich gewesen Track 10: Unser Freund, der Riese!
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Band ohne Lehrer
Im Musikunterricht ein Instrument lernen und als richtige Band echte Songs proben - davon träumen die meisten Schüler. Doch viele Lehrer scheuen den großen Aufwand, der mit solch einem Unterricht verbunden wäre. Das muss nicht länger so sein, denn diese Band-ohne-Lehrer-Kartei zeigt, wie Sie Ihre Schüler ganz einfach dazu bringen können, sich selbstständig das Spielen eines Instruments und das Zusammenspielen in der Band zu erabeiten. Pro Instrument gibt es drei Schwierigkeitsstufen: Talent, Profi, Experte. So können alle Schüler gleichwertige Bandmitglieder werden, egal welche musikalischen Vorerfahrungen sie besitzen und unabhängig davon, ob sie sonderpädagogisch gefördert werden oder nicht. Auch der Lehrer selbst benötigt kein musikalisches Vorwissen. Zur Anleitung liefert die Kartei einen Leitfaden, der das Konzept und die verschiedenen Möglichkeiten der Umsetzung beschreibt. Das Zusatzmaterial enthält Playbacks aller Stücke, Playalongs sowie Rhythmen einzelner Instrumente.
Gesamtwerk
1001 Nacht
Die Geschichten aus 1001 Nacht haben unsere märchenhaften Vorstellungen vom Zauber des Orients geprägt. 1001 Nacht bedeutet aber auch eine 1001fache kulturelle und musikalische Vielfalt der Kulturen der östlichen Länder, in die die Grundschüler exemplarisch hineinschnuppern können. Aus dem Inhalt: Einladung beim Sultan – Stimmbldungsgeschichte Abdul Mukbar und sein Dromedar – Singen und Liedbegleitung 1001 Nacht – Schehezarade von Rimsky Korsakov Wellen, so hoch wie Berge – türkisches Lied aus der Schwarzmeerregion Orientalischer Poptanz Ali Baba und die 40 Räuber – für Chor, Sprecher und Instrumente Der kleine Muck Inhalt der Audio-CD: Abdul Mukbar (Ausschnitt) Abdul Mukbar (Playback) Scheherazade op. 35 1. Satz (Ausschnitt, Sultan) Scheherazade op. 35 1. Satz (Ausschnitt, Scheherazade) Scheherazade op. 35 3. Satz (Ausschnitt, Anfang) Scheherazade op. 35 3. Satz (Ausschnitt, T1-8) Scheherazade op. 35 3. Satz (Glissando) Scheherazade op. 35 3. Satz (Ausschnitt, T25-44) Im Orient (Ausschnitt) Im Orient (Playback) Tulum (Instrument: Titel: „Ey Gidi Karli Daglar") Davul (Instrument: Titel: „Oy Trabzon Trabzon") Kemençe (Instrument: Titel: „Kobak") „Daðlar Gibi Dalgalarý“ gesprochen Daðlar Gibi Dalgalarý Daðlar Gibi Dalgalarý (Playback) Ethnopop Ali Baba und die 40 Räuber Zum Gali Tintaal (Ausschnitt) Ranga de (Ausschnitt) Ranga de (Playback) Kinderkarawane (Ausschnitt) Kinderkarawane (Playback, Ausschnitt) PDF-Dateien auf der CD zum Heft M1-5: Spielszenen (Heft S. 13) M 6 „Scheherazade" Lehrerpartitur M 7 „Scheherazade" Einzelstimmen M 8 Ideen für Sätze zur Vertonung (Heft S. 18) M 9 „Der kleine Muck" Stück mit Anweisungen M 10 „Der Kleine Muck" Vorlesemärchen M 11„Ali Baba" Partitur (S. Heft S. 32) M 12 „Ali Baba" Einzelstimmen
Gesamtwerk
Kuckuck, Kuckuck, ruft's aus dem Wald
"Kuckuck, Kuckuck ruft's aus dem Wald" Die Melodie dieses traditionellen Liedes ist einfach. Einige Ihrer Schüler kennen es sicher bereits und dank der anregenden Unterrichtsmaterialien für die Grundschule werden es bald alle gerne singen. Noch schöner klingt es dann mit einer Liedbegleitung mit Orff- oder Körperinstrumenten. Sie ist kinderleicht zu erlernen und regt zum Mitmachen an. Viel Spaß dabei! Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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