Unterrichtsmaterialien Musikstile: Ganze Werke Seite 9/10
241 MaterialienIn über 241 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Musik
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Gesamtwerk
Wald
Der Wald ist vertrauter Ort der Erholung, kann jedoch auch geheimnisvoll und bisweilen schaurig erscheinen. Das kann Musik verstärken. In den Artikeln dieser Ausgabe werden verschiedene Möglichkeiten vorgestellt, den Kindern Erfahrungen mit dem Wald und seinen Materialien aus eigenem Erleben zu vermitteln. Ein Waldspaziergang mit Horch- und Lauschspielen wird ebenso vorgestellt wie mehrere Möglichkeiten die Klänge des Waldes und der Umwelt zu erkunden und künstlerisch weiterzuverarbeiten. Materialien aus dem Wald und der Natur können ohne großen Aufwand selbst zu Instrumenten werden. Das Heft enthält zudem das Extra: Workshop 10: Poptanz in der Grundschule. Schritt für Schritt werden Sie in Thema, Tanztechniken und Methoden des Poptanzes eingeführt. Das Unterrichtsmaterial können Sie direkt in Ihrem Unterricht einsetzen. Alle Musikbeispiele sind auf der CD enthalten. Als Abschlussaufgabe: Entwickeln Sie gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern eine Choreografie - zu einem vorhandenen Video oder zum Lieblingssong der Kinder. Aus dem Inhalt: Zwei Waldlieder zum Mitspielen Mit den Wichteln in den Wald "Ich habe einen Lieblingsbaum" "Forbidden Forrest" "Mitos Brasileiros" Alte Waldlieder frisch entstaubt Hör mal, was da klingt! - "Umweltmusik" Die CD zum Themenheft "Wald" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie Lieder und Musikstücke zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft 66/13. Wir wandern durch den Wald (Lied und Playback) Zaubermeister Zarobald Mein Lieblingsbaum (Lied und Playback) Forbidden Forest Mitos Brasileiros II: Iara und III: Saci Perere Umweltmusik (Praxisbeispiele) Ein Lied (Lied und Playback) Wir wollen Hip-Hop Hip-Hop-Groove Agentinnen-Schleichmusik Like Jackson
Gesamtwerk
Skandalstück – Ur-Musik – innovativ und wegweisend „Le Sacre du Printemps“ von Igor Strawinsky
1913 war das Jahr der Musikskandale, die sich in die Zeit des Umbruchs um 1910 einreihen lassen: In Wien löste ein Konzert mit Werken von Schönberg, Berg und Webern einen Eklat aus, in Paris sorgte die Uraufführung des Balletts „Le Sacre du Printemps“ von Strawinsky für einen handfesten Theaterskandal. Heute ist das Werk in das Kernrepertoire der Balletthäuser eingegangen und steht auch als zentrales Beispiel für die expressionistische Musik des frühen 20. Jahrhunderts in den Sek-II-Lehrplänen für das Fach Musik. Dennoch hat der „Sacre“ nichts von seiner Ursprünglichkeit, seiner archaisch anmutenden Rhythmik und Klanglichkeit verloren, die später Vorbild für viele Komponisten und Stile bis hin zum Techno waren und noch immer sind. Vermitteln Sie mit diesen Materialien Ihren Schülerinnen und Schülern ein außergewöhnliches, packendes Werk, dessen historische Hintergründe und zugleich eine darin zum Ausdruck kommende spezielle Kompositionstechnik.
Gesamtwerk
Rhythmus, Groove & Percussion im Musikunterricht
Rhythmus, Groove & Percussion im Musikunterricht - Rhythmus - Grundlagen im 4er-Takt
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Neue Wege der Werkanalyse: Metaphorisches Sprechen über Musik
Das Reden über Musik gehört zu den „Grundnahrungsmitteln“ eines jeden Musikunterrichts. Metaphern gelten dabei oft nur als zweitbeste Lösungen, die dort aushelfen dürfen, wo es den Schülerinnen und Schülern an dem noch einzuübenden begrifflichen Instrumentarium fehlt. Im Rahmen dieses Beitrages soll nun gezeigt werden, wie unvermittelt geäußerte Metaphern in ersten vorsichtigen, sprachlich tastenden Zugängen ein intuitives Wissen bergen, das oft weit über die Sprache des fachbegrifflichen Instrumentariums hinausreicht. Dieses verborgene Wissen soll im Unterricht zum Vorschein gebracht werden und neue analytische Zugänge eröffnen.
Gesamtwerk
Hochzeit
Hochzeit – ein besonderes Fest, das weltweit gefeiert wird und ohne Musik nicht denkbar ist. Viele Musikstücke und Lieder, die sich mit der Hochzeit beschäftigen, werden in diesem Heft vorgestellt und die Artikel beschäftigen sich mit vielen verschiedenen Arten, dieses Fest zu feiern. Aus dem Inhalt: Die Bauernhochzeit von Leopold Mozart – Musik zum Hören, Mitspielen und Malen Hochzeit – Eine Stimmbildungsgeschichte Hochzeitsmärsche von Mendelssohn und Wagner – Musizieren und Bewegen zur Musik "Die Ehe der Henne und des Kuckucks" – Geschichten erfinden als Vorbereitung zum Musikhören Lieder heiraten – Ein ungewöhnliches Quodlibet Mazel Tov! – Eine jüdische Hochzeit im Kunst- und Musikunterricht Die CD zum Themenheft "Hochzeit" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie Lieder und Musikstücke und ein Video mit Tanzbewegungen zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft 65/13. Die Bauernhochzeit, 1.+4. Satz Die Hochzeit der Henne und des Kuckucks Der Frühling ist die schönste Zeit (Lied und Playback) Brautchor aus Lohengrin (Orgelfassung als Hochzeitsmarsch) Hochzeitsmarsch aus "Ein Sommernachtstraum" Mazel Tov Sing was vom Schmetterling (Lied+Playback) Leise zieht durch mein Gemüt (Lied+Playback) Video mit Bewegungsabfolge des Charleston
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Gesamtwerk
Open Air 1749 - Ein Feuerwerk mit Musik von Georg Friedrich Händel
Das Barock in einer Unterstufen-Klasse? Eine gewisse Parallele zur Entwicklungsstufe der Schülerinnen und Schüler in diesem Alter sei hier zu denken gegeben: Diese Musik ist von Gegensätzen gekennzeichnet, zeigt Entwicklungen auf, stellt Umbrüche dar. Mit leichter Sprache und vielen Parallelen zum Lebensbereich unserer Schülerinnen und Schüler wird mit den folgenden Materialien ein Zugang zu dieser Thematik vereinfacht. Dabei bietet sich die Feuerwerksmusik von Georg Friedrich Händel als "Eventmusik" besonders gut als Brücke zwischen dieser weit entfernten Epoche und der heutigen Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler an, denn sie wird nicht nur gehört und analysiert, sondern eingebunden in ein heutiges Fest mit Feuerwerk, das die Klasse am Ende selbst vorbereitet und gestaltet.
Gesamtwerk
Der Wind wird immer lauter
Holen Sie den Herbst in Ihr Klassenzimmer - mit der folgenden Unterrichtseinheit! In Klanggeschichten setzen die Kinder herbstliche Naturgeräusche musikalisch um. Leises Tröpfeln wird zu Platzregen, heulender Wind zu einem Säuseln. Handlend begreifen die Kinder, was "laut" und "leise", "crescendo" und "decrescendo" ist. Mithilfe einfacher Notationen schreiben die Kinder ihre Klangimprovisationen auf. So klingt der Herbst! Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Mittelalter und Renaissance
"In Mittelalter und Renaissance" sind die Themen dieser Ausgabe mit vielen musikalischen Beispielen, die wirklich aus der Zeit stammen. Es werden der altenglische Sommerkanon "Sumer is icumen in", zwei mittelalterliche Weihnachtslieder und Renaissance-Musik zum Selberspielen angeboten. Ein kurzer Film erzählt die Geschichte der Entstehung der Notenschrift und natürlich darf in diesem Zusammenhang auch die Solmisation, die im Mittelalter erfundene Methode des Singens nach Silben, nicht fehlen. Dazu kommen Beiträge zu Tanz, Instrumentenbau, Bänkelsang – über die Sage vom Rattenfänger zu Hameln – und ein Mittelalter-Rocklied. Themenheft inklusive Audio-CD mit den Aufnahmen aller Lieder und Stücke für die sofortige Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Themenheft. Aus dem Inhalt: Narrenkappe und Schellenrassel Instrumentenbau mit der ganzen Klasse Eine musikalische Begegnung mit Berufen des Mittelalters Entwicklung von Klangvorstellung über Solmisation Singen wie die Mönche im MittelalterEinblicke und Übungen zur relativen Solmisation Tanz im MittelalterEin Kreistanz zu einer Musik aus dem 14. Jahrhundert Der Rattenfänger zu HamelnFahrende Musikanten und ihre Geschichten WeihnachtenIm Mittelalter und heute hier bei uns Die CD zum Themenheft "In Mittelalter und Renaissance" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie alle Lieder und Musikstücke und einen Kurzfilm zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft 64/12. Ein Hofnarr (Lied+Playback) Sumer is icumen in Der Rattenfänger (Lied+Playback) Lust'ge Schmiede hämmern fein Der Schreiner Hört ihr die Drescher Do re mi (Original+Playback) Kurzfilm zur Entstehung der Notenschrift Ductia (Tanz) 13 Feen Allemande von Tilman Susato In dulci jubilo Sei uns willkommen, Herre Christ
Gesamtwerk
Musik und Sprache
"Musik und Sprache" – ein unerschöpfliches Thema, das in dieser Ausgabe von Grundschule Musik von verschiedenen Seiten beleuchtet wird. Es wird ein Bogen gespannt vom dadaistischen Spiel mit Silben ohne Sinn über die ganz besondere Bedeutung einzelner Worte bis zur bewussten Zuordnung von Musik zu Sprache. Vom Wert ganz alltäglicher Wörter erzählt die Geschichte "Die große Wörterfabrik" und regt in Verbindung mit der dazu entstandenen Musik zu verschiedensten Umgangsweisen mit Worten und Sprache und Musik an. Getanzt wird zu "Trackin". Aus dem Inhalt: Fliegt der erste MorgenstrahlAktive Auseinandersetzung mit musikalischen Ausdrucksmitteln "Wir erfinden unsere eigene Musik!"Erste Schritte zur eigenen Komposition "Die große Wörterfabrik"Die Bedeutung von Worten und Sprache Die etwas andere Show – Kika "Dein Song"Lieder von Kindern und Jugendlichen im Mittelpunkt "Trackin'" von Billy CrawfordEine aktuelle Choreographie zu einem zeitlosen Song Die CD zum Themenheft "Musik und Sprache" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie alle Lieder und Musikstücke dazu ein Video zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft Ausgabe 63/12. Fliegt der erste Morgenstrahl (Lied und Playbacks) Komponieren – Pentatonik (Beispiel) Komponieren – Variation (Beispiel) Gitarrensuite "Die große Wörterfabrik" In der Wörterfabrik (Stopptrickfilm – Ausschnitt) Ich bin ein Pinguin (Lied und Playback) Da du wa ko (Lied, Playback, Begleitsatz) Du und ich (Lied, Playback, Begleitsatz) Somebody That I Used To Know Von fremden Ländern und Menschen Fürchtenmachen Fröhlicher Landmann, von der Arbeit zurückkehrend Wichtige Begebenheit Trackin' Bestellen Sie auch gleich das zu dieser CD "Musik und Sprache" passende Heft Ausgabe 63/12
Gesamtwerk
Musikunterricht ganz einfach
Musikmachen schafft Gemeinschaftserlebnisse und fördert die Entspannung und Lockerung - wichtige Aspekte bei der Förderung von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Dieses E-Book liefert Ihnen zahlreiche Anregungen zur Gestaltung eines lebendigen Musikunterrichts, der an die individuellen Möglichkeiten der Schüler anknüpft und darauf aufbaut. Der Schwerpunkt des E-Books liegt dabei auf dem elementaren Musizieren und behandelt die Bereiche Singen, Bewegung, Instrumentalspiel und Musikhören. Neben einer allgemeinen Einführung in jeden Themenbereich bietet Ihnen der Band eine Vielzahl an kreativen Unterrichtsideen und spielerischen Übungen, die Sie ganz einfach umsetzen können. Im Zusatzmaterial finden Sie eine Sammlung an Liedern mit einfachen und eingängigen Melodien, die zum Stampfen und Klatschen, zum Summen und Mitsingen animieren. Außerdem dabei: Ein Anhang mit Noten aller im Band vorkommenden Lieder mit sämtlichen Liedstrophen.
Gesamtwerk
Theaterwissenschaft
Eine zukunftsorientierte Wissenschaft. Das Studienbuch bietet eine systematische Einführung in die Bereiche, Methoden und Probleme des Fachs Theaterwissenschaft. Es versteht Theaterwissenschaft als eine zukunftsorientierte Wissenschaft, weil sie Interaktionen zwischen Menschen und Übergänge zwischen Lebensalltag und Schauereignissen erforscht. Der multifunktionale Ansatz klärt das Verhältnis von Theater zu Performances, Ritualen und Tanz. Schauspielkonzepte, Dramaturgien und die Inszenierung von Ereignissen rücken ins Zentrum, gleichgültig, ob für den Alltag, das institutionalisierte Theater oder für die audiovisuellen Medien produziert wird.
Gesamtwerk
Mit Musik ins erste Schuljahr
"Mit Musik ins erste Schuljahr" – diese Ausgabe von Grundschule Musik bietet viele Ideen und Anregungen für einen musikalischen Einstieg in die Schullaufbahn. Musik ist nicht nur Brücke zum Bekanntwerden mit den neuen Mitschülern, sie hilft auch beim Ranzen kennenlernen oder Aufräumen am Stundenende. Mit dem Kennenlernen der neuen Schüler geht auch eine erste Einschätzung ihres Erfahrungs- und Wissenshintergrundes einher. Dafür wird eine Diagnostik einiger Parameter vorgestellt. Aus dem Inhalt: Mit Elmar ins erste Schuljahr Ein kleiner Koffer voll Musik Die Pepperbillies Der musikalische Kleiderhaken Syp, Simeon Mit Mona musikalische Fähigkeiten erforschen Die CD zum Themenheft "Mit Musik ins erste Schuljahr" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie alle Lieder und Musikstücke dazu zwei Videos zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft! Elmar König Dickbauch und Prinzessin Federleicht Klasse, dass du da bist Hallo und guten Morgen Guten Tag, ihr lieben Leute Hüpf-Lauf-Geh-Schleich-Musik Stopptanz Musik zum Aufräumen Pepperbillies mit Gesang schnell Syp Simeon Mona – musikalische Diagnostik Mussorgski, Samuel Goldenberg und Schmyule
Gesamtwerk
Musikwerkstatt Notenlehre 2
Musik zu machen ist für viele Kinder selbstverständlich. Sie hören ihre Lieblingslieder im Radio, singen dazu und wollen sie vielleicht sogar mit einem Instrument nachspielen. Um Lieder singen und spielen zu können, ist es hilfreich, Noten lesen zu können. Was bedeuten beispielsweise die Vorzeichen vor den Noten? Wie hören sich die verschiedenen Intervalle an? Was sind Halbtöne und inwiefern sind sie auf dem Klavier "sichtbar"? All diese Fragen werden in dieser Lernwerkstatt beantwortet. Die Kinder ergänzen Notenwerte und lernen verschiedene Intervalle kennen. Sie lernen, auf Melodie und Rhythmus zu hören und versuchen, diese aufzuschreiben. Sie erfahren, dass Lieder unterschiedlich aufgebaut sind, dass es verschiedene Vorzeichen gibt, dass dieselben Töne unterschiedlich benannt werden können und wie die wichtigsten musikalischen Begriffe heißen. Um diese Werkstatt bearbeiten zu können, sind Vorkenntnisse notwendig (siehe unsere erste Werkstatt zur Notenlehre). Die Kinder sollten Viertel- und Achtelnoten kennen und schreiben können, wissen, wo im Violinschlüssel das C ist, und vielleicht sogar schon einmal am Klavier gesessen und etwas gespielt haben.
Gesamtwerk
Avec que la Marmotte - Spielsatz zu einem populären Lied von Ludwig van Beethoven
"Mein Name ist Pierre und ich will euch heute die Geschichte meines Lebens erzählen ..." So beginnt die in dieses Praxismaterial eingebundene Erzählung, die den geschichtlichen Hintergrund des zu erarbeitenden Liedes mit Spielsatz lebendig macht. Der Spielsatz ist eine Bearbeitung von Beethovens "Ich komme schon durch manches Land, avec que la marmotte", in dem es um einen jungen Auswanderer aus Savoyen geht. Bringen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern dieses volkstümliche Kunstlied nicht nur im gemeinsamen Musizieren nahe - im Singen, Hören und Musizieren mit Tamburin, Triangel und Schellenkranz sowie mit schlicht gezupftem Kontrabass; vermitteln Sie ihnen dabei auch Interessantes über den historischen Hintergrund!
Gesamtwerk
Zeit für Märchen
Nun kommt sie wieder, die dunkle Jahreszeit, die Zeit des Vorlesens und des Erzählens. Jüngere Schüler können das Märchen von den "Bremer Stadtmusikanten" aus Sicht der Räuber erleben. Auch die Stimmbildungsspiele zu den "Sieben Geißlein" richten sich vor allem an jüngere Schüler. Der Besuch der Oper "Hänsel und Gretel" – jetzt wieder auf vielen Spielplänen – kann durch den Bau von Papiertheatern und Mitspielpartituren vorbereitet werden. Das Wintermärchen "The Snowman" von Howard Blake ist neueren Datums. Das Märchen "Die kleine Kreide" zum Märchen Poem für Orchester von Sofia Gubaidulina kann zum Mittelpunkt einer fächerübergreifenden ästhetischen Arbeit werden. Im Musiktheaterstück "Eine Geschichte vom hässlichen Entlein" wird das bekannte Märchen von Andersen neu interpretiert. Da geht es um Ausgrenzung und um Mobbing; ein aktuelles Thema nicht nur in der Schule.
Im dritten und letzten Teil unserer Serie Aktuelle Konzepte sind wir im Gespräch mit Bettina Küntzel zum Thema "selbstbestimmtes Musiklernen". Aus dem Inhalt:
Es war einmal vor langer Zeit Märchen im Musikunterricht der Grundschule
Die Bremer Stadtmusikanten Eine szenisch-musikalische Aufführung
Meck, meck, meck – O Schreck! Stimmbildungsideen in ein Märchenlied verpackt
Die Gänsemagd Ein Märchenerzähllied in alter Sprache
Ein Schneemann entsteht Musik hören zu Howard Blakes "The Snowman"
Die kleine Kreide Ein musikalisches Märchen von Sofia Gubaidulia
"Hänsel und Gretel" als PapiertheaterZur Vorbereitung von Schulklassen auf den Opernbesuch
Eine Geschichte vom hässlichen Entlein Musiktheater für die Klassen 3 und 4
Die Prinzen sind wir Ein Lied zum mehrstimmigen Singen und Aufführen
Aktuelle Konzepte Teil 3 Zeitgemäß unterrichten! – Selbstbestimmtes Lernen mit Musik
EXTRA:Theaterstück mit Musik "Eine Geschichte vom hässlichen Entlein"Ein Musiktheater für die Klassen 3 und 4
Also PDF zum kostenlosen Download erhalten Sie hier die ungekürzte Fassung des Beitrags von Ludger Kowal-Summek: Märchen und Musik.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Weihnachten - 3./4. Klasse
Alle Jahre wieder stellt sich in der Adventszeit für Sie die Frage: Wie gestaltet man den vorweihnachtlichen Unterricht originell und eindrucksvoll? Englische Weihnachtspost zum Übersetzen, die Internet-Weihnachtseinkäufe für Rechenaufgaben und die unterschiedlichen Lesetexte zur vorweihnachtlichen Texterschließung - Für alle Fächer bietet die Lernwerkstatt ganz besondere "Weihnachts-Angebote". Darüber hinaus finden Sie Anregungen für die Gestaltung von Adventsstunden, Gottesdiensten und Weihnachtsfeiern. So haben Sie vielfältiges Material, um Ihren Unterricht und alle Veranstaltungen in der Adventszeit zügig vorzubereiten. Und für Sie selbst bleibt etwas mehr Zeit, die vorweihnachtliche Stimmung zu genießen.
Gesamtwerk
Heiter bis wolkig
Das Thema Wetter ist nicht nur ein Ur-Thema der Menschheit, sondern auch ein sehr musikalisches. Im Beitrag "Alle Wetter!" wird mit der Gedichtekartei eine Brücke zum Deutschunterricht geschlagen. Sehr verschiedene Herangehensweisen an das aktive Hören von Musik werden an Gewittermusiken aus drei Jahrhunderten erprobt. Singend kann das Thema "Wasserkreislauf" und "Regen" schon von den ganz jungen Schülern ganzheitlich erlebt werden und mit dem "Nebellied" findet die verzauberte Stimmung einer Nebellandschaft auch durch mehrstimmiges Singen ihren Ausdruck. Musizieren mit Instrumenten bisten die Lieder "Ist raining 'round" und "Spinner" von Revolverheld Diese Ausgabe enthält den ersten Workshop der Reihe, die sich mit dem Handlungsfeld "Tanzen in der Grundschule" befasst. Im ersten Tanzworkshop finden Sie Hinweise für die allerersten Tanzschritte, für Tanzspiele, kreativen Ausdruckstanz und sich daraus entwickelnde feste Choreografien.
Aus dem Inhalt:
Alle Wetter...! Ideen zum Umgang mit der Gedichtekartei
"Der Wetterbericht " Gruppenarbeit im Musikunterricht
"Das Regenlied" Ein Lied für Klasse 1-2
"Das Nebellied" Gefühlvolles Eintauchen in eine besondere Stimmung
Donnerwetter aus 300 Jahren Angebote zum bewussten Hören von Gewittermusik
Vom Himmel fällt der Regen Den Wasserkreislauf musikalisch erleben und gestalten
"It's raining ´round " Klassenmusizieren
Spinn doch mal! Ein Lied, das dazu anregt, eigene Träume zu leben
Aktuelle Konzepte Teil 2: Lernziel: "Ich kann Musik" Im Gespräch mit Mechtild Fuchs
Diese Ausgabe enthält den ersten Workshop der Reihe, die sich mit dem Handlungsfeld "Tanzen in der Grundschule" befasst. Im ersten Tanzworkshop finden Sie Hinweise für die allerersten Tanzschritte, für Tanzspiele, kreativen Ausdruckstanz und sich daraus entwickelnde feste Choreografien.
Aus dem Inhalt:
Alle Wetter...! Ideen zum Umgang mit der Gedichtekartei
"Der Wetterbericht " Gruppenarbeit im Musikunterricht
"Das Regenlied” Ein Lied für Klasse 1-2
"Das Nebellied" Gefühlvolles Eintauchen in eine besondere Stimmung
Donnerwetter aus 300 Jahren Angebote zum bewussten Hören von Gewittermusik
Vom Himmel fällt der Regen Den Wasserkreislauf musikalisch erleben und gestalten
"It´s raining ´round " Klassenmusizieren
Spinn doch mal! Ein Lied, das dazu anregt, eigene Träume zu leben
Aktuelle Konzepte Teil 2: Lernziel: "Ich kann Musik" Im Gespräch mit Mechtild Fuchs
Gesamtwerk
Gefühle
Dieses Heft zum Thema Gefühle ist voller Anregungen, um mit Kindern auf eine Entdeckungsreise durch die Gefühlswelt zu gehen. Die Schülerinnen und Schüler hören Prinzessinnen- und kontrastreich dazu Rittermusik und lernen dabei ein Stück aus Sergei Prokofjews "Romeo und Julia" kennen. Dem Thema Liebe nähern sich die Kinder gleich auf mehreren Wegen nähern: Eibel aus dem Musical "Die 5 Dämonen" besingt eine ganzheitliche Liebe. Im Lied "Kribbeln im Bauch" zum Kinderliteraturklassiker "Ben liebt Anna" geht's um die erste große Liebe. Mit dem Summsel können Sie und die Schülerinnen und Schüler sich in der Musikstunde einstimmen, an der Friedhofsmauer drängen sich musikalische Erlebnisse fast von allein auf. Von sehr unterschiedlichen Gefühlen handelt das Lied "Will dir sagen, was ich fühle", mit dem lerngruppenbezogene Lehr- und Lernformen ausprobiert werden können. . Die CD zum Heft "Gefühle" enthält:
Eibels Lied
Eibels Lied als Playback und Playback 2. Stimme
Kribbeln im Bauch als Playback, Halbplayback, Remix 1 und 2, Remix 1 Playback
Will dir sagen
Will dir sagen als Playback und Playback neutral
Goodbye von Sasha
Lügenrap: Dunkel war's der Mond schien helle
Lügenrap: Dunkel war's der Mond schien helle als Playback
Sommer
Sommer als Playback Videosequenzen
Bewegungen zu "Eibels Lied" – dargestellt von Grundschülern und -schülerinnen
Bewegungen zur Choreografie "Goodbye" – dargestellt von Grundschülern und -schülerinnen
Gesamtwerk
"Winterreise" von Franz Schubert - Anleitung zur Analyse und Interpretation von Kunstliedern
Das schriftliche Analysieren von Kunstliedern ist im Musikunterricht der Kursstufe praktisch in allen Bundesländern ein für die Abiturprüfungen relevanter Unterrichtsinhalt. Bewährt haben sich in diesem Zusammenhang besonders die Lieder des schubertschen Zyklus "Winterreise". Die anhand einiger Beispiele aus dem Zyklus angebotenen methodischen Leitfäden für die schriftliche Analyse und vor allem die ebenfalls im Beitrag enthaltene Musterklausur wurden eingehend erprobt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten darin Formulierungsbeispiele für die nicht immer einfache sprachliche Verknüpfung von Analyseergebnis und Interpretation.
Gesamtwerk
Mehrstimmige Weihnachten
Mehrstimmig ist ein vieldeutiges Wort: Es kann bedeuten, dass vieles nebeneinander geschieht, ohne sich aufeinander zu beziehen. Gerade beim Weihnachtsfest geht es um Besinnung auf gemeinsame Werte, darum Andere zu und um das friedliche Miteinander. In diesem Sinne ist mehrstimmig auch musikalisch aufzufassen: Wohlklang entsteht, indem viele miteinander musikalisch tätig werden. Im Musikunterricht mehrstimmig zu arbeiten wird einem Teil der Leser selbstverständlich sein, bei anderen mag diese Forderung Bedenken und vielleicht auch heimliche Ängste auslösen. Wir glauben, für alle etwas dabei zu haben. Die Arrangements für das Singen, Tanzen und Musizieren sind differenzierbar und jeder kann entscheiden, was er davon in welcher Intensität umsetzen möchte. Aus dem Inhalt:
Sind die Lichter angezündet: Einstimmig und mehrstimmig singen
La Befana: Klassenmusizieren zu einem Weihnachtslied aus Italien
COOLIO meets PACHELBEL: Poptanz im Kreis
Der Weihnachtsmann ist in Pension: Mehrstimmiges Musizieren mit einem pensionierten Weihnachtsmann
Material Extra Die beigelegten Folien sollen Ihnen die Arbeit erleichtern: Gerade bei mehrstimmigem Arbeiten ist es wichtig, immer alle "beisammen zu haben" – da kann es sehr hilfreich sein, wenn alle gemeinsam zur Projektionsfläche schauen.
Gesamtwerk
Tierisch musikalisch
Kinder sind begeistert, wenn sie sich mit Tieren ihrer Umwelt beschäftigen dürfen. In dieser Ausgabe finden Lehrkräfte und Kinder Antworten auf tierisch musikalische Fragen: Wie erzeugen Fische Töne? Warum belegt die Stubenfliege Puck ihre Gästehängematte mehrfach? Mit welcher Besetzung spielt die Katze im Tierorchester? Welche Bilder und Bewegungen löst das musikalische Märchen "Das Festmahl der Spinne" von Roussel aus? Wer gewinnt das Rennen gegen den schönen Pudel Pummel? Werfen "Wilde Kerle" tatsächlich Schatten? Aus dem Themenheft:
Puck, die Stubenfliege – Ein Lied zum Singen und Begleiten
Pummel, der Pudel – Ein Lied über einen fidelen Hund
Das Festmahl der Spinne – Ein impressionistisch musikalisches Märchen im Anfangsunterricht
Mit Licht und Schatten ins Reich der Fantasie – "Wo die wilden Kerle wohnen" – ein Ganzkörper-Schattenspiel
Schülerkartei Wie verständigen Delfine sich untereinander? Warum können Vögel zwei Töne gleichzeitig erzeugen? Diese Schülerkartei nimmt Kinder mit auf eine spannende Entdeckungsreise zu verschiedenen Lauterzeugungsarten. Die Kinder lernen zunächst etwas über Schall, Schwingungen und Töne und arbeiten dann mit den Karteikarten zu sechs verschiedenen Tieren. Die Aufgaben regen dazu an, Tierstimmen differenziert zu hören, die jeweilige Lauterzeugung nachzukonstruieren und kleine, kreative Kompositionsaufträge zu übernehmen.
Gesamtwerk
Theaterwissenschaft
Anders als andere Einführungen geht diese - gemäß dem aktuellen Stand des Fachs - vom Aufführungsbegriff aus und erläutert vor diesem Hintergrund die Grundlagen der Theaterwissenschaft. Anhand konkreter Beispiele werden sowohl die speziellen methodischen Probleme des Fachs erörtert als auch die Beziehungen zwischen Theaterwissenschaft und anderen Disziplinen dargestellt. Ein Literaturverzeichnis, ein Glossar und ein Register runden den Band ab.
Gesamtwerk
Musik als Massenware
Musik als Massenware
Gesamtwerk
verspielt?
In dieser Ausgabe der GRUNDSCHULE MUSIK finden Sie unterschiedliche Spielideen für Ihren Musikunterricht. Die Schülerinnen und Schüler können das Rhythmuslesen und -klatschen mithilfe eines Bingos üben. Auch Orchesterinstrumente und -klänge werden spielerisch gefestigt. Im Tanzsack dürfen alle Schülerinnen und Schüler ihre kreativen Bewegungsideen unerkannt ausprobieren und mithilfe von Lego®-Spielsteinen lassen sich musikalische Formen bauen.Als Material-Extra finden Sie in diesem Heft die Würfelklebefolie, durch die sich handelsübliche Würfel schnell in Spielmaterial für den Musikunterricht verwandeln lassen. Vier Spielideen sind im Artikel "Würfelspaß" beschrieben. Bitte beachten Sie: Die Würfelklebefolie können Sie auch einzeln nachbestellen. Aus dem Themenheft: Spiel mit!Eine Lied übers Spielen Instrumenten-BingoInstrumentennamen und Klänge spielerisch festigen Dier besten GeschenkeLied und Klassenarrangement Die gleichnamige Audio-CD enthält vielfältige auf die Beiträge abgestimmte Tracks rund um´s Spielen – gleich mitbestellen! Die Audio-CD zum Themenheft "verspielt?" beinhaltet folgende Tracks: 1. Spiel mit 2. Spiel mit (Playback) 3. Spiel mit (Refrain, Mitspielsatz) 4. Spiel mit (Intro, Mitspielsatz) 5. Geige6. Bratsche7. Cello8. Kontrabass9. Piccoloflöte10. Querflöte11. Oboe12. Englisch-Horn13. Klarinette14. Bassklarinette15. Fagott16. Waldhorn17. Trompete18. Posaune19. Pauke20. Große Trommel21. Te Deum (Eurovisionshymne) 22. Rondo á la Turca 23. Jungle Drum 24. Rockballade (Playback) 25. Weltmusik (Playback) 26. Morgenstimmung 27. Anitras Tanz 28. In der Halle des Bergkönigs 29. Es schneit 30. Es schneit (Playback) 31. Die besten Geschenke 32. Die besten Geschenke (Playback) 33. Mitspielsatz
Gesamtwerk
Spannung – Ungeheuer gruselig
In dieser Ausgabe von finden Sie Anregungen für einen Musikunterricht mit lauter spannenden und gruseligen Gestalten. Im Basisartikel beschreiben Udo Franke-Penski und Jochen Hering, was Kinder an Spannung lieben. Als Erbauer einer Geisterbahn im Klassenzimmer können die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Gruselparcours komponieren. In allen Unterrichtsvorschlägen wimmelt es von Fledermäusen, Vampiren und Hexen, die nicht immer furchterregend, doch aber wunderlich auftreten und zumeist ein spannendes Leben zu führen scheinen. Dem Zauberlehrling indes scheint alles außer Kontrolle zu geraten und die Geister die er rief, kann er selbst nicht bändigen. Gleichwohl menschlicher Gestalt, aber überirdisch geigend, zeigt sich der "Teufelsgeiger" Paganini. Ein kleiner Ausschnitt seines Geigenspiels nebst Höreindrücken eines detektivischen Musikkrimis soll die Schüler zu eigenen aufregenden Geschichten anregen.
Aus dem Themenheft:
Wenn Vampire im Chor singenStimmbildung mit dem Gruselsong
Die Geräusche-Geisterbahn – Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zu diesem BeitragEin Horrorkino im Kopf mit Geräuschen inszenieren
Der zauberlehrling von DukasEin musikalischer Einstieg in Goethes Gedicht
Dieser Ausgabe liegt der Workshop "Gemeinsam im Metrum – Groove, Takt, Rhythmus" bei. Es ist das zweite von drei Extraheften, die sich mit dem Instrumentaleinsatz im Musikunterricht befassen. In diesem Workshop finden Sie Übungen und Spiele von der Körperwahrnehmung über gemeinsames Bewegen zum Rhythmus bis zur Rhythmusarbeit. Mithilfe von Bodyperkussion und Stimme können Rhythmuspattern und -arrangements eingeübt werden. Der dritte Teil dieser Workshop-Reihe gibt, auf diese Rhythmusarbeit aufbauend, praktische Tipps, wie man Arrangements mit einer Klasse einstudieren kann.
Die gleichnamige Audio-CD enthält vielfältige auf die Beiträge abgestimmte Tracks rund um´s Gruseln- gleich mitbestellen! Die Audio-CD zum Themenheft "Spannung – Ungeheuer gruselig" beinhaltet folgende Tracks:
1. Gruselsong 2. Gruselsong (Playback) 3. Geisterbahn (Zusammenschnitt) 4. Die Fledermaus Klaus 5. Die Fledermaus Klaus (Playback)6. Die Fledermaus Klaus (Mitspielsatz)7. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Intro) 8. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Auf dem Flohmarkt) 9. Capricci per Violino solo op 1 (Andante) 10. Die Hexe Trude Trudis 11. Die Hexe Trude Trudis (Playback) 12. Der Zauberlehrling (Ausschnitt) 13. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Zauberspruch) 14. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Besenmotiv) 15. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Wasser) 16. Calypso 17. Calypso (Playback) 18. Calypsogroove 19. Calypsogroove (sukzessive) 20. Wassertöne (RESPONSE Projekt) 21. Ging einmal im Wald spazieren (mit Rhythmus) 22. Ging einmal im Wald spazieren (ohne Rhythmus) 23. Hase 24. Bären 25. Perlhühner 26. Zoodirektor 27. Zoo-Rap
Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zum Beitrag im Heft "Die Geräusche-Geisterbahn"
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