Unterrichtsmaterialien Klang: Ganze Werke Seite 3/6
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Musik
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Gesamtwerk
Freie Improvisation
Wecken Sie mit dieser Einheit die Kreativität Ihrer Schülerinnen und Schüler! Die hier zusammengestellten Anlässe zum Improvisieren eröffnen ihnen vielfältige Zugänge zu grundlegenden musikalischen Erfahrungen. Zeitverläufe und Klangmaterialien erkunden sie dabei ebenso eigenständig wie das Spiel mit Klangfarbe, Dynamik und Raum. Die Reihe umfasst Aufgabenstellungen, die, meist mithilfe von Musik-Apps, sowohl in Gruppen- als auch in Einzelarbeit umgesetzt werden können - auch im Fernlernunterricht!
Gesamtwerk
Spielzeug
„Was wollen wir spielen?“ – diese Frage stellen nicht nur Kinder. Im Heft „Spielzeug“ werden Spiele und Spielzeuge vorgestellt, die musikalisch-klangliche Qualität an sich haben. Aneinanderklickende Murmeln. Lieder und Bewegungsspiele wie „Schnick Schnack Schnuck“. Debussy, Bizet und Satie haben selbst Spielzeuge vertont. Beim Musikhören können selbst junge Hörer die Spielzeuge erkennen. Mit Workshopheft: Musikapps. Spielen ist ein ganz elemenares, menschliches Bedürfnis. Spielen ist kreativ, es bereitet Freude und Ärger, es schafft Übe-Szenarien für verschiedenste soziale und fachliche Dinge, es fordert oft Geschicklichkeit und Ausdauer! Spielen ist bei Menschen aller Altersklassen beliebt und gehört gleichzeitig zu den grundlegenden Techniken des Lernens. Spielen kann man mit oder ohne „Spiel-Zeug“. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK werden verschiedene Spielzeuge und Spiele vorgestellt, die musikalisch-klangliche Qualitäten an sich haben, wie z. B. aneinanderklickende Murmeln, oder die mit Liedern und Bewegung verknüpft ihre musikalische Umsetzung erfahren, wie u. a. „Schnick schnack schnuck“. Spielzeuge wie Rutschen oder Federball oder auch Kasperl und eine Puppe haben Komponisten inspiriert, deren Werke in für aktives Musikhören genutzt werden. Daneben stellen wir in unseren Rubriken ein Begrüßungslied und ein Räuberlied vor und fragen nach den Möglichkeiten von „Digitalisierung und Musikunterricht“. Da in der aktuellen Situation nicht alle musikalischen Aktivitäten ohne Einschränkung ausgeführt werden können, finden Sie Anregungen für Homeschooling bzw. Unterricht mit Einschränkungen wo immer möglich – wissend, dass sich die Bedingungen ständig weiterentwickeln. Auch der erste Beitrag beschäftigt sich mit Musikunterricht in heutigen Zeiten. In dieser Ausgabe liegt der Workshop „wischen, tippen, musizieren! – Mit Apps Musik erfinden, gestalten und entdecken“ bei, der für die Kinderhand konzipiert ist. Kleine Videotutorials für Kinder stehen per QR-Code zur Verfügung. Sechs Apps werden vorgestellt, deren Ergebnisse z. B. auch für Präsentationen in anderen Fächern eingesetzt werden können.
Gesamtwerk
Singen leicht gemacht
Alle Kinder singen gern. Ob allein oder zusammen mit Oma und Opa, ob gedankenverloren beim Spielen oder voll konzentriert im Musikunterricht. Beim Singen werden Persönlichkeit und Kreativität gefördert, dazu stärkt es die Fertigkeiten im Sprechen und Artikulieren – gerade auch bei Kindern, die nicht mit Deutsch als Muttersprache aufwachsen. Kinder lernen im Spiel. Wie gemacht für einen gesunden Umgang mit der Kinderstimme sind deshalb Stimmspiele, die über gezielte Übungen – zur Entspannung, zur Körperwahrnehmung, zum Atmen, zum Aufwärmen, zum Lockern – das Singen fördern. Unser Buch „Singen leicht gemacht“ folgt genau diesem Ansatz: Es bietet kindgerechte Stimmbildungs- und Körperübungen – immer verbunden mit gezielten Liedvorschlägen und Anregungen für die konkrete Umsetzung. Die Lieder sind angelehnt an die Themen des Jahreskreises – im Dezember steht z. B. „Schnee“ zur Auswahl. Für die Übungen zur Atmung und zur Stimme benötigen Sie nur ein paar Wattebällchen: Diese lassen sich pusten, balancieren, spüren ... „Schneeflöckchen, Weißröckchen“ und „Leise rieselt der Schnee“ eignen sich ganz hervorragend dazu. Hier erhalten Sie vielfältige Ideen für abwechslungsreiche Singstunden im Jahreskreis. Die Liedtexte und Anleitungen verzichten bewusst auf Noten – so stimmen Sie auch als fachfremde Lehrkraft sicher gern mit ein.
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Gesamtwerk
Kreative Vertretungsstunden für alle Fächer
Sie müssen unerwartet einen Kollegen vertreten? Sie möchten Ihre Vertretungsstunden sinnvoll und gleichzeitig kreativ und abwechslungsreich gestalten, sodass die Schüler motiviert bei der Sache sind? Dieses Buch bietet Ihnen kreative, unkonventionelle Ideen für Vertretungsstunden in allen Fächern. Egal ob Mathematik, Deutsch, Religion oder Musik – ein Blick ins Buch, und Sie finden eine passende Idee für eine spannende Schulstunde mit künstlerischer Note! Übersichtliche Hinweise zum Material, zur Klassenstufe und zum thematischen Schwerpunkt lassen Sie schnell die richtige Wahl treffen. Und falls es noch schneller gehen muss, zeigt Ihnen die „kurze Kreativ-Zeit“, wie Sie ganz einfach aus einer gesamten Vertretungsstunde eine kürzere Einheit zaubern – zum Beispiel als sinnvollen Lückenfüller!
Gesamtwerk
Klänge
Was klingt alles in unserer Umwelt? Wie verändern sich Klänge? Diese und viele andere Hörerfahrungen machen die Schülerinnen und Schüler tagtäglich. Sie lernen verschiedene Situationen kennen, sie machen auch Erfahrungen des Hörens und Lesens, des Beschreibens und Erfindens sowie der Realisation von Klängen, die sich in verschiedenen Erscheinungsformen präsentieren.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Unsere Erde
Auch wenn Kinder im Grundschulalter seltener an „Fridays for Future“-Demonstrationen teilnehmen werden als ältere Schülerinnen und Schüler, so treiben besonders auch sie die Folgen von Klimawandel, Erderwärmung und Artensterben um. In den Beiträgen dieser Ausgabe von Grundschule Musik werden Wünsche und Sorgen der Kinder aufgegriffen, z. B. mit den Liedern „Ich wünsche mir“ und „Klimaheld“. Die immer wieder zu hörende Frage „Wer kann das denn jetzt noch ändern?“ wird als Diskussionsanlass über den Klimawandel genutzt und kann in eine Klassendemo innerhalb der Schule münden – eine Möglichkeit der Teilhabe auch für Grundschulkinder. Die Mannigfaltigkeit der Natur selbst zu erleben, ist eine wichtige Voraussetzung für den Wunsch nach ihrem Schutz. Das Formen eines „Erdenballs“ aus Lehm und Sand kann diese Erfahrung vermitteln, der – mit etwas Wasser begossen – ganz wunderbar in der Sonne glänzt. Aus dem Inhalt Unsere Erde: Über die Einzigartigkeit unseres Planeten „Wer kann das denn jetzt noch ändern?“: Ein Lied als Diskussionsgrundlage und für die Klassendemo „Ich wünsche mir“: Individuelle Wünsche äußern und damit wahrgenommen werden „Love Song to the Earth“: Eine Liebeserklärung und eine Aufforderung zum Handeln Strandgut: Klanggestaltungen mit gestrandetem Material Klänge aus der Natur: Instrumente aus Naturmaterialien spielen und bauen „Nach dieser Erde“: Ein Kanon, dessen Aussage aktueller nicht sein kann Unser „Erdenball“: Ein sich drehendes Lied im Dreivierteltakt Werde Klimaheld!: Ein motivierendes Lied fu?r die ganze Schule „Käsepolonaise“: Ein Spiellied, nicht nur zur Faschingszeit „Frühling ist bald da“: Ein Frühlingslied fu?r die ganze Schule Spiele fu?r drinnen und draußen: Rhythmus und Orchester Rezensionen
Gesamtwerk
Der Sound des Bienenschwarms – Ein musikalisches Experiment
In dieser Unterrichtssequenz erfahren die Schüler*innen, dass durch musikalisch-experimentelles Umsetzen verschiedener Ideen, ein unerwartetes klangliches Gesamtergebnis entsteht. Die Lernenden beschäftigen sich mit dem Phänomen der Kommunikation zwischen Sucherbienen und dem Schwarm und nehmen dieses Kommunikationsverhalten als Vorbild für ihre eigene musikalische Realisation.
Gesamtwerk
20 Klanggeschichten zum Nach– und Mitmachen
Dürfen wir vorstellen: Holzbeinrudi – sein selbiges ist gelb geringelt, der kleine Buntspecht klopft ein Lied darauf. Mit solch kindgerechten Figuren ziehen unsere Klanggeschichten junge Zuhörer sofort in den Bann. Voller Freude machen sie das Klopfen musikalisch nach: mit einem Klangholz oder allem anderen, was gerade in der Nähe ist und passend klingt. Instrumente, Stimme, Body Percussion – Ihrer und der Fantasie der Kinder sind keine Grenzen gesetzt. Die einfach umsetzbaren Mitmach-Geschichten fördern spielerisch Konzentration, Gehör und Motorik der Grundschüler, dazu stärkt die Interaktion mit den anderen die Sozialkompetenz. Bei der gemeinsamen Umsetzung der Geschichten steht die stimmliche, instrumentale und rhythmische Interpretation der Kinder im Vordergrund – es gibt kein Richtig oder Falsch und Noten muss auch niemand pauken. Dafür geht´s mit Pauken und Trompeten ans Experimentieren und das kreative Umsetzen eigener Klangideen. Für alle Geschichten, Gedichte und Lieder gibt es musikalische Gestaltungsvorschläge (für Musikinstrumente, Körperinstrumente, Geräusche, Lautmalereien). Diese dürfen Sie aber gerne nur als Anregung verstehen. Alles ist erlaubt, erst recht beim fröhlichen Gruppen-Musizieren. Auch wenn Sie fachfremd Musik unterrichten, sind unsere musikalischen Nach- und Mitmachgeschichten garantiert ein Hit!
Gesamtwerk
Einen Comic nur mit Geräuschen und Klängen erzählen
Jedes Kind kennt und mag Comics und Bildergeschichten. Sie laden zu fantasievollen Ausflügen ein und dienen so auch im Schulalltag als dankbares und beliebtes Lernmedium. Doch haben Sie sich einmal gefragt, wie man einen Comic mit einfachen Mitteln klanglich zum Leben erwecken könnte? In dieser Unterrichtseinheit bekommen Ihre Schüler die Gelegenheit, anhand verschiedener Geschichten eigene Klangideen umzusetzen und erhalten so ein Ergebnis, das sich hören lassen kann! Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Instrumentation
Instrumentation ist weit mehr als nur die musikalische Verpackung eines Werkes. Das Thema bietet Ihren Schülerinnen und Schülern nicht nur einen Überblick über die klangfarblichen Möglichkeiten eines Orchesters, sondern auch tiefere Einblicke in die Funktion der einzelnen Instrumente in den Kompositionen verschiedener Epochen. Vom Generalbass bis zum Impressionismus und einem Tango aus dem 20. Jahrhundert reicht die Spannweite dieser Unterrichtseinheit, die nebenbei interessante Einblicke in Stimmführung, Harmonik und Rhythmik großer Werke bietet. Mit ihrem handlungsorientierten Zugang geht diese Einheit über die Analyse hinaus. In einer Art Klangwerkstatt werden Ihre Schülerinnen und Schüler dazu angeleitet, Klavierauszüge zu Orchesterpartituren auszugestalten und dabei wichtige pragmatische Gedanken zu Wirkungsweise, Stimmumfängen der Instrumente und spielerischen Fähigkeiten der Musiker miteinzubeziehen, die das Verständnis für die Musik zusätzlich vertiefen.
Gesamtwerk
Wiese, Teich und Tümpel
Im Frühling zieht es die Menschen schon beim ersten Sonnenstrahl ins Freie und die Wiesen werden wieder „in Besitz“ genommen. Dann ist auch das Gesumm und Gebrumm von Insekten zu hören und an Teich und Tümpel das Gequake der Frösche. Solche Naturklänge und -geräusche haben Komponisten immer wieder zu Musik inspiriert. In dieser Ausgabe tanzen zehn Millionen Glühwürmchen – Fireflies – und Frösche laden den Storch zum Rock’n’Roll ein. Mit draußen aufgenommenen Naturklängen und selbst musizierten Bausteinen entsteht eine Klangcollage zu Teich und Tümpel. Außerdem werden Lieder zum Singen und Nachdenken über die Natur angeboten und Musik zum Hören, die in Klavierminiaturen Insekten nachspürt oder Vogelstimmen „vertont“. Wer auf der Suche nach einem groovigen Abschiedssong für seine 4. Klasse ist, findet diesen in unserer Rubrik Ritual. Aus der Praxis berichten Kolleginnen, wie gern auch die Jungs in ihren Klassen tanzen. Das beiliegende Heft "Grundschule Musik extra Auftritt" mit dem Bühnenstück „Aus fernen Ländern“ bietet zudem Anregungen für den nächsten Auftritt Ihrer Klasse.
Gesamtwerk
Lapbooks im Musikunterricht
Dieses Ebook liefert Ihnen kreative und vielseitige Vorlagen für die kinderleichte Erstellung von Lapbooks, mit denen Ihre Schüler ihre Lernerfolge im Musikunterricht individuell aufbereiten, präsentieren und nachhaltig festigen können. Mit Drehscheiben, Leporellos, Taschen und Faltbüchern halten die Kinder ihre Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Zeichnen fest. Lapbooks sind immer Unikate – keines sieht aus wie das andere. Das macht die Präsentation abwechslungsreich und spannend – und die Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Somit bieten die Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien greifen wichtige und beliebte Themen des Musikunterrichts von der 2. bis 4. Klasse auf. Blankovorlagen, Rückmeldebogen und Laufzettel sowie Hörbeispiele runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Das rockt!
Rockmusik fährt in die Beine und verführt zu Bewegung, wenigstens der Fuß wippt im Takt mit. Kinder kennen und lieben Rockmusik und haben ihre eigenen Lieblingssongs. Diese Faszination lässt sich im Musikunterricht nutzen. Deshalb wird in dieser Ausgabe gerockt, getanzt, gesungen, musiziert. Der Sound der typischen Instrumente trägt zur Motivation bei und so lassen sich in der Klasse eigene Versionen beliebter Rocktitel und Tänze umsetzen. Die Instrumente der Rockband, vor allem das Drumset bezitzen zudem einen hohen Aufforderungscharakter und alle Kinder wollen sie ausprobieren und spielen. Und nicht zuletzt spielt die Bühnenperformance in der Wahrnehmung eine große Rolle. Im Heft liegen mehrere praxiserprobte Titel vor. Daneben werden Schritte für eine Choreografie zu Rockmusik vorgestellt, die beliebig kombiniert und auch weiterentwickelt werden können und damit flexibel einsetzbar sind. Mit unserer Extra Beilage, dem Kartenspiel „Rocklegenden“, das dem Heft beiliegt, können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen um Stile und berühmte Vertreter vertiefen und erweitern. Ganz entscheidend ist bei Rockmusik der Sound, der auch von technischen und räumlichen Gegebenheiten abhängt. Tipps dafür gibt es in der neuen Rubrik „Technik im Musikunterricht“.
Gesamtwerk
In der Schule fühl' ich mich wohl! - Musizieren mit Schulanfängern mit 7 Audio-Tracks, Stand: 09/2018
In der Schule ist es schön! Erstklässler sind meist begeistert, dass sie endlich in die Schule gehen dürfen. Ist es nicht ein Grund zum Singen und Jubeln, wenn man auch zu den "Großen" gehört? In dieser Unterrichtseinheit können Sie die Begeisterung der SuS aufgreifen und gemeinsam mit den Kindern zum Thema "Schule" singen und musizieren. Dabei ist auch für Kinder mit geringer Aufmerksamkeitsspanne genügend Abwechslung geboten. Also, Schulranzen auf und los geht's!"
Gesamtwerk
Klangfarbe als musikalisches Gestaltungsmittel Trauermusiken von Chopin bis Johnny Cash mit 8 MP3-Dateien
"Sound" ist ein im Musikunterricht oft vernachlässigter thematischer Bereich. Analytische Betrachtungen von Musikstücken konzentrieren sich meist auf primäre "Parameter" des Tonsatzes wie Rhythmik und Melodik. Dabei wird häufig unterschätzt, dass Klangfarben für die Wirkung von Musik von herausragender Bedeutung sind. Auch beim Klassenmusizieren stehen meist andere Aspekte im Mittelpunkt. Bislang existieren hierzu auch auffällig wenige Unterrichtsmaterialien. Das hier vorgeschlagene Unterrichtsmodell soll dazu beitragen, diese Lücke zu schließen.
Gesamtwerk
Musik umsetzen
Bewegung und Tanzen macht Spaß! Doch wie schulen Sie das Rhythmusgefühl Ihrer Schüler? Und wie lernen die Kinder spielerisch verschiedene Rhythmusinstrumente, Klänge und Bewegungen kennen? Dieses Ebook bietet Ihnen abwechslungsreiche Übungen und Materialien, die die natürliche Bewegungsfreude von Kindern aufgreifen und Ihren Schülern die Möglichkeit geben, den Musikunterricht kreativ mitzugestalten. Das vorliegende Werk ist eine perfekte Rhythmusschulung und Sie verschaffen den Kindern einen Einstieg in das Erlernen von Orff-Instrumenten, Klängen und Tanzelementen. So vermitteln Sie die Inhalte des Kompetenzbereiches "Musik umsetzen" praxisbezogen und schülernah! Zusätzlich finden Sie Ideen, wie Sie mit Ihren Schülern Geschichten verklanglichen, Liedtexte dichten und ein Musical einstudieren können. Das steigert die Kreativität und die Schüler lernen eigene Ideen zu entwickeln und umzusetzen. Mithilfe von methodisch ausgearbeiteten und differenzierten Materialien schlüpfen die Kinder in die Rolle von Komponisten und Choreografen. Gleichzeitig stärken gemeinsame musikalische Erfolgserlebnisse das soziale Miteinander. Dank vieler praktischer Tipps und Umsetzungshilfen sowie konkreter Arbeitsblätter und Kopiervorlagen gelingt Ihnen mit diesen Materialien ein kompetenzorientierter Musikunterricht ohne viel Vorbereitungsaufwand. Abgerundet wird das Werk durch die Zusatzmaterialen, die ein kleines Kinder-Musical, Liedtexte und Hörbeispiele für den direkten Einsatz bereithalten!
Gesamtwerk
Schlaginstrumente - Musik für Schlagzeug
Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler am Beispiel des bekannten Schlagzeug-Solostücks "Zyklus" von Karlheinz Stockhausen Klangfarben und Spielmöglichkeiten unterschiedlichster Schlaginstrumente kennenlernen, Ausschnitte und größere musikalische Zusammenhänge hören und beschreiben sowie eigene Musikstücke für Schlaginstrumente mitspielen und erfinden (als Einzelne und/oder in Gruppen). Stockhausens Stück eignet sich in besonderer Weise als Anregung zur Erkundung neuer Möglichkeiten des Hörens und Lesens, des Beschreibens und Erfindens sowie der klanglichen Realisierung von Musik, die sich in verschiedenen Erscheinungsformen präsentiert: nicht nur in einem neuartigen, interessanten und vor allem jüngere Hörer ansprechenden Klangbild, sondern auch in einer in vielen Aspekten neuartigen grafischen Notation. Diese ist aber dennoch sinnfällig und auch für musikalisch nicht speziell Vorgebildete verständlich.
Gesamtwerk
Ohren auf, hereinspaziert!
Die Zirkuswelt übt auf viele Menschen eine hohe Anziehungskraft aus. Wer schwärmt nicht nach einem Zirkusbesuch davon einmal als Clown das Publikum zum Prusten oder als grazile Seiltänzerin zum Staunen zu bringen. Diesem Reiz können Ihre Schüler in dieser Einheit Ausdruck verleihen - nicht durch eine darstellende Vorführung, sondern musikalisch. Nehmen Sie Ihre Schüler mit Otto auf eine bunte Hörreise in den Zirkus. Also, Manege frei und Ohren auf! Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Fasching
Rosenmontag steht vor der Tür! Rein in die Kostüme, fertig, los und Narrenfreiheit walten lassen, übergeschnappt lustige Lieder singen. Diese Ausgabe enthält viele Beiträge, die musikalisch in die Faschings- und Karnevalszeit passen. Von Musikspielen bis zur Luftballonpartitur, vom Narrhallamarsch auf Stabspielen bis zum Sambagroove, von Fastnachtsbräuchen zum Winteraustreiben bis zum Frühlingslied! Aus dem Inhalt Faschingsspiele: Party-, Tanz- und Kreisspiele mit Musik; Cyberbär und Vampirhai: Ein neues Lied zum Kinderfasching; Fastnachtsrabatz und dem Winter Beine machen: Mit Liedern, dosentrommeln und Masken dem Winter Beine machen; Musikalische Lu-lu-Luftballon: eine quietschvergnügte Luftballonpartitur entwickeln; Wie klingt denn das? Geräusche erkunden, ein Geräusche-Ronde erfinden und ein Lied vertonen; Den Narhallamarsch tanzen und musizieren: Aktive Musikhören von Klasse 1–4; Karneval in Rio: Samba als Lebensgefühl – den Funky-Samba in der Grundschule lernen; KLEINES UND FEINES: Raumlaufspiele im Musikunterricht TANZ: Choreo für „Chöre“: Zu Mark Forsters Hit tanzen; Heftbeilage Dieser Ausgabe liegt die Bilderbuchgeschichte „Der Geräuschehändler und die Reisekrähen“ von Kathrin Rohmann und SaBine Büchner bei.
Gesamtwerk
Klingende Wunderkugeln - "Das Lied vom Schenken" in weihnachtlichem Kontext
Alle Jahre wieder ... Weihnachten kommt und der Kaufrausch beginnt. Dabei muss es nicht immer ein teures oder exklusives Präsent sein, und manche Geschenke sind überhaupt unbezahlbar. Erkunden Sie mit Ihren Schülern den immateriellen Wert ihrer Wünsche und finden Sie heraus wie eine kleine Glasmurmel nicht nur zu einem unvergleichlichen Geschenk sondern auch zu einem originellen Musikinstrument werden kann. Also, los und ran an die vielseitigen Wunderkugeln.
Gesamtwerk
Klingende Küchenmusik - Wir musizieren mit Töpfen und Kochlöffeln
In der Küche kann nur gekocht werden? Von wegen! Tragen Sie den Musikunterricht in den Alltag Ihrer Schüler und lernen Sie gemeinsam den musikalischen Reichtum von Küchengeräten kennen. Denn wo sonst begegnen wir so unterschiedlichen Materialien wie Holz, Metall, Keramik, Glas und Kunststoff - und ihren jeweils eigenen Klangeigenschaften? Auf zum fröhlichen Küchen-Rondo, oder doch besser: An die Töpfe, fertig, los!
Gesamtwerk
Mit Vivaldi und den Gartenzwergen den Herbst erleben
Bevor Ihre Schüler den großen Komponisten Antonio Vivaldi und sein Violinkonzert "Herbst" als Teil der "Vier Jahreszeiten" kennenlernen, sorgt ein mitreißender Zwergensong für fröhliche Erntedankstimmung. Auch im Volkslied "Heho, spann den Wagen an!" steht das Einholen der Ernte im Vordergrund. Mit seiner eingängigen und schönen Melodie stellt dieses kurze Lied eine gute Gelegenheit dar, das Singen im Kanon mit Ihrer Klasse einzuführen. Außerdem darf begleitend mit Nusskastagnetten geklappert werden. Anschließend tauchen die Kinder in Vivaldis musikalische Bilder zum Erntefest sowie zur Jagd ein. Es wird rhythmisch gebechert, getanzt und gerätselt - bis die musikalische Italienreise mit einer Klanggeschichte in Bauer Müllers Garten endet. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Ernte gut, alles gut! - Mit Vivaldi und den Gartenzwergen den Herbst erleben
Bevor Ihre Schüler den großen Komponisten Antonio Vivaldi und sein Violinkonzert "Herbst" als Teil der "Vier Jahreszeiten" kennenlernen, sorgt ein mitreißender Zwergensong für fröhliche Erntedankstimmung. Auch im Volkslied "Heho, spann den Wagen an!" steht das Einholen der Ernte im Vordergrund. Mit seiner eingängigen und schönen Melodie stellt dieses kurze Lied eine gute Gelegenheit dar, das Singen im Kanon mit Ihrer Klasse einzuführen. Außerdem darf begleitend mit Nusskastagnetten geklappert werden. Anschließend tauchen die Kinder in Vivaldis musikalische Bilder zum Erntefest sowie zur Jagd ein. Es wird rhythmisch gebechert, getanzt und gerätselt - bis die musikalische Italienreise mit einer Klanggeschichte in Bauer Müllers Garten endet.
Gesamtwerk
Die schnelle Stunde Musik Klasse 3-4
Los geht es mit dem Musikunterricht! Sie kennen es sicher zu Genüge: Schnell entsteht eine Lücke in Ihrer Unterrichtsplanung oder Sie müssen kurzfristig eine Vertretungsstunde im Fach Musik geben. Für solche Fälle leistet Ihnen der vorliegende Band gute Dienste, denn mit ihm erhalten Sie 33 fertige Stunden für den Musikunterricht in der Grundschule. Im Handumdrehen im Thema Der Band ist so konzipiert, dass Sie sich die kompakten Stundenverläufe auf dem Weg in die Klasse nur kurz durchlesen müssen, um für den Musikunterricht gewappnet zu sein. Dafür sorgt ein klarer und übersichtlicher Aufbau mit allen wichtigen Informationen auf einen Blick. Musikunterricht ohne Vorbereitung Die fertigen Unterrichtsentwürfe dieses Bandes erfordern kaum Aufwand und kommen zum Teil völlig ohne Material aus. Sind Materialien erforderlich, liefert sie der Band direkt in Form von Arbeitsblättern als Kopiervorlagen mit. So sind Sie im Musikunterricht für alle Fälle gewappnet. Der Band enthält: - 33 originelle schnelle Unterrichtsstunden - Stundenverläufe mit Angaben zu Klassenstufe, Zeit, Material, Lernzielen, Vorbereitung, Durchführung sowie Varianten - Materialien als Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Time to sing goodbye
Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne, doch zuvor gab es meistens auch einen Abschied. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Kinder bewusst mit kleineren und größeren, schwereren und leichteren Abschiedssituationen auseinander, lernen mit dem Trauermarsch von Chopin ein klassisches Stück zum Thema kennen, bekommen aber auch die Möglichkeit, ausgehend von zwei modernen Liedern, selbst einen Song bzw. einen Rap zu schreiben. Als Singer-Songwriter erfahren die Kinder die wohltuende Wirkung dieses besonderen und individuellen musikalischen Gefühlsausdrucks, bei dem auch instrumentale Begleitung und Bodypercussion eingesetzt werden können. So entwickelt sich ein sehr sensibles Thema zu einem stärkenden und zugleich ermutigenden Klassenprojekt. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Testen kostet nichts
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