Unterrichtsmaterialien Musik: Grundschule
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Einheit
Musikunterricht mit Erstklässlern - Teil 3Musik hören: Hummelflug von Nikolai Rimski-Korsakov; Musik hören: Sinfonie mit Paukenschlag von Joseph Haydn; Musik sehen: Instrumente in einem Orchester
Sinfonie
1. Klasse
Grundschule
18 SeitenSinfonie1. KlasseGrundschule18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Prinzessinnen und Prinzen aus 1001 Nacht - Aktives Hören der sinfonischen Suite „Scheherazade“Das Märchen von Scheherazade ist die Rahmenhandlung der Märchen von 1001 Nacht. Die Kinder hören zum Märchen Ausschnitte aus Rimski-Korsakovs sinfonischer Suite „Scheherazade“, musizieren einen Mitspielsatz. Sie drücken ihre Vorstellungen zur Musik frei aus und setzen sie szenisch mit Jonglierringen, Bändern, Bällen, Tüchern und Säbeln um.
Musik2-4. KlasseGrundschule5 SeitenMusik2-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Trolle in Tanzsäcken - Frei und ungehemmt im Tanzsack zu Edward Griegs „Peer Gynt“ tanzenDer Einsatz des Tanzsacks motiviert Mädchen und Jungen, sich zur Musik zu bewegen. Da die Kinder ganz in ihm verschwinden, bietet er ihnen Schutz und Sicherheit, Bewegungshemmungen gehen verloren. Gleichzeitig hat er einen tollen Bühneneffekt. Die Geschichte von Peer Gynt und Edward Griegs gleichnamigen Suite bieten Kindern an, verschiedene Situationen szenisch im Tanzsack darzustellen.
Suite3-4. KlasseGrundschule7 SeitenSuite3-4. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
„Die große Wörterfabrik“ - Die Bedeutung von Worten und SpracheZum wunderbaren Bilderbuch von Agnes de Lestrade und Valeria Docampo bietet eine kleine Gitarren-Suite vielfältige Anlässe zum handlungsorientierten Musikhören und zum Kreativen Schreiben nach Musik.
Suite3-4. KlasseGrundschule7 SeitenSuite3-4. KlasseGrundschule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Musik und Bewegung: Eine musikalische Reise mit Peer GyntDie SuS beschäftigen sich mit Edvard Griegs "Peer-Gynt-Suite Nr. 1", indem sie mehrere Auszüge hören, Instrumente benennen und den Ausdrucksgehalt der Musik erfassen. Darüber hinaus entwickeln sie eine Klangimprovisation und gestalten musikalische Spielszenen. Eine Einführung, konkrete Stundenverlaufspläne und ein Beobachtungsbogen werden mitgeliefert.
Suite3-4. KlasseGrundschule24 SeitenSuite3-4. KlasseGrundschule24 Seiten
Einheit
Das Rondo in verschiedenen VersionenDie SuS beschäftigen sich mit einem Musikstück und erfinden daraus eigene Spielszenen. Anschließend strukturieren sie ein Musikstück anhand von Buchstabenkarten. Zuletzt entwickeln die Lernenden mithilfe von Orff-Instrumenten und der eigenen Stimme Klangimprovisationen zu einem Hörbeispiel.
Instrumentalmusik1-4. KlasseGrundschule11 SeitenInstrumentalmusik1-4. KlasseGrundschule11 Seiten
Einheit
Achtung, jetzt geht's rund!M1 Das Rondo – Infokarte; M2 Georg Philipp Telemann – Infokarte; M3 Pudding-Song – Bildkarten; M4 Pudding-Song – Notation und Liedtext; M5 Wie Perlen auf der Kette – Telemanns Rondo; M6 Mahna-Mahna – ein Rondo aus der Sesamstraße; M7 Mahna-Mahna – Ideen zum Lied
Instrumentalmusik3-4. KlasseGrundschule11 SeitenInstrumentalmusik3-4. KlasseGrundschule11 Seiten
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