Unterrichtsmaterialien Zusammenhang zwischen Rechenoperationen: Ganze Werke Seite 9/12
293 MaterialienIn über 293 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Mathematik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mathematik
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Gesamtwerk
Rechnen statt Zählen
Kinder mit Rechenschwierigkeiten lösen bis zum Ende der Grundschulzeit alle Rechenaufgaben zählend - häufig mithilfe ihrer Finger. Sie finden keinen Zugang zu Rechenstrategien, weil ihnen grundlegende arithmetische Fähigkeiten fehlen. Die Kinder verstehen nur schwer, dass man Zahlen zerlegen und sie zueinander in Beziehung setzen kann. Hier setzt dieser Band an. Er zeigt, wie auch Kinder mit Rechenschwierigkeiten im Anfangsunterricht an effektive Rechenstrategien herangeführt werden und das zählende Rechnen überwinden können. Neben einem Kapitel, in dem die theoretischen Grundlagen geklärt werden, bietet Ihnen das Buch Diagnoseaufgaben, die im pädagogischen Alltag problemlos eingesetzt werden können. Es folgen 56 Kopiervorlagen mit vielfältigen Übungen und Spielen, durch die systematisch der Weg zur Automatisierung im Bereich Zahlzerlegung und Einspluseins geebnet wird. Zu jedem Arbeitsblatt erhalten Sie didaktisch-methodische Hinweise und praktische Tipps. Hilfen zur sprachlichen Begleitung und ein ausführliches Glossar runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Freiarbeitsmaterialien f. d. 5. Klasse: Mathematik
Ob Lernzirkel oder Lerntheke - Freiarbeit im Matheunterricht muss für Sie nicht vorbereitungsintensiv sein! Zu jedem Thema der 5. Klasse erhalten Sie hier praxiserprobtes Material mit abwechslungsreichen Aufgabenformaten, die immer wieder auch spielerische Zugänge bieten. Von geometrischen Figuren und Beziehungen bis zu Termen und Gleichungen, von natürlichen Zahlen bis zu Brüchen ist alles drin. Alle Aufgaben werden in zwei Schwierigkeitsstufen angeboten. So können schwächere Schüler die Grundlagen wiederholen, während stärkere Schüler die Inhalte bereits vertiefen. Keine lange Vorbereitung - einfach kopieren und schon geht's los!
Gesamtwerk
Mathe-Aufgaben aus dem Berufsalltag: Bau
Mit diesen praxisnahen Einheiten trainieren Ihre Schüler mathematische Themen in typischen Berufssituationen und erhalten dabei in jedem Kapitel Einblicke in einen konkreten Beruf des Berufsfeldes "Bau". Kleinschrittige Lösungshilfen unterstützen insbesondere schwächere Schüler auf dem Weg zur Lösung.
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Gesamtwerk
Mathe-Aufgaben aus dem Berufsalltag: Einzelhandel
Mengen berechnen, Preise vergleichen oder eine Kundenstatistik erstellen: Mathematik prägt den Berufsalltag im Einzelhandel. Mit den Aufgaben in diesem E-Book trainieren Ihre Schüler anhand konkreter Berufssituationen mathematische Grundlagen, die sie im Beruf regelmäßig brauchen: alle Grundrechenarten, das Prozentrechnen, das Rechnen mit Größen und Einheiten sowie Preis- und Kostenberechnungen. Auch das Kopfrechnen wird immer wieder geübt. In jedem Kapitel erhalten die Jugendlichen anhand von zwei eigenständigen Aufgaben einen Einblick in einen konkreten Einzelhandelsberuf. So erkennen Ihre Schüler: "Egal ob Supermarkt, Blumenladen oder Elektrofachgeschäft - Mathe brauch' ich in meinem Wunschberuf!" Kleinschrittige Lösungshilfen unterstützen insbesondere schwächere Schüler auf dem Weg zur Lösung.
Gesamtwerk
Fit in Mathe 4A
Diese Einheit aus der Reihe "Fit in Mathe" bietet Arbeitsblätter zu den Themen "Im Kopf rechnen". Dank der dreifachen Differenzierung sind die Aufgaben individuell auf die Leistung, Neigung oder den Wissensstand der Schülerinnen und Schüler anpassbar. Diese flexible Einsetzbarkeit ermöglicht nicht nur eine gezielte Förderung im Unterricht, sondern eignet sich auch für klassen- oder jahrgangsübergreifendes Lernen.Tipps und Beispiele unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung der Aufgaben und erleichtern das Verständnis der Themen. Durch die Einteilung in drei Leistungsniveaus wird sichergestellt, dass weder Über- noch Unterforderung entsteht.Die ausführlichen Lösungen fördern die Selbstkontrolle und können je nach Arbeitsgewohnheiten entweder am Computer oder in ausgedruckter Form genutzt werden.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Punkte verbinden im Zahlenraum bis 1000
Die Fortsetzung der Punktebilder zum Tausenderraum. Wie dort geht es nicht nur darum, einfach weiterzuzählen. Rückwärts, zählen, Zahlenfolgen mit Lücken oder mit bestimmten Regeln, Multiplikationsreihen folgen - die variantenreichen Aufgabenstellungen setzen Sie individuell fort.
Gesamtwerk
Rechnen mit dem Taschenrechner
Häufig haben selbst ältere Schüler noch große Probleme mit den Grundrechenarten. Sowohl für Sie als auch für Ihre Schüler ist das sehr frustrierend, zumal das Lösen von Rechenaufgaben im Alltag immer wieder benötigt wird. Gelöst werden kann dieses Problem, indem die Schüler einen Taschenrechner nutzen. Aber um mit dessen Hilfe zu den richtigen Ergebnissen zu gelangen, muss auch der Umgang mit diesem Hilfsmittel gelernt und gründlich geübt werden. Dafür bietet dieser Band kleinschrittiges Übungsmaterial, das dabei hilft, die Funktionen kennenzulernen und das Rechnen mit dem Taschenrechner zu üben. Zusätzlich werden auch Strategien zur Fehlervermeidung trainiert. Am Ende winkt ein Zertifikat, das den Schülern bestätigt, dass sie nun fit sind im Umgang mit dem Taschenrechner. Die Lösungen sowie alle Arbeitsblätter im veränderbaren Word-Format sind im Zusatzmaterial enthalten. Den passenden Taschenrechner zum E-Book können Sie ebenfalls bei uns bestellen:
Gesamtwerk
Zahlenbeziehungen erkennen
Für ein umfassendes und tragfähiges Zahlverständnis müssen die Kinder schon im Anfangsunterricht lernen, Zahlen zu anderen Zahlen in Beziehung zu setzen. Nur mit Hilfe von Zahlbeziehungen wie "das Doppelte/die Hälfte von", "um eins mehr/weniger als" und Teile-Ganzes-Beziehungen können sich Kinder vom zählenden Rechnen lösen. Das Themenheft macht einerseits Angebote zum Erarbeiten von Zahlbeziehungen und macht andererseits Vorschläge, wie Kinder Zahlbeziehungen nutzen lernen. In späteren Schuljahren ist das Erkennen von Zahlbeziehungen Voraussetzung für das Erkennen und Beschreiben von Gesetzmäßigkeiten. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Mit Würfelstangen Vorstellungen aufbauen – Zahlen vergleichen Zahlen als Zusammensetzungen verstehen – mit Hilfe der Finger! Teile-Ganzes-Beziehungen kooperativ fördern Ein Zahlendorf als Grundlage für Diagnose und Förderung Aufgabenbeziehungen an der Einspluseinstafel Muster in der Einmaleinstabelle Das 2-Wege-Spiel mit Teilern – Zahlbeziehung "ist Teiler von" Mit dem Mobile Zahlen und Terme vergleichen – Zahlbeziehung "ist gleich" Das Materialpaket enthält: Zahlen-Mobile – Aufgabenkarten, Legepläne und Zahlenplättchen zum Vergleichen von Zahlen und Summen eine CD-ROM mit 50 veränderbaren Arbeitsblättern und Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Praktische Lösungsstrategien für Sachaufgaben
Schüler haben oft erhebliche Schwierigkeiten beim Bearbeiten von Sachaufgaben. Bestimmt sind auch Sie daher immer auf der Suche nach kleinschrittigem Material, um die Schüler systematisch an das Lösen von Sachaufgaben heranzuführen. Dieses Buch bietet praktische Lösungsstrategien zum Knacken von Textaufgaben. Auf den Arbeitsblättern werden wichtige Modellierungstechniken trainiert, wie das Formulieren von Teilüberschriften, Zuordnen von Fragen und Antworten, Nutzen von Überschlagsrechnungen oder Beantworten von Fragen mithilfe eines Diagramms. Die Schüler werden zunächst stärker angeleitet, arbeiten dann zunehmend eigenständiger. Ergänzt wird das Material durch zwei Tests, mithilfe derer die Modellierungskompetenz der Schüler überprüft werden kann. Darüber hinaus liefert der Band Lösungsseiten zur Selbstkontrolle für die Schülerhand.
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Mathematik im Alltag - 5./6. Klasse Gymnasium
Der Mathematikunterricht am Gymnasium knüpft direkt an die Inhalte und Methoden der Grundschule an. Er erweitert, vertieft und systematisiert die bisher erworbenen Kenntnisse. Durch Problemstellungen aus dem Alltag sollen Neugier, Wissbegierde und Leistungsbereitschaft der Schüler angesprochen und die enge Verzahnung von Alltag und Mathematik deutlich gemacht werden. Doch wie können Sie es schaffen, Ihren Schülern aufzuzeigen, dass Mathematik überall im Alltag eine wichtige Rolle spielt? Das vorliegende Buch bietet eine Vielzahl an unterschiedlichen schülernahen Themen zu allen mathematischen Inhalten der Klassen 5 und 6: Von Fußballern und ihren Marktwerten über das Backen und Kochen zum Kindergeburtstag bis hin zur Mediennutzung Jugendlicher. Es werden Alltagssituationen dargestellt, die dann mit verschiedenen mathematischen Werkzeugen zu lösen sind. Dabei stehen die mathematischen Kompetenzen "Modellieren" und "Problemlösen" im Vordergrund. Die Übungsaufgaben bieten verschiedene qualitative Differenzierungen.
Gesamtwerk
Rechne mit der Raupe!
Die Rechenraupen stellen eine ideale Ergänzung zu Ihrem Mathematikunterricht dar, da sie sowohl der Aufgabe nachkommen, den Zahlenraum bis 20 abzudecken, als auch dreifach differenziert vorliegen, so dass ein Einsatz bereits zu Beginn des Schuljahres möglich ist. Die Rechenraupen werden in drei verschiedenen Aufgabenformen angeboten. Ihre Schüler lösen Kettenaufgaben, errechnen Ergebnisse nach vorgegebenem Rechenbefehl oder tüfteln selber den fehlenden Rechenbefehl heraus. In der ersten Differenzierungsstufe wird lediglich im Zahlenraum bis 10 gearbeitet, die anderen Stufen werden schrittweise schwerer. Sie eignen sich ideal als Freiarbeitsmaterial oder zur Differenzierung. Laminiert und so mit Folienstift beschreibbar, sind sie für Kinder übrigens gleich doppelt spannend.
Gesamtwerk
Kooperative Lernmethoden: Mathematik 2./3. Kl.
Der Mathematikunterricht an der Grundschule ist im Wandel: Problemlösestrategien und kommunikationsfördernde Aufgabenformate sind gefordert, das Teamergebnis der Expertengruppe ist wichtiger als die Einzelleistung eines Kindes, Sie werden zum Beobachter und Helfer. In diesem Band finden Sie praxiserprobte Unterrichtsmaterialien für die 2. und 3. Klasse, mit deren Hilfe die Schüler Lösungswege über Sprechhandlungen und visualisierte Hilfsmittel wie Skizzen und Diagramme entdecken und sich gegenseitig erklären. Die kooperativen Lernmethoden dienen als methodische Elemente, um die inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen auszubauen und Kinder unter Nutzung der heterogenen Gruppen auf ihrem individuellen Lernweg zu begleiten. Und das Beste: Die Arbeitsmaterialien motivieren alle Kinder durch ein "kooperatives Klassenklima" zum gemeinsamen Lernen!
Gesamtwerk
Den Zahlenraum bis 1000 aktiv entdecken
Ob auf dem Zahlenstrahl hin und her hüpfen, in Fünferschritten rückwärts zählen oder Nachbarzehner und -hunderter bestimmen - mit diesem ausführlichen Übungsmaterial gewinnen Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf eine sichere Orientierung im Zahlenraum bis 1.000. Bei den über 100 Arbeitsblättern, die teils in 2 Differenzierungsstufen vorliegen, steht das produktive Üben im Vordergrund: Die Schüler erfinden eigene Aufgaben, erschließen sich Lösungen durch Analogiebildung und führen Aufgabenreihen weiter. Wichtige Anhaltspunkte bieten ihnen dabei veranschaulichende Elemente wie beispielsweise die Tausendertafel, das Zahlenhaus und Ausschnitte aus dem Tausenderbuch. Zur Vertiefung stehen Kopfrechenhausaufgaben, Lernzielkontrollen in zwei Differenzierungsstufen und Spiele und Blankovorlagen zur Verfügung.
Gesamtwerk
Sachaufgaben lösen
Das Lösen von Sachaufgaben fällt Kindern oft schwer. Texterschließungsstrategien und so genannte Bearbeitungshilfen wie Skizzen und Tabellen machen Kindern das Lösen von Sachaufgaben leichter. Unabdingbar sind aber auch ein gutes Operationsverständnis, Größenvorstellungen und eine kritische Haltung gegenüber errechneten Ergebnissen. Das Heft zeigt Ihnen einerseits, wie Sie die Kinder an Texterschließungsstrategien und Bearbeitungshilfen heranführen, und gibt andererseits Hinweise, wie Sie die Kinder zu selbstbewussten Mathematikern heranbilden. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Lückentexte vervollständigen – Größenvorstellungen trainieren Auf dem Weg zur Skizze – Sachsituationen mit Material nachstellen Lesestrategien im Mathematikunterricht – Mit geeigneten Aufgabenformaten Texterschließungsstrategien erwerben Mit Skizzen und Tabellen zur richtigen Lösung – Bewegungsaufgaben strukturieren und mathematisieren Bearbeitungshilfen selbst auswählen – Aufgaben typisieren Am Ende steht der Antwortsatz – Errechnete Ergebnisse auf Plausibilität prüfen Das Materialpaket enthält: 8 DIN-A4-Karten "Welches Foto passt?" mit 8 Aufgaben und jeweils 3 Fotos – zum genauen Lesen, zum Argumentieren und als Vorbereitung auf das Zeichnen von Skizzen 16 DIN-A6-Karteikarten "Ist denn das möglich?" zur Plausibilitätsprüfung eine CD-ROM mit 50 veränderbaren Arbeitsblättern und Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Kopfrechnen - keine Hexerei!
Für die Bewältigung von Alltagsproblemen werden immer häufiger technische Hilfsgeräte eingesetzt. Die Kinder überlassen das Rechnen den Funktionen ihres Handys, ihres Taschenrechners oder Computers und haben im weiteren Leben daher bisweilen Misserfolgerlebnisse und Schwierigkeiten, auch einfache rechnerische Anforderungen zu bewältigen. Deshalb ist es umso wichtiger, dass die Kinder während ihrer Schulzeit im Kopfrechnen gute Grundvoraussetzungen erlangen. Da es eine besondere Herausforderung ist, Fünft- und Sechstklässlern ein ebenso motivierendes wie auch forderndes Kopfrechnen-Material zur Verfügung zu stellen, besteht unser Material aus zwei unterschiedlichen Karteitypen: Zum einen werden vier Rechenkarteien zur Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division angeboten, zum anderen eine Kartei mit verschiedenen Spielen.
Gesamtwerk
Der zählende Mensch
2008 ist das Jahr der Mathematik: Zeit für eine kopernikanische Wende bei der Betrachtung dieser in jeder Hinsicht grundlegenden Wissenschaft. Zahlen können einschüchtern. Für manchen sind sie Gottesersatz oder Orakel aus dem Jenseits, für andere Blendwerk und Teufelszeug. Schon Pythagoras wusste: Alles ist Zahl. Das naturwissenschaftliche Weltbild basiert im Wesentlichen auf Zahlen, Menschen sind also sowohl Teil dieses Weltbildes als auch seine Ursache. André Frank Zimpel untersucht zwei eng miteinander verknüpfte Fragen: Wie entwickeln Menschen ihren Umgang mit Zahlen? Und: Lässt sich die geistige Entwicklung eines Menschen mit Zahlen erfassen?Eine Humanmathematik, die die Errungenschaften der Ingenieursmathematik aufgreift, ohne dabei menschliche Eigenschaften zu verdinglichen, könnte das weltweite Bewusstsein für die Probleme des Informationszeitalters schärfen und entscheidend zu deren Lösungen beitragen. Dr. André Frank Zimpel ist Professor für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung und mit dem Forschungsschwerpunkt Rehabilitationspsychologische Diagnostik an der Universität Hamburg.
Gesamtwerk
Mathe individuell fördern – Grundoperationen II
«Mathe individuell fördern» zeichnet sich durch ein differenziertes Übungsangebot aus. Neben drei inhaltlichen Schwierigkeitsstufen gibt es neu die «You can!»-Seiten. Diese Aufgaben in einfacher englischer Sprache bieten einen speziellen Anreiz für Kinder, die Freude an Fremdsprachen haben und Herausforderungen lieben. Die «You can!»-Aufgaben basieren auf Schwierigkeitsstufe 1 (grundlegende Anforderung) und haben wenig Text. Passgenaues Üben: Mit den Einstufungstests lassen sich individuelle Defizite erkennen. Durch die Zuordnung in drei Leistungsniveaus vermeiden Sie eine Unter- oder Überforderung der Schülerinnen und Schüler. Inhalt: Zahlenraum bis 1'000'000, Einfache Brüche und Dezimalzahlen, Grundrechenarten, Punkt-vor-Strich, Rechnen mit Klammern, Verbindungsgesetz, Vertauschungsgesetz, Rechengesetze anwenden, Textanweisungen übersetzen, Einfache Gleichungen, Einstufungstests.
Gesamtwerk
Mathe individuell fördern – Schriftlich und halbschriftlich rechnen
«Mathe individuell fördern» zeichnet sich durch ein differenziertes Übungsangebot aus. Neben drei inhaltlichen Schwierigkeitsstufen gibt es neu die «You can!»-Seiten. Diese Aufgaben in einfacher englischer Sprache bieten einen speziellen Anreiz für Kinder, die Freude an Fremdsprachen haben und Herausforderungen lieben. Die «You can!»-Aufgaben basieren auf Schwierigkeitsstufe 1 (grundlegende Anforderung) und haben wenig Text. Passgenaues Üben: Mit den Einstufungstests lassen sich individuelle Defizite erkennen. Durch die Zuordnung in drei Leistungsniveaus vermeiden Sie eine Unter- oder Überforderung der Schülerinnen und Schüler. Inhalt: Begriffe und Regeln, Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Dividieren, Einstufungstests.
Gesamtwerk
Rechnen im Zwanzigerraum
Die Kinder erfahren handelnd den Zahlenraum bis 20. Die Kopiervorlagen führen von konkreten zu abstrakten Mengen und Abläufen. Zerlegen: Zahlenfreunde, Zehnerhaus, Schüttelbox, Zahlenhäuser., Addieren: Kopfrechnen, Würfelspiel, Bündeln, Tauschaufgaben., Subtrahieren: Kopfrechnen, Umkehraufgaben, Aufgabenfamilien., Zahlenfolgen, Verdoppeln und Halbieren, Rechnen in Formen, Sachrechnen und mehr. Auch im Paket «Zwanzigerraum» (2478) erhältlich. Das Paket beinhaltet: Ordner «Orientierung im Zwanzigerraum» (2460), Ordner «Rechnen im Zwanzigerraum» (2464),Kartenspiel «Dreh um! Rechnen im Zwanzigerraum» (2467)
Gesamtwerk
Mathematik-Kartei: Textaufgaben verstehen
In den ersten vier Schuljahren erlernen die Schüler das Rechnen mit den Grundrechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Ab dem 3. Schuljahr werden diese Fachbegriffe als Vorbereitung für den Fachunterricht zunehmend verwendet. Mittels der Mathematik-Kartei können die Schüler einerseits die Fachbegriffe festigen, andererseits ermöglichen Sachaufgaben den Schülern, ihre Rechenfertigkeiten bzgl. der Grundrechenarten im realitätsbezogenen Zusammenhang anzuwenden. So trainieren die Schüler ihre mathematischen Fertigkeiten und durch den realitätsbezogenen Zusammenhang lernen sie Mathematik nicht nur als Schulfach zu verstehen, sondern ihr mathematisches Wissen auch im Alltag anzuwenden. Voraussetzung für den erfolgreichen Umgang mit der Mathematik-Kartei ist die Kenntnis der Fachbegriffe Addition, addieren, Summand, Summe, Wert der Summe, Subtraktion, subtrahieren, Minuend, Subtrahend, Differenz, Wert der Differenz, Multiplikation, multiplizieren, Faktor, Produkt, Wert des Produkts, Division, dividieren, Dividend, Divisor, Quotient, Wert des Quotienten, Rechenterm sowie das Beherrschen der vier Grundrechenarten inklusive der schriftlichen Rechenverfahren in einem Zahlenbereich über 1000, weshalb diese Kartei erst ab Klasse 4 empfohlen wird und auch für die weiterführende Schule geeignet ist. Die jeweilige Bedeutung der Fachbegriffe wird auf Plakaten noch einmal genau erläutert. Diese können als Erinnerungsstütze für schwächere Schüler im Klassenraum gut sichtbar aufgehängt werden. Die Mathematik-Kartei ist in drei Differenzierungsstufen angelegt, um den unterschiedlichen Lernniveaus der Schüler Folge zu leisten. Zu jeder Karteikarte existiert eine Lösungskarte. Für nicht eindeutige (da individuelle) Lösungen werden zur Orientierung für Schüler und Lehrer Lösungsvorschläge angeboten. Diese können bei Unsicherheiten als Hilfestellung benutzt werden. Alle Lösungen können die Kinder zur Selbstkontrolle verwenden. Um den Überblick zu wahren, welche Karteikarten sie bereits bearbeitet haben, können die Kinder dies auf einem Laufzettel festhalten. Außerdem erhält die Lehrperson so einen Überblick über den Lernstand der Schüler.
Gesamtwerk
Die beiden Rechenzauberer Plus und Minus
Lebenspraktische Erfahrungen der Schüler werden im Mathematikunterricht in abstrakte Rechenaufgaben verwandelt und mit Hilfe von Rechenzeichen aufgeschrieben. Die Rechenzeichen "Plus" und "Minus" gehören zu den ersten Zeichen, welche die Schüler kennen lernen. Die damit verbundenen Rechenoperationen können aber nur umgesetzt werden, wenn die Bedeutung dieser Zeichen durch vielseitiges Handeln begreifbar gemacht werden konnte. In den neueren didaktischen Ansätzen wird immer wieder die Bedeutung des sachbezogenen Rechnens betont. Wird gerade im Anfangsunterricht viel mit Bildern gearbeitet und werden für die Kinder interessante Geschichten eingebaut, so wird der gesamte Unterricht nicht nur anschaulicher, sondern auch nachvollziehbarer und authentischer für die jungen Rechner. Dieses Material bietet eine Vielfalt an Möglichkeiten, die Grundlagen für einen sicheren Umgang mit den Rechenzeichen über konkrete Sachsituationen zu verinnerlichen und langsam in abstrakteres Operieren mit Zahlen überzuleiten. Da die Rechenzeichen im Unterricht häufig etwas beiläufig eingeführt werden, liegt die Konzentration dieses Materials in erster Linie auf den beiden Rechenzeichen Plus und Minus. Den Kindern soll ausreichend Gelegenheit gegeben werden, die Bedeutung der Zeichen zu erfassen und zu verinnerlichen. Die beiden Zauberer dienen den Kindern als Gedächtnisstütze, um sich die Namen für die Rechenzeichen einzuprägen und die Begriffe "Plus" und "Minus" werden mit einer konkreten Vorstellung verknüpft. Neben dem Einsatz im regulären Mathematikunterricht der Grundschule bietet sich das Material aufgrund seiner kleinschrittigen Vorgehensweise an, um auch in Differenzierungsgruppen bzw. im Förderschulbereich benutzt zu werden. Bewusst wurde sich dafür entschieden, den Fokus primär auf den Umgang mit den Rechenzeichen Plus und Minus zu legen und dafür formelle Kriterien des Mathematikunterrichts eher in den Hintergrund treten zu lassen. So gibt es zwar Arbeitsblätter, auf den z.B. auch Rechnungen mit Gleichheitszeichen notiert werden sollen, diese befinden sich aber in der Minderzahl. Gleichweg sollte den Kindern die Bedeutung dieses Zeichens bekannt sein.
Gesamtwerk
Grundfähigkeiten trainieren: Kopfrechnen
Dieses E-Book bietet Ihnen Übungsmaterialien zum Thema Kopfrechnen. In den 6 Übungsmodulen werden folgende Themen behandelt: Addition und Subtraktion, Multiplikation und Division, Überschlagen, runden, Fehler finden, Punkt-vor-Strich-Regel. Der modulare Aufbau des E-Books beinhaltet eine sukzessive Steigerung des Schwierigkeitsgrades und ermöglicht damit eine differenzierende und individuelle Auswahl an Übungsmaterial für jeden Schüler. Mit zusätzlichen Partneraufgaben, Tabellenrechnen, Memory, Bingo und einem Würfelspiel werden abwechslungsreiche Übungsformen angeboten. Und mit dem Abschlusstest können Sie am Ende den Lernstand der Schüler ermitteln. 1:1-Lösungsseiten erleichtern die Korrektur. Damit bereiten Sie Ihre Schüler optimal auf den Schulwechsel vor!
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Mathe im Krankenhaus
Mathe-Aufgaben aus der Berufswelt - jetzt auch für schwächere Schüler lösbar!
Gesamtwerk
Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen
Stefan, 6. Klasse, rechnet, indem er mit den Fingern unter dem Tisch abzählt und dann seine Lösungen im Heft notiert. Ayse, 7. Klasse, hat immer noch große Probleme mit dem kleinen 1x1. Und Tim starrt die Wand an und sein Blick lässt erahnen: "Mathe – das kann ich sowieso alles nicht ..." In fast jeder Klasse – auch in höheren Jahrgängen – treffen wir auf Schüler, die Probleme mit dem Rechnen haben. Im Heft werden Unterrichtsideen und Förderkonzepte vorgestellt, die es den Jugendlichen ermöglichen, neue Wege und Zugänge zu finden, damit sie Mathematik nicht als für sie persönlich sinnloses und angstbesetztes Werk von Formeln und Zeichen erleben.
Aus dem Inhalt:
Mit Zauberwürfeln rechnen – Kopfrechnen im Grundbereich trainieren
Vom Interview zur Förderung – Beispielmaterialien aus dem neuseeländischen Numeracy Project
Ohne Zahlenstrahl geht gar nichts – Durch Schätzübungen den inneren Zahlenstrahl aufbauen
Mathe-Burger – Ziffernfolgen und Bündelungen materialgestützt verstehen
Aufgabenformate anpassen – Schätzkompetenz entwickeln
Das Materialpaket enthält:
ein Würfelset
ein Heft mit Diagnose- und Fördermaterial
ein Materialheft mit 29 Kopier- und Spielvorlagen.
Gesamtwerk
Kooperative Lernmethoden: Mathematik 3./4. Kl.
Der Mathematikunterricht an der Grundschule ist im Wandel: Problemlösestrategien und kommunikationsfördernde Aufgabenformate sind gefordert, das Teamergebnis der Expertengruppe ist wichtiger als die Einzelleistung eines Kindes, Sie werden zum Beobachter und Helfer. In diesem Band finden Sie praxiserprobte Unterrichtsmaterialien, mit deren Hilfe die Schüler Lösungswege über Sprechhandlungen und visualisierte Hilfsmittel wie Skizzen und Diagramme entdecken und sich gegenseitig erklären. Die kooperativen Lernmethoden dienen als methodische Elemente, um die inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen auszubauen und Kinder unter Nutzung der heterogenen Gruppen auf ihrem individuellen Lernweg zu begleiten. Und das Beste: Die Arbeitsmaterialien motivieren alle Kinder durch ein "kooperatives Klassenklima" zum gemeinsamen Lernen!
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