Arbeitsblätter für Mathematik: Rechenwege
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Die SuS lösen in Partnerarbeit eine Sachaufgabe auf der Seite eines Chat-Settings. Dabei stellen sie ihren Lösungsweg mit Hilfe eigener Zeichnungen dar. Abschließend vergleichen sie die Lösungswege miteinander und beurteilen diese hinsichtlich ihrer Effektivität.
Am Beispiel der Einführung in die mathematische Idee des Verdoppelns wird gezeigt, dass es unterschiedliche Möglichkeiten gibt, Einstiegssituationen produktiv zu gestalten. Bspw. wird auf das Verdoppeln mit Spiegeln und Punkten auf Käfern eingegangen. Darüber hinaus wird die Idee eines Rollenspiels ("Zauberhafte Verdopplung") erläutert.
Die hier dargestellte Einführung von Umkehraufgaben zeigt einen produktiven Umgang des Aufgabenformats. So wird bspw. auf das schematische Lösen von Platzhalter-Aufgaben eingegangen. Darüber hinaus wird der handelnde Umgang mit Umkehraufgaben thematisiert. Die SuS lernen den Zusammenhang zwischen Addition und Subtraktion verstehen.
Durch den Jahrgangsübergreifenden Einstieg gewinnen die SuS im ersten Schuljahres Einblicke in das, was „danach“ kommt. Die SuS lernen die Zusammenhänge zwischen Addition und Multiplikation verstehen. Bspw. werden leere Verpackungen mit multiplikativer Struktur (Eierkarton, Pralinenschachtel) zum Einsatz gebracht.
Neben den bekannten ANNA-Zahlen gibt es mit MIMI, IRI und NAFNAF viele weitere Muster, die ein gleiches Spektrum an Entdeckungen und damit verbundenen Rechen- und Gesprächsanlässen bieten. Die SuS entdecken die MIMI-Zahlen und erarbeiten deren Eigenschaften.