Unterrichtsmaterialien Mathematik: Stochastik
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„Beim Losen hab’ ich nie Glück“Der Zufall fasziniert Kinder nicht nur aufgrund seiner hohen Alltagsbedeutung – oftmals verbinden Kinder mit zufällig eintretenden Ereignissen Glück oder Unglück. Die Aufgabe des Mathematikunterrichts besteht daher darin, die „kindliche Vorstellung über die Wahrscheinlichkeit von Ereignissen zu mehr objektiven und quantitativen Einschätzungen“ zu führen (Schipper 2009, S. 284).
Verwandte Themen
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Mehrstufige ZufallsexperimenteDer Beitrag thematisiert mehrstufige Zufallsexperimente. Die Darstellung mehrstufiger Zufallsexperimente und Wahrscheinlichkeiten werden erläutert. Auch die Pfadmultiplikationsregel und Pfadsummenregel sind enthalten. Mittels Übungen wird das theoretische Wissen erprobt. Ein Abschlusskompetenzcheck zeigt den Lernerfolg.
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Mehrstufige ZufallsexperimenteSchulfeier (1); Schulfeier (2); Schulfeier (3); Aus der Medizin; Wahrscheinlichkeiten im Alltag; Verkehrsampeln
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Wahrscheinlichkeit und LänderflaggenIn diesem Beitrag werden Zufallsexperimente gänzlich ohne Spielwürfel, Urnen und Glücksräder durchgeführt. Unter anderem anhand der Nationalflaggen der 27 EU-Mitgliedsstaaten berechnen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern varianten- und abwechslungsreich diverse Ereigniswahrscheinlichkeiten. Zur Lösung der Aufgaben setzen die Jugendlichen die hypergeometrische Verteilung, die Binomialverteilung, Sigma-Intervalle und weitere stochastische Modelle ein. Die etwas andere Art der Zufallsexperimente ist besonders motivationsfördernd und stärkt neben den mathematischen auch die sozialwissenschaftlichen Fähigkeiten der Lernenden.
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