Unterrichtsmaterialien Deskriptive Statistik: Ganze Werke Seite 14/15
358 MaterialienIn über 358 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Mathematik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Mathematik
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Gesamtwerk
Grundfähigkeiten fördern: Zahlenraum
Nur wer sich sicher im Stellenwertsystem bewegt, kann die Zahlbereichserweiterungen erfolgreich bewältigen - doch hier hapert es zu Beginn der 5. Klasse noch bei vielen Schülern. Dieser Band enthält erprobtes Fördermaterial zum Zahlenraum, das flexibel zusammengestellt und eingesetzt werden kann: sechs Fördermodule für die Einzelarbeit sowie zusätzliche Aufgabenformate für die Partnerarbeit. So schaffen Sie von Anfang an eine erfolgreiche Lernausgangsbasis: für jedes einzelne Kind, aber auch für das gemeinsame Lernen im Mathematikunterricht!
Gesamtwerk
Das Zahlenbuch für die Förderschule
Wer hat Angst vor dem Zahlenmonster? Förderschüler, die mit diesen Materialien lernen, sind über solche Schrecken erhaben. Denn ein kleines Monster ist ihr treuer Begleiter durch den Zahlendschungel. Es hilft ihnen, Zahlen zu erkennen, zu schreiben und den Mengen zuzuordnen, und motiviert die Kinder, sich ein eigenes Zahlenbuch zusammenzustellen, in dem jedes bearbeitete Üungsblatt den individuellen Lernfortschritt dokumentiert. So erschließen sich auch Förderschüler sicher den Zahlenraum bis 10.
Gesamtwerk
Grundfähigkeiten fördern: Kopfrechnen
Die Grundrechenarten auch ohne Taschenrechner sicher zu beherrschen, ist für den Erfolg in Schule und Alltag unersetzlich - doch hier hapert es zu Beginn der 5. Klasse noch bei vielen Schülern. Dieser Band enthält erprobtes Fördermaterial zum Kopfrechnen, das flexibel zusammengestellt und eingesetzt werden kann: sechs Fördermodule für die Einzelarbeit, zusätzliche Aufgabenformate für die Partnerarbeit sowie motivierende Übungen und Spiele. So schaffen Sie von Anfang an eine erfolgreiche Lernausgangsbasis: für jedes einzelne Kind, aber auch für das gemeinsame Lernen im Mathematikunterricht!
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Gesamtwerk
Grundfähigkeiten fördern: Sachrechnen
Texten, Tabellen, Diagrammen gezielt Informationen entnehmen und diese Sachverhalte mit mathematischen Lösungsverfahren verbinden zu können, das sind grundlegende Fähigkeiten für Schule und Alltag - doch hier hapert es zu Beginn der 5. Klasse noch bei vielen Schülern. Dieser Band enthält erprobtes Fördermaterial zum Sachrechnen, das flexibel zusammengestellt und eingesetzt werden kann: sechs Fördermodule für die Einzelarbeit, zusätzliche Aufgabenformate für die Partnerarbeit, aber auch Strategien zur Informationsentnahme. Dieser Band greift auch Aspekte der Leitidee "Zufall und Daten" auf. So schaffen Sie von Anfang an eine erfolgreiche Lernausgangsbasis: für jedes einzelne Kind, aber auch für das gemeinsame Lernen im Mathematikunterricht!
Gesamtwerk
Grundfähigkeiten fördern: Schriftliches Rechnen
Die schriftlichen Rechenverfahren zu begreifen und sicher zu beherrschen, ist für den Erfolg in Schule und Alltag unersetzlich - doch hier hapert es zu Beginn der 5. Klasse noch bei vielen Schülern. Dieser Band enthält erprobtes Fördermaterial zum schriftlichen Rechnen, das flexibel zusammengestellt und eingesetzt werden kann: zwölf Fördermodule für die Einzelarbeit, zusätzliche Aufgabenformate für die Partnerarbeit sowie motivierende Übungen und Spiele. Besonders hilfreich: Angebote, mit denen Ihre Schüler die Regeln der schriftlichen Rechenverfahren selbstständig wiederholen können. So schaffen Sie von Anfang an eine erfolgreiche Lernausgangsbasis: für jedes einzelne Kind, aber auch für das gemeinsame Lernen im Mathematikunterricht!
Gesamtwerk
Rechnen mit Textaufgaben 5./6. Schuljahr
Über 150 Textaufgaben zu jedem mathematischen Thema auf der Mittelstufe Die Aufgabentexte sind kurz und einfach gehalten. Relevante Informationen lassen sich schnell erfassen und in den richtigen Sachzusammenhang bringen. Rechnerisch sind alle Aufgaben mittelschwer einzustufen. Sobald der Aufgabentext einmal entschlüsselt ist, sind keine arithmetischen Knacknüsse zu erwarten.Die Texte orientieren sich am Alltag und an der Umwelt der Kinder und sind mit vielen, zum Schmunzeln anregenden Illustrationen versehen. Das motiviert, schafft Anreiz und erhöht die Bereitschaft, die Aufgabenstellung zu verstehen und zu lösen. Einige Themen sind mit kurzen Theorieinformationen ergänzt: Rundungsregeln, Teilbarkeitsregeln, Übersicht der Masseinheiten bei den Grössen, Formeln für die Berechnung von Umfang und Flächeninhalt, ... Die Lösungen am Schluss des Ordners sind auch zur Selbstkontrolle einsetzbar. Themen - Addieren - Subtrahieren - Multiplizieren - Dividieren - Bruchrechnen - Dezimalzahlen - Grosse Zahlen - Runden - Teiler und Vielfache - Tabellen und Diagramme - Rechnen mit Grössen - Längenmasse - Flächenmasse - Quadrat und Rechteck - Rauminhalt
Gesamtwerk
Stochastik an Stationen
Mit diesem Band vermitteln sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schülerinnen und Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Basteln, Malen, Zeichnen und bei Rätseln nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig - und das alles ohne großen Aufwand für Sie! Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet. Die Themen: Tabellen, Grafische Darstellungen, Kombinatorik, Wahrscheinlichkeit Der Band enthält: - 9-12 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungsteil in Karteikartenform
Gesamtwerk
Alles eine Frage der Strategie – Problemlösen
"kP", so eine Schülerantwort auf die Frage, wie man eine Aufgabe lösen könnte – kein Plan. Eine Aufgabe wird für sie zum Problem, wenn kein Lösungsweg auf der Hand liegt. Durch motivierende Aufgaben, die für die Schüler lösbar sind, lernen sie, Strategien zu erkennen. Diese Strategien können sie für ahnliche Probleme nutzen. In dieser Ausgabe bieten wir Ihnen Aufgabenbeispiele, die in den "normalen" Unterricht eingebaut werden können. Verbunden mit Anregungen, die die Kompetenzen "Begründen" und "Argumentieren" in den Fokus nehmen
Aus dem Inhalt:
Wie viele Möglichkeiten gibt es? Lösungen erst zufällig, dann systematisch
Messen, schätzen, rechnen Problemlösen mit Fermi-Aufgaben
Kurzaufgaben, Tabellen und Skizzen Problemlösen in Kurzformaufgaben
Legt los! Parkettierungsprobleme lösen rund um das Spiel UBONGO
Verpackungskörper herstellen Gemeinsam einen Übungszirkel erstellen
Das Materialpaket zum Heft enthält:
UBONGO – Probespiel und Ausschneidebögen
1 Folie für den Unterrichtseinsatz
8 Fermikarten zur Freiarbeit
Arbeitsblattheft mit 25 Stationenblättern zum Problemlösen
Materialheft mit 13 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
Gesamtwerk
Am Schulkiosk – Excel-Berechnungen im Alltag Rahmenbedingungen
Im Rahmen eines praxisorientierten Mittel- und Oberstufenkonzeptes wird in den Förderschulen häufig ein Schulkiosk angeboten. Hier sind vielfältige Berechnungen zum Verkauf der Produkte möglich. Ebenso wird die Bedeutung der neuen Technologien für die persönlichen und beruflichen Lebensbereiche der Schüler in den bildungspolitischen Empfehlungen betont. Grundlegende Erfahrungen in diesem Bereich erleichtern den Einstieg in die Berufs- und Arbeitswelt, da neue Technologien bereits in allen Berufsfeldern Einzug gehalten haben. Die Verarbeitung von Texten mit dem Computer wird bereits häufig im Unterricht thematisiert. Der Einsatz von Excel wird dagegen noch nicht entsprechend umgesetzt. Anhand des vorliegenden Unterrichtsvorhabens erhalten die Schüler einen ersten Einblick in die vielfältigen Möglichkeiten dieses Programms.
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Sachtexte
Man kann gar nicht früh genug anfangen, mit Kindern den Umgang mit Zahlen- und Größenangaben in Sachtexten zu üben. Hier ist nicht nur Lesekompetenz, sondern auch der kompetente Umgang mit Daten gefragt. Für den Mathematikunterricht in der Grundschule werden dann aber Texte gebraucht, die die Kinder ansprechen, die für sie verständlich sind und die sie mathematisieren können. Das Heft liefert Ihnen geeignete Sachtexte und die passenden Aufgabenstellungen.
Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem:
Unsere Schule: Texte am Schulanfang
Sachtexte zu Zootieren – Informationen entnehmen, Vergleichsgrößen finden
Informationen in Tabellen eintragen
Zeitungstexte: Kann das stimmen?
Die Bundesländer: Diagramme zeichnen
Die erste Dampflok: Authentische Sachtexte
Gesamtwerk
Fertig! Was jetzt? Zahlenraum bis 100
Von der Orientierung im Hunderterraum bis zum Textrechnen finden Sie Übungsmaterial fürs ganze 2. Schuljahr. Addition, Subtraktion, Ergänzen, Vermindern, Zerlegen: die Kinder festigen ihre Kenntnisse in diesen Grundrechenarten mit und ohne Zehnerübergang. Ob als Büchlein, Blöcke oder Karteikärtchen: die vielfältigen Übungen im Miniformat lassen sich vielseitig einsetzen: z. B. für Hausaufgaben, Vertiefungs- und Freiarbeit. Aus dem Inhalt: Hundertertafel, Ausschnitte aus der Hundertertafel, Ergänzen und Vermindern, Rechnen ohne Zehnerübergang, Verwandte Rechnungen, Zahlenfolgen, Zahlenmauern, Rechenstrassen, Rechenprofi, Eine Zahl passt nicht, Textrechnungen, Zahlenpaare
Gesamtwerk
Zahlenraum 1'000'000
Die Aufgaben, Darstellungen, Fragestellungen, Spiele und Rätsel unterstützen das Einführen und Rechnen in den grossen Zahlenräumen optimal. Zu allen Kopiervorlagen gibt es die Lösungen zur Selbstkontrolle und ebenso einen Arbeitsplan als Kontrollinstrument. Die meisten Übungen sind dreifach differenziert. Viele Aufgaben eignen sich als Übungsmaterial für schwächere, andere wiederum als Denksport für gute Schülerinnen und Schüler.
Gesamtwerk
Zahlenraum 100'000
Grössen und Mengen sind so gewählt, dass sie den Kindern aus ihrem Alltag bekannt sind. Zu allen Kopiervorlagen gibt es die Lösungen zur Selbstkontrolle. Ein Arbeitsplan dient als Kontrolle. Die meisten Übungen sind nach Schwierigkeitsstufen dreifach differenziert. Viele Aufgaben bzw. Seiten eignen sich als Übungsmaterial für schwächere, andere als Denksport für gute Schülerinnen und Schüler. In den Arbeitsblättern finden Lernende ähnliche Aufgabentypen wie beim vorhergehenden Zehntausenderraum. Sie schätzen und forschen, zählen, stellen grosse Zahlen dar, schreiben Zahlwörter und lesen Zahlen, ergänzen und vergleichen, ordnen Zahlen und finden Nachbarzahlen, addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren. Das Werk enthält auch mehrere Seiten mit Zahlenspielen.
Gesamtwerk
Zahlenraum 10'000
Je grösser der Zahlenraum wird, umso mehr müssen sich die Schülerinnen und Schüler auf ihre Vorstellungskraft abstützen können. Die vorliegenden abwechslungsreichen Aufgaben, Darstellungen, Fragestellungen, Spiele, Rätsel usw. bis 10'000 unterstützen die Schüler und Schülerinnen optimal. Alle Kopiervorlagen weisen Lösungen auf der Rückseite für die Selbstkontrolle auf. Die Arbeitsblätter lassen sich gut in Werkstätten, Wochenplänen oder als Hausaufgaben verwenden. Ein Arbeitsplan dient als Kontrolle über die erarbeiteten Kapitel. Die Übungen sind nach Schwierigkeitsstufen dreifach differenziert und mit jeweils einem Schwierigkeitssymbol gekennzeichnet. Viele Aufgaben bzw. Seiten eignen sich als Übungsmaterial für schwächere, andere als Denksport für gute Schülerinnen und Schüler.
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Mathe an Stationen – 4 Darstellen – kombinieren – würfeln (Stochastik)
Der Band „Mathe an Stationen“ bietet eine Vielzahl von Übungen und Stationen, die speziell auf die Lerninhalte abgestimmt sind. Er ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre mathematischen Fähigkeiten auf spielerische und handlungsorientierte Weise zu vertiefen. Arbeitsweise: Selbstständiges Arbeiten: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten größtenteils selbstständig an den Arbeitsstationen. Dies fördert nicht nur die Eigenverantwortung, sondern auch das selbstorganisierte Lernen. Freie Reihenfolge und Sozialform: Die Stationen können in beliebiger Reihenfolge bearbeitet werden, und die Sozialform (Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit) ist meist frei wählbar, was die Flexibilität im Unterricht erhöht. Handlungsorientiertes Lernen: Eigenständiges Entdecken: Die Stationen sind so gestaltet, dass die Schülerinnen und Schüler durch ihre eigene Tätigkeit und Auseinandersetzung mit den Aufgaben zu den Lernzielen gelangen. Die Lehrperson fungiert dabei eher als Beobachterin, Beraterin oder Moderatorin und tritt in den Hintergrund. Lernen mit allen Sinnen: Ansprache unterschiedlicher Lerntypen: Die Stationen wurden so konzipiert, dass sie verschiedene Eingangskanäle ansprechen – visuell, haptisch und intellektuell. So können Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernpräferenzen auf ihre Weise von den Aufgaben profitieren.Langfristiges Wissen: Durch die Ansprache mehrerer Sinne wird das Wissen besser und langfristiger im Gedächtnis verankert. Einsatzmöglichkeiten: Flexible Verwendung: Die Stationen können flexibel im Unterricht eingesetzt werden, sei es als Stationenarbeit, in Freiarbeitsphasen oder als Teil von differenzierten Lernprojekten.
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Verschiedene Wege führen zum Ziel – Sachaufgaben mit Strategien lösen
Viele Schüler schrecken vor Sachaufgaben regelrecht zurück. Sie wissen oftmals nicht, wie sie an eine solche Aufgabe herangehen sollen. Hier helfen konkrete Lösungsstrategien, die den Lernenden Sicherheit geben. Die Fähigkeit, Sachaufgaben zu lösen, hat einen großen Stellenwert im Mathematikunterricht. Gemeint sind hier jedoch nicht nur klassische Textaufgaben, die nach dem festen Schema Frage, Rechnung, Antwort bearbeitet werden, sondern Problemaufgaben, die mit konkreten Strategien gelöst werden können. Hierbei ist es wichtig, die Vorkenntnisse und spontanen Lösungsansätze der Schüler aufzugreifen. Den Lernenden sollte die Möglichkeit gegeben werden, im sozialen Austausch Sachsituationen in die mathematische Sprache zu übersetzen und eigene Lösungswege zu gehen.
Gesamtwerk
Vom Verteilen zur Durchschnittsberechnung – eine Einführung
Durchschnittswerte werden überwiegend für statistische Zwecke benötigt. Jedoch finden sich die Begriffe „Durchschnitt“ und „Mittelwert“ auch unmittelbar in den Lebensbereichen der Schüler und somit auch im Schulalltag wieder. Der Bezug zu konkreten, schülerbezogenen Daten ist beispielsweise gegeben,
wenn die Durchschnittsnoten bei Klassenarbeiten ermittelt werden sollen. Mathematisch handelt es sich um das arithmetische Mittel. Dieses ist der Quotient aus der Summe aller Werte und der Anzahl der Werte. Die Zahlen bzw. Größen werden zunächst addiert und die Summe durch deren Anzahl dividiert. Da die Begriffe „Durchschnitt“ und „Mittelwert“ den Schülern zunächst sehr abstrakt erscheinen, muss die Auseinandersetzung mit dieser Thematik möglichst anschaulich erfolgen.
Gesamtwerk
Durchspielen, skizzieren oder Tabellen anlegen? – Sachaufgaben mit Strategien lösen
Der Schwerpunkt dieser Materialien liegt auf dem Vorstellen verschiedener Lösungsstrategien. Die Schülerinnen und Schüler lernen fünf verschiedene Strategien kennen und erfahren, bei welchem mathematischen Problem sie jeweils hilfreich sind. Die Strategien wenden sie dann gezielt in Sachaufgaben an.
Gesamtwerk
Daten: Erheben & deuten
Mit geschickt ausgewählten Daten lässt sich alles belegen, so lautet eine gängige Auffassung. Dem kann man nur mit solidem Wissen und eigenen Erfahrungen bei der Erhebung und Auswertung von Daten begegnen. Schon in der Grundschule lässt sich das Fundament dafür legen.Das Heft zeigt, wie man mit den Kindern in das relativ neue Thema "Daten" einsteigen kann. Dabei werden sowohl aus einer authentischen Fragestellung heraus von den Kindern Daten erhoben als auch gegebene Daten interpretiert. Aus dem Inhalt: Daten frühzeitig thematisieren "Das C kommt eher selten vor?" Beschreibende Statistik Das Materialpaket zum Themenheft enthält vielfältiges Unterrichtsmaterial, wie z.B. 8 Folien, Bildkarten und eine CD-ROM – gleich mitbestellen! Dieses Heft könnte Ihnen auch gefallen: Die Grundschulzeitschrift Nr. 172 "Mit Daten umgehen" Das Materialpaket zum gleichnamigen Themenheft enthält 8 DIN-A4-Karten mit 16 Bildern für eine "Lebendige Statistik" 8 Folien mit authentischen Diagrammen ein Begleitheft mit detaillierten Ideen für den Einsatz im Unterricht eine CD-ROM mit Arbeitsblättern und Kopiervorlagen Dieses Heft könnte Ihnen auch gefallen: Die Grundschulzeitschrift Nr. 172 "Mit Daten umgehen"
Gesamtwerk
Zahlen: Zahlenräume erobern
Im Mittelpunkt dieses Heftes steht der Aufbau von Zahlvorstellungen: Was ist die Besonderheit der 10? Wie viel ist eine Million? Was bedeutet die Null?Kinder sollten Zahlenräume zunächst selbst strukturieren. So entstehen innere Zahlbilder, die im gemeinsamen Gespräch und mit geeigneten Materialien weiterentwickelt und systematisiert werden können. Aus dem Inhalt:
In der Zählwerkstatt
Zahlenbilder – auch im großen Zahlenraum?
Master X – wie heißt die Zahl?
Das Materialpaket zum Themenheft enthält vielfältiges Unterrichtsmaterial, wie z.B. 2 Folien, Fotokarten und eine CD-ROM – gleich mitbestellen!
Gesamtwerk
Wer ist Mr. X?
Nach den Heften "Textaufgaben kann ich nicht!" und "Brüche begreifen" haben wir diesmal erneut einen sogenannten didaktischen Brennpunkt aufgegriffen, den Umgang mit Variablen und Termen. Um es vorab zu sagen: Wir bieten auch diesmal nicht den "Königsweg" aus den Problemen. Die Anregungen im Heft sind aber wie immer praxiserprobt und helfen durchaus, die Schwierigkeiten auf Schüler- wie auf Lehrerseite zu verringern.
Aus dem Inhalt:
Wo die glücklichen Hühner wohnenEine Formel zur Flächen- und Umfangsberechnung entwickeln
x-beliebigMuster erkennen und als Termin beschreiben
Schuldenfalle HandyTarife und Kosten verschiedener Angebote vergleichen
Das Materialpaket zu dieser Ausgabe enthält Termplättchen, ein Materialheft u.v.m – gleich mitbestellen! Das Materialpaket zum Themenheft "Wer ist Mr. X" enthält:
Kopflose StreichhölzerGleichungen aufbauen und lösen
3 Bögen Klebepunktein blau, rot und weiß
Handy-FlyerTarife und Kosten vergleichen
3 Bögen Termplättchenmit Zahlen, Buchstaben und Rechenzeichen
Materialheftmit 21 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
Gesamtwerk
Bewegte Mathematik – Spielformen zur Addition, Subtraktion, Multiplikation und zur Geometrie
Im Zentrum dieser Spielesammlung steht das bewegte Lernen. Sie bietet Ihnen Anregungen zum Einstieg in die tägliche Bewegung im Mathematikunterricht. Durch ganzheitliche Körperbewegung und den Einsatz verschiedener Sinne wird das mathematische Lernen vielschichtiger und die Bewegung hilft den Schülern, innere Bilder zu malen, die das Gedächtnis stärken. Bei Schülern mit Lern-, Wahrnehmungs- und/oder Bewegungsauffälligkeiten kann die konkrete Wahrnehmung und Handlung mathematische Inhalte begreifbarer machen.
Gesamtwerk
Mit Wahrscheinlichkeit anfangen
Dieses Heft ist bereits vergriffen. Bestellen Sie hier das PDF des kompletten Heftes!
Mit Würfeln, Loseziehen und Münzenwerfen schülernah einsteigen
Das Thema Wahrscheinlichkeit begegnet uns in der Realität wesentlich öfter, als es auf den ersten Blick scheint. Fangen Sie jetzt auch in Ihrem Unterricht mit Wahrscheinlichkeit an! Mit Würfeln, Loseziehen oder Münzenwerfen können Sie schülernah in dieses Thema einsteigen. Dabei fördern Sie ganz einfach die prozessbezogenen Kompetenzen Modellieren und Argumentieren . Nebenbei wiederholen Ihre Schüler ein wenig die Bruchrechnung oder das Rechnen mit Dezimalzahlen und Prozenten – und das alles an konkreten Beispielen. Nutzen Sie die erprobten Beispiele im Heft und die Materialien im Materialpaket, um mit dem Thema zu beginnen oder um Ihren Unterricht weiterzuentwickeln!
Aus dem Inhalt:
"Was ziehe ich an?" – Kombinatorik und Wahrscheinlichkeiten
Ein Blick hinter die Kulissen des Glücksspiels
Eine Untersuchung des Würfelglücks
Schlechte Chancen für Schere und Stein
Hast du schon mal Drogen genommen? Das Materialpaket Mit Wahrscheinlichkeit anfangen enthält:
Flaschendeckel und Riemerwürfel als ungewöhnliche Zufallsgeräte
16 Stationenkarten mit Begleitheft
Spielplan "Finde deinen Weg" zur Bestimmung von Wahrscheinlichkeiten mit Baumdiagramm und Pfadregel
Lernplakat mit den wichtigsten Fachbegriffen und Zusammenhängen
Heft "Gemischte Gefühle" als kombinatorischer Einstieg ins Thema
8 Kopiervorlagen zu den Beiträgen im Heft
Gesamtwerk
Mathe Lernkontrollen 5
Der Ordner enthält 17 Lernkontrollen in jeweils zwei Ausführungen (A und B). Entweder setzen Sie die beiden Versionen als unterschiedliche Abteilungen ein oder Sie benutzen die eine Version zur Übung und die zweite zur späteren Lernkontrolle mit Beurteilung. Inhalt: Repetition Zahlenraum bis 10'000; Orientierung im Zahlenraum bis 100'000; Schriftlich rechnen; Rechnen mit Brüchen; Dezimalbrüche; Grössen umformen; Zeit und Geschwindigkeit; Textaufgaben zur Proportionalität; Textaufgaben zu den Sorten. Zu jeder Kopiervorlage gibt es ein Lösungsblatt zur Selbstkontrolle oder als Lösungsschlüssel für die Lehrperson.
Gesamtwerk
Operationen: Division
Die Division gilt als schwierige Operation. Wie man sie im Unterricht richtig angeht, erfahren Sie aus den Beiträgen in diesem Heft. Das Spektrum der Unterrichtsideen reicht von der handlungsorientierten Einführung über produktive Übungsformen und offene Aufgaben bis hin zu Teilbarkeitsüberlegungen. Aus dem Inhalt: Gesetzmäßigkeiten am Punktefeld Rechenmaschinen Perlenkettenmuster Spiele zur Teilbarkeit Das Materialpaket zum Heft enthält einen Foliensatz mit sechs Bildern für den Einstieg in die Division und das Spiel "Beste Reste". Die CD-ROM im Materialpaket enthält unter anderem Arbeitsblätter, auf denen die Einstiegssituationen der Folien variiert und vertieft werden.
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