Unterrichtsmaterialien Latein: Sekundarstufe II
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Einheit
Partizipien und PartizipialkonstruktionenLaufzettel; Einfacheres Niveau: Das Partizip Präsens Aktiv (PPA); Das Partizip Perfekt Passiv (PPP); Das Partizip Futur Aktiv (PFA); Das Participium Coniunctum (PC); Der Ablativus Absolutus (Abl. Abs.); Anspruchsvolleres Niveau: Partizipien und ihre Verwendung; Zeitenverhältnis; Abl. Abs. und PC I; Abl. Abs. und PC II
Genus, Kasus und Numerus
5-13. Klasse
Gymnasium
10 SeitenGenus, Kasus und Numerus5-13. KlasseGymnasium10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Verben und ihre KonjugationLaufzettel; Einfacheres Niveau: Das Präsens; Das Imperfekt; Das Futur I; Das Perfekt; Das Plusquamperfekt; Anspruchsvolleres Niveau: Das Futur II; esse; posse, ire, ferre; Gemischte Übungen; Imperativ/verneinter Imperativ
Imperativ I und II5-13. KlasseGymnasium11 SeitenImperativ I und II5-13. KlasseGymnasium11 Seiten
Einheit
Die Fama bei OvidDie SuS sammeln Begriffe, die Fama beschreiben und vergleichen Ovids Fama mit der vergilischen Fama. Zudem strukturieren die Lernenden die Passagen des Textes und belegen die Definition der Fama mit Auszügen aus dem Text.
Latein10-13. KlasseGymnasium5 SeitenLatein10-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Cicero und Catilina – homo novus versus nobilitas - Szenische Interpretation am Beispiel von Ciceros Erster Catilinarischen RedeDie Situation des Neulings und Außenseiters ist vielen Schülern vertraut. Über verschiedene Übungen fühlen sie sich in die Rolle und besondere Lage Ciceros ein.
Latein11-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenLatein11-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der Raub der SabinerinnenDie SuS übersetzen einen Text über den Raub der Sabinerinnen und beschreiben, wie die Römer die Frauen geraubt haben. Anschließend interpretieren die Lernenden die Verteilung der Verbformen und ihre Wirkung auf den Verlauf der Handlung. Lösungen vorhanden.
Latein11-13. KlasseGymnasium3 SeitenLatein11-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Das ParaklausithyronDie SuS fassen die Inhalte verschiedener Verse zusammen und stellen Vermutungen über die jeweilige Gemütslage Tibulls an. Anschließend übersetzen sie verschiedene Texte und gehen auf den Begriff Topos ein. Die Lernenden schreiben einen eigenen Kommentar und begründen ihre Wahl.
Latein9-13. KlasseGymnasium7 SeitenLatein9-13. KlasseGymnasium7 Seiten
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