Unterrichtsmaterialien Latein: Philosophie und Religion
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Einheit
De providentiaDie Fragestellung von Lucilius (prov. 1, 1); In welchem Verhältnis stehen Gott und Mensch? (prov. 1, 5); Warum gibt es das Schlechte in der Welt? (prov. 2, 1–4); Warum mutet Gott den Menschen Leiden zu? (prov. 2, 5 f.); Warum muss der Gerechte leiden? (prov. 6, 1 f.)
Geschichte Roms
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenGeschichte Roms5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Rolle der Naturwissenschaft / Freundschaft und voluptas / Das höchste Gut im PeripatosSeelenruhe durch Naturwissenschaft; Antike »Religion« und epikureische Philosophie; Philosophie und Naturwissenschaft in der Antike; Freundschaft und voluptas; Die Praxis philosophischer Diskussionen; Sprachprobleme – was bedeutet eigentlich voluptas?; Ist der Mensch zum Honigschlecken geboren?; Der Schluss des Gesprächs; Das höchste Gut im Peripatos
Historischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenHistorischer Kontext5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Religion im griechisch-römischen KulturraumMerkmale und Elemente antiker Götterkulte, lokale Räume antiker Götterkulte und die Unterschiede zwischen griechischer und römischer Religion werden erläutert. Zudem wird genauer auf die Funktionen und Leistungen antiker Götterkulte eingegangen. Auch wird „Religion“ als Unterrichtsthema im Rahmen der Kulturkompetenz genannt.
Kulturelle und philosophische Themen8-13. KlasseSekundarstufe 18 SeitenKulturelle und philosophische Themen8-13. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Götter und Menschen im Konflikt - Die griechische TragödieGötter und Menschen im Konflikt - Die griechische Tragödie
Mensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenMensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mensch und Natur im Mittelalter - Verehrung, Fürsorge und NutzbarmachungNatur als Schöpfung Gottes, der Ort, an dem Gott dem Menschen manifest wird, Natur als fragiler, dem Menschen von Gott anvertrauter Ort, für dessen Wohlergehen er Sorge zu tragen hat, und Natur als der Ort, den der Mensch nutzen muss, um sein Überleben zu sichern – in diesen Bereichen ist das Naturgefühl des Menschen im Mittelalter zu verorten. Es wird hier anhand von drei Quellen vorgestellt und hinsichtlich seiner Bedeutung für unsere Gegenwart hinterfragt.
Mensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenMensch und Götter5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Gott und der MenschMindmap; Kinder zeichnen ihre Gottesvorstellung; Hilfekarten für S. 103, Aufgabe 2; Kurzreferat: »Steckbrief einer Gottheit«; Gruppenarbeit: S. 105, Aufgabe 3; Wie kann Gott den Menschen Kraft geben?; Alternative zu S. 109, Aufgabe 1; Wovon befreit uns Gott?; Darf man auch im Judentum Gott anklagen?
Mensch und Götter5-6. KlasseSekundarstufe 114 SeitenMensch und Götter5-6. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Mensch und Gott (epist. 41)Mensch und Gott (epist. 41)
Mensch und Götter11-13. KlasseGesamtschule3 SeitenMensch und Götter11-13. KlasseGesamtschule3 Seiten
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