Unterrichtsmaterialien Latein: Nachleben der lateinischen Sprache
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EinleitungWozu Latein sprechen?; Sprachliches Vorbild: „Klassisches Latein“ oder „Latinitas viva“?; Hilfsmittel 1: Phraseologien und „Sprachführer“; Hilfsmittel 2: Wörterbücher; Hilfsmittel 3: Lehrwerke; Zielsetzung dieser Phraseologie; Hinweise zur Benutzung
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UnterrichtsgesichtspunkteZur früheren Zurückhaltung gegenüber der Plautus-Lektüre; Die Mostellaria – eine moderne, den Erfordernissen des Lateinunterrichts entsprechende Lektüre; Lernziele; Einsatzmöglichkeiten, Zeitansatz und Textauswahl; Aufgabenstellungen für Referate und Protokolle, Lesen und Spielen; Charakterisierungen und Beurteilungen; Kommunikation mit den Personen der Komödie; Einsatz des Filmes Toll trieben es die alten Römer; Vorschläge für Klassenarbeiten; Zum literarischen Nachleben der Mostellaria; Kurzfassungen der Mostellaria und ›Plautus in Comics‹
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Grundlagen und Bezüge einer Fachdidaktik Latein - Teil 2Latein als Fremdsprache in der Schule; Wozu noch Latein lernen? Eine Menge guter Gründe!
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Antike im Ohr - Zur Hörkultur im altsprachlichen UnterrichtAntike im Ohr - Zur Hörkultur im altsprachlichen Unterricht
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Lateinischer Lektüreunterricht - Teil 1Ziele und Formen; Thematische Lektüre; Lehrbuchlektüre; Lehrbuchbegleitende Lektüre; Übergangslektüre; Anfangslektüre; Thematische Autorenlektüre als Hauptlektüre auf der Sekundarstufe I; Kürzere Texteinheiten zur Auflockerung und zum Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II; Thematische Lektüre auf der Studienstufe oder der Sekundarstufe II
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