Unterrichtsmaterialien Latein: Ganze Werke Seite 3/14
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Latein
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Ciceros De re publica
Die Vorstellung eines Verfassungskreislaufes ist keineswegs neu, sondern baut auf der aristotelischen Klassifikation der antiken Verfassungen auf. Die Vorstellung eines Verfassungskreislaufes hatte großen Einfluss auf die Theoretiker des Republikanismus, etwa auf die Forderung nach einer Mischverfassung durch Marcus Tullius Cicero und die Mischverfassung der Vereinigten Staaten von Amerika. Die Schülerinnen und Schüler übersetzen und interpretieren ausgewählte Textstellen aus Ciceros Werk De re publica und vergleichen diese mit gegenwärtigen Erscheinungen und Strukturen.
Gesamtwerk
Ovid, Heroides - Lehrerband
Der Lehrerband zum classica-Heft "Ovid, Heroides" enthält zahlreiche didaktische Hinweise und Tipps zur Benutzung der classica-Ausgabe im Lateinunterricht sowie Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben. Er bietet außerdem einige Texte in adaptierter (Prosa-)Fassung zur Differenzierung oder zum Einsatz im nicht-gymnasialen Unterricht bzw. in der Mittelstufe. Über die Verlagshomepage stehen zudem kostenlose Audio-Dateien mit metrischer Rezitation zur Verfügung (s. unter "Downloads" beim Schülerband). Auch werden alle lateinischen Texte im Word-Format zum Download angeboten, um Lehrkräften die Möglichkeit zu geben, diese nach Bedarf für ihre jeweilige Lerngruppe umzugestalten.
Gesamtwerk
Salto Lehrerband
Der Lehrerband zu "Salto" bietet alles, was Lehrkräfte im Lateinunterricht mit "Salto" unterstützt: eine allgemeine Einführung in die Konzeption, Hintergrundinfos zu den Lektionen, eine kurze Sequenzplanung für jede einzelne Lektion sowie Lösungen und Übersetzungen zu allen enthaltenen Texten und Übungen.
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Gesamtwerk
Text und Monument
Dieses Unterrichtsmaterial hat zum Ziel, Lateinschülerinnen und -schüler im Medium des Monuments erfahren zu lassen, dass nicht nur lateinische Texte als Träger römischer Kultur fungieren, sondern diese auch zusammen mit archäologischen Überresten betrachtet werden müssen. Neben den Basisinformationen zum Kolosseum, der Entstehungsgeschichte des Monuments sowie dessen historischer Kontextualisierung beschäftigen sich weitere Arbeitsaufträge in diesem Heft mit der amphitheatralischen Aufführungspraxis. Am Ende kommt noch Seneca zu Wort, der moralische Kritik am Treiben im Amphitheater übt. Sämtliche Aufgabenstellungen, die zwischen reinen Übersetzungsaufgaben, Lückentexten und synoptischer Textarbeit im Wechsel angeordnet wurden, sind mit unterstützenden Links zu Informationsmaterialien, digitalen Rekonstruktionen bzw. Lernplattformen flankiert. Alle digitalen Ressourcen sind über die beigefügten QR-Codes schnell und einfach per mobilem Endgerät zu erreichen.
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Emotionen
Kaum etwas hält den Menschen seit Jahrtausenden so unverändert im Bann wie die Macht der Gefühle. Als zentrales Element in Epen, philosophisches Thema oder rhetorisches Mittel: Die griechische und römische Literatur ist voll von Emotionen – und die Nähe zur eigenen Lebenswelt macht das Thema besonders spannend für die heutigen Schüler:innen. Nutzen Sie Emotionen im Text – oder deren Abwesenheit – schon in den ersten Lehrwerkslektionen, um Ihre Schüler:innen zu motivieren und zu bewegen. In der Lektürephase setzt sich dieses Potenzial umso stärker fort: Ariadnes Schmerz nach Theseus‘ Abreise von Naxos, Plinius‘ dramatischer Augenzeugenbericht des Vesuvausbruchs, Catulls Gedichte zwischen Liebe und Hass – diese und viele andere Texte werden in den Unterrichtsbeispielen in dieser Ausgabe vorgestellt. Die Beiträge dieser Ausgabe enthalten Unterrichtsideen und Arbeitsblätter u. a. zu den Themen: Den Gefühlen von Lehrbuchfiguren auf der Spur; Die Wellenmetapher in der römischen Literatur; Hygins Cura: Eine Emotion erschafft den Menschen? Emojis und Film als Ausdrucksmittel: Emotionen mit Herz, Hand und Kopf erfassen; Macht Wiedersehen Freude? Odysseus‘ Begegnung mit Argos; Die heilsame Wirkung von Selbstreflexion bei Seneca; Affekterzeugung durch Bild und Text am Beispiel Medusa.
Verwandte Themen
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Der Mythos von Pyramus und Thisbe
Der Mythos von Pyramus und Thisbe zählt zu den bekanntesten und beliebtesten Erzählungen Ovids. Was zunächst wie eine tragische Liebesgeschichte erscheint, ist im Mittelalter als Element der christlichen Heilsgeschichte interpretiert worden, sodass die beiden Jugendlichen Jesus und Maria repräsentieren. Weitere Deutungen wie die prosaischen Fassungen Boccaccios und der Gesta Romanorum werden arbeitsteilig erarbeitet.
Gesamtwerk
Die Darstellung der Unterwelt in Vergils Aeneis als Paradies
Zu den Höhepunkten der lateinischen Literatur zählt der Abstieg des Aeneas in die Unterwelt in Begleitung der Sibylle von Cumae. Dort stellt ihm sein verstorbener Vater die Helden der nachfolgenden Generationen vor, die Rom zur Weltherrschaft führen werden - mitsamt Augustus, der ein neues goldenes Zeitalter begründen wird. Ferner erfahren die Schüler, wie nach der Vorstellung Vergils unsterbliche Seelen im Elysium geläutert werden, um nach 1000 Jahren neuen Körpern eingegeben zu werden.
Gesamtwerk
Übersetzungstexte Latein - Mythen frech inszeniert
Wozu sollen wir denn das schon wieder übersetzen? Auch im modernen Lateinunterricht stellen derartige Wehklagen unter Schüler*innen gemäß dem Motto quid ad nos die Lehrkräfte vor eine Herausforderung. Nicht selten treffen mühselige Lektürephasen auf jugendliche Schüler*innen, die sich in erster Linie mit scheinbar drängenderen Themen von jungen Heranwachsenden zu beschäftigen versuchen als sich Ovids Metamorphosen hinzugeben. Dieser Band soll dem Wunsch der Schüler*innen nach Auflockerung durch schülerlebensnahe Texte nachkommen und gleichzeitig die Übersetzungskompetenz fördern. Narziss als Fitness-Influencer, Romulus und Remus im Filmbusiness oder Aeneas als Mobbingopfer garantieren kurzweilige Auflockerung und bieten zahlreiche Möglichkeiten zum Vergleich mit der eigenen Lebenswelt der Schüler*innen. Hierzu liefert dieser Band fünf motivierende Unterrichtseinheiten, bestehend aus neulateinischen Übersetzungstexten, binnendifferenziertem Material und anregenden kreativen Aufgaben zur Textbearbeitung, inklusive Erwartungshorizont und Wortschatzlisten zu jedem Kapitel. Der Band eignet sich gleichermaßen als Zusatzmaterial für leistungsstarke Schüler*innen bzw. als motivierendes Fördermaterial für Zuhause oder aber für den Vertretungsunterricht. Die Themen: Herkules: Im Bann der virtuellen Welt; Narziss & Echo: Fitnesswahn mit Folgen; Romulus & Remus: Wenn zu viel Ruhm entzweit; Aeneas in Italien: Mobbing im Klassenchat; Daedalus & Ikarus: Gefangen im Escape Room. Der Band enthält: Lehrerinformationsseiten mit Angaben zu Zeitbedarf, Inhalt, Kompetenzen, Voraussetzungen, Sozialform und Ideen für den Einstieg; 2 bis 3 Übersetzungstexte pro Kapitel; Jeder Übersetzungstext liegt auch in einer leichteren Variante vor; Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben sowie Musterübersetzungen; Wortschatzlisten mit allen Vokabeln zum Download im digitalen Zusatzmaterial. Inhaltliche Schwerpunkte: Übersetzung Latein; Übersetzungstraining Latein; Herkules Lateinunterricht; Modernes Latein; Zeitgemäßer Lateinunterricht.
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Feedback lernwirksam gestalten
Konstruktive Rückmeldungen fördern den Fremdsprachenerwerb; Über die Benotung mündlicher und schriftlicher Leistungen hinaus gewinnen mündliche Rückmeldungen auch im Fremdsprachenunterricht zunehmend an Bedeutung. Studien belegen, dass geeignetes mündliches Feedback entscheidend zur Verbesserung der Lernergebnisse beitragen kann. Doch welche Feedbackformen eignen sich für welche Settings und welche Ziele? Und welchen Grundsätzen sollten hilfreiche Rückmeldungen gerecht werden? Dieser Praxisband stellt unterrichtspraktische Techniken und Strategien vor. Nach einer grundlegenden Einordnung der Feedbackformen behandelt Teil I die vielfältigen Ausprägungen formativen Feedbacks:; Rückmeldungen der Lehrperson für individuelle LernendeFeedback der Schülerinnen und Schüler untereinanderMöglichkeiten des Feedbacks der Lernenden für die Lehrkraftsowie Formen des kollegialen Feedbacks; Teil II fokussiert das summative Feedback zur Ermittlung des Lernstands in Form von Benotungen:; Rechtsgrundlagen der Bewertung von Inhalt und Sprache bei Klassenarbeiten und KlausurenAuswirkungen des summativen Feedbacks auf affektive und soziale Ziele des FremdsprachenunterrichtsAnnäherungen von formativem und summativem Feedback zur Verbesserung der Lernleistungen; Der Band richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte aller Fremdsprachen in den Sekundarstufen. Formulierungshilfen zu einzelnen Anregungen stehen in Englisch und Französisch zum Download bereit.
Gesamtwerk
VIVA - Latein für alle
Die Zielperspektive dieses Workbooks liegt im bildungsgerechten Denken, dass auch Absolvent:innen des Haupt- und Realschulbildungsganges, die sich für die Sprache, Literatur und Kultur des alten Rom interessieren, Latein lernen können. Das Workbook ist ein elektronisches Arbeitsmittel, das auf den Lektionen 2–20 des entsprechenden Printprodukts (VIVA Gesamtband) aufbaut. Es ersetzt das Printprodukt nicht, sondern setzt vielmehr dessen Vorhandensein im Unterricht voraus. Differenziert wird nach zwei Anforderungsniveaus: Niveau 1 bezieht sich auf den Haupt- und Realschulbildungsgang, Niveau 2 auf den gymnasialen Bildungsgang. Es gibt sowohl gemeinsame Arbeitsbereiche für Lernende beider Niveaus (Fundamentum A) als auch separate für Lernende von Niveau 1 (Fundamentum B) und 2 (Additum). Alle Lösungen sind beigefügt.
Gesamtwerk
Tod und Jenseits
Der Tod betrifft alle Menschen, jedoch wird selten offen darüber gesprochen. Antike Texte, die sich mit Sterben, Tod und einer möglichen Existenz danach befassen, können das Interesse von Schüler:innen wecken, aber auch Betroffenheit auslösen. Daher ist ein sensibler Umgang mit diesem Thema unerlässlich. In diesem Heft finden Sie fesselnde Unterrichtsideen, um das Thema auf eine ansprechende Art und Weise zu behandeln. Die Spannweite des Kontakts der Schüler:innen mit dem Thema Tod kann weiter kaum sein: von einer Begegnung im rein fiktiven Bereich wie dem Konsum einer TV-Serie über bedrückende Nachrichten aus aller Welt, bis zum Tod von Verwandten oder zur direkten Betroffenheit wie einem knapp entronnenen Unfall oder Suizidgedanken. Da die Vorerfahrungen der Schüler:innen selten bekannt sind, sind Vorsicht und eine sensible Herangehensweise geboten. Im Vorfeld sollte immer geklärt werden, ob das Thema „Tod und Jenseits“ zu einem Trigger werden kann, und es sollten unterstützende Strukturen geschaffen werden. In diesem Heft finden Sie Unterrichtsideen zu den Themen Alexander, Diogenes und die Frage nach der Unsterblichkeit eines Sterblichen, Suizid im Alter und Krankheitsfall in der Antike und heute, Unterweltsschilderungen in fantastischen Kinder- und Jugendmedien, Haltungen gegenüber dem Tod: Atticus, Trimalchio, Augustus, Otho, Zur Vorstellung eines Totengerichts in antiken griechischen Texten.
Gesamtwerk
Mini-Escape Rooms für den Lateinunterricht
Live-Escape-Rooms, Exit-Spiele oder Escape-Storys in Buchform - das Trendthema Escape-Rooms ist weiterhin brandaktuell. Doch was, wenn die Zeit für ein umfangreiches Breakout zu knapp ist? Dann haben wir die Lösung! Mit den Escape-Games im Mini-Format verwandeln Sie auch Ihr Klassenzimmer ohne großen Aufwand in einen spannenden Escape Room. Ganz gleich, ob Sie das Prinzip schon kennen oder zum ersten Mal den Sprung in ein Escape-Abenteuer mit Ihrer Klasse wagen, mit diesen 20-Minuten-Breakouts für Zwischendurch wiederholen und üben Sie zentrale Lehrplanthemen des Faches Latein mühelos, mit viel Abwechslung und garantiertem Lernerfolg! Und wie funktioniert das Ganze? Mithilfe verschiedener aufeinander aufbauender Rätsel und Hinweise ermitteln die Schüler*innen einen Zahlencode, mit dem sie eine verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer öffnen. Wie bei Escape-Rooms üblich, gibt es eine Einstiegsgeschichte, die zum einen die Schüler*innen zum Thema hinführt, zum anderen eine Lücke definiert, die es durch das Lösen der verschiedenen Aufgaben und das Öffnen der Schatzkiste am Ende zu schließen gilt. Um die Rätsel zu knacken, sind Fachwissen, problemlösendes Denken und Teamwork notwendig. Die Themen: Deklinationen; Verben im Indikativ; Verben im Konjunktiv; Weitere Grammatikphänomene; Kulturkunde; Literatur. Der Band enthält: Eine allgemeine Einführung; 20 Mini-Breakouts mit Lehrerhinweisen und Lösungen sowie einer Einstiegsgeschichte und Rätselblättern für die Schüler*innen; Davon 5 Breakouts mit digitalen Rätseln, die über QR-Codes abgerufen werden können. Inhaltliche Schwerpunkte: Escape Rooms Latein Sekundarstufe; Übungsmaterial Latein Sekundarstufe; kreative Materialien Latein Sekundarstufe; Edubreakout im Lateinunterricht.
Gesamtwerk
Tacitus' Germanenbild in der "Germania"
In der einzigen uns erhaltenen Ethnografie "De origine et situ Germanorum" zeichnet der Historiker Tacitus für das römische Publikum der Kaiserzeit ein facettenreiches Bild der Germanen - zwischen bedrohlichem Gegner, unzivilisiertem Barbaren auf der einen Seite und moralisch integrem, freiem Volk auf der anderen Seite. Die Germania lässt sich auf unterschiedliche Weise lesen: als monografische Darstellung eines fremden Volkes, als Sittenspiegel, aber auch vor dem Hintergrund ihrer bewegten Wirkungsgeschichte. Die Unterrichtsreihe vermittelt über offene Lernformen die erforderlichen Kompetenzen für die Germania-Lektüre und ermöglicht einen Einblick in das Gesamtwerk.
Gesamtwerk
Catulls "basia"-Gedichte
Diese Unterrichtsreihe macht die Kussgedichte auch Ihren weniger "grammatikfesten" Schülern zugänglich und lädt alle Schüler zu einem vielseitigen Streifzug ein, welcher Vertonungen, Übersetzungen und Interpretationen inkludiert.
Gesamtwerk
Ciceros Rede pro Archia
Ciceros Rede pro Archia ist nicht nur stilistisch ausgefeilt, sondern auch geprägt von einer auffallenden Sachlichkeit und interessanten Exkursionen zu den Themen Bildung, Kultur und zum Begriff der humanitas. Cicero will in seiner Rede zeigen, dass der Angeklagte Archias ein guter Lehrer und ein "echter Römer" war und gibt damit einen umfassenden Einblick in römische Wertvorstellungen und die Lebensweise gebildeter Römer des 1. vorchristlichen Jahrhunderts.
Gesamtwerk
Die Gladiatorenspiele in der Römischen Literatur
Die Gladiatorenspiele stellen bis heute eine der faszinierendsten Facetten der antiken Welt dar. Doch der Begeisterung der Zuschauermassen in den Arenen stand eine kritischere Haltung auf Seiten der Oberschicht und insbesondere der Literaten gegenüber. Diese Einheit ermöglicht einen Einblick in die Beurteilung der Gladiatorenspiele aus Sicht der Literatur. Mithilfe von offenen Lernformen werden Zeugnisse der stoischen Philosophie, zeitgenössischer Dichter und christlicher Autoren untersucht.
Gesamtwerk
Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht
Sprachen lernen – auf gute Wortschatzarbeit kommt es an; Sich einen hinreichend umfangreichen und differenzierten Wortschatz anzueignen gehört mit zum Wichtigsten, das ein Sprach(en)lerner zu leisten hat. Wem dies nicht gelingt, der kann Sprache weder in unterschiedlichen Kontexten rezipieren, noch kann er sich im gewünschten oder nötigen Umfang selbst verständlich machen. Um dieses Ziel auch zu erreichen, bedarf es nicht nur Fleiß und Ausdauer auf Seiten der Lernenden, sondern auch geeignete Hilfsmittel und Verfahren auf Seiten der Lehrenden. Das Buch vermittelt die Grundlagen guter Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht und gibt Einblicke in gelingende Praxis von der Primarstufe bis zum Ende der Sekundarstufe I. Ausgehend von populären Thesen zum Thema des Buches wird gefragt, was hinter diesen Annahmen steckt, wie zutreffend sie sind und welche praktischen Folgen sie jeweils für die konkrete Arbeit rund um fremdsprachlichen Wortschatz haben sollten. Der Fokus liegt dabei auf folgenden Fragestellungen: Wie können schon auf der Primarstufe solide Grundlagen für den Wortschatzaufbau gelegt werden? Welche Medien und Verfahren sollte man Lernenden in welchem Stadium ihres Lernprozesses wie an die Hand geben? Wie können sie in die Lage versetzt werden, ihren Wortschatz zunehmend selbstständig weiter auszubauen? Der Band richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte und Ausbilder, die der Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht neue Impulse geben wollen und nach einer fundierten und praxistauglichen Orientierung suchen.
Gesamtwerk
Frühe Neuzeit
Die frühe Neuzeit bietet als Epoche des Aufbruchs und der Neuorientierung eine Flut von Themen und Texten für den Lateinunterricht. Ob Entdeckerliteratur oder Emblematik: Dieses Heft will Sie ermutigen, den Blick über den Tellerrand zu wagen und unbekannte Quellen zusammen mit den Schüler:innen zu entdecken. Diskutieren Sie im Lateinunterricht doch mal die Vor- und Nachteile von Kapitalismus und Kommunismus, oder untersuchen Sie mit Blick auf die aktuelle „Black Lives Matter“-Bewegung die lateinischen Berichte der „Entdecker“ Amerikas und Afrikas. Die Beiträge dieses Heftes enthalten Unterrichtsideen und Arbeitsblätter zu den Themen: Die Welt zwischen Mittelalter und Neuzeit in Thomas Morus‘ Utopia; Eine eigenwillige Rezeption des „Narcissus“ von John Clapham; Die alte Welt auf neuen Wegen: De prima inventione Guineae; Die Darstellung der indigenen Bevölkerung bei Kolumbus, Vespucci und Sepúlveda; Emblematik als Werkzeug des Lateinunterrichts.
Gesamtwerk
China im Zeitalter der Entdeckungen in Giovanni Pietro Maffeis Historiae Indicae
Wo liegt China? Was für eine Staatsorganisation und Sprache gibt es dort? Dies sind nicht nur aktuelle Fragen aus dem weit entfernten Europa an die Volksrepublik, sondern Themen, mit denen sich einer der ersten frühneuzeitlichen Texte zu China und den umliegenden Regionen auseinandersetzt: das sechste Buch der sechzehnbändigen „Indischen Geschichte“ (Historiarum Indicarum libri XVI) (1588) aus der Feder des italienischen Jesuiten Giovanni Pietro Maffei (1536-1603). Maffeis Chinabild nimmt ethnographische Traditionen über die "Chinesen" seit der Antike auf und entwickelt als Gegenstück zum angeblich von moralischem Verfall bedrohten Europa seiner Zeit teilweise ein bewunderndes, ja fast schon utopisches Bild vom "Reich der Mitte".
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Aeneas und das fatum
Mit Prophezeiungen, Träumen und Vorzeichen lenken die Götter die Menschen in die Lebensbahn, die das "fatum" für sie festgelegt hat. Was sieht das fatum für Aeneas vor? Aeneas, der gezwungen war, das brennende Troja zu verlassen, um sich auf die Suche nach einer neuen Heimat zu begeben, verzweifelt immer wieder an seiner Situation. Oft genug gerät er in den Zwiespalt zwischen persönlichen Wünschen und den Anforderungen des fatum! Nach einem Blick auf die literarische Gattung des Epos ergründen die Schüler Prophezeiungen in Vergils Aeneis: Jupiter blickt auf die künftige Geschichte Roms und Anchises erklärt diese an Heldengestalten. Der Schwerpunkt liegt schließlich auf der Schildbeschreibung mit ihren bildlichen Szenen, die aus der römischen Geschichte herausragen.
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Die Vergöttlichung des Romulus nach Ovid und Livius
Romulus - Brudermörder oder Friedensstifter? Aufgrund seines Jähzorns ist Roms Gründung mit einem Brudermord verbunden und als König hat er die Entführung der Sabinerinnen zu verantworten. Livius lässt Remus dagegen in einem öffentlichen Tumult zu Tode kommen und Romulus im persönlichen Gespräch die Sabinerinnen besänftigen und von den Vorteilen der Situation überzeugen. So führt Romulus die Völker zusammen, wird zum Gründer und Urheber der römischen Macht in Latium und Schöpfer einer vierzigjährigen Friedenszeit. Ovid hat an derartigen historisch-politischen Betrachtungen und ihren Bereinigungen auf den ersten Blick kein Interesse. Dennoch ist Romulus eine auffällige Figur im "historischen Teil" seines "carmen perpetuum". Beide Autoren lassen Romulus in den Himmel aufsteigen. Ihre Schüler erörtern Fragen wie "Widerspricht eine Apotheose nicht dem nüchternen Ideal eines Geschichtsschreibers?" und "Welches Ziel haben die Autoren, wenn sie Romulus zu den Göttern emporfahren lassen?"
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Einstiege
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Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht
Education for Sustainable Development; Frieden, Sicherheit, Gerechtigkeit, ein wirtschaftlich abgesichertes, aber ökologisch verträgliches Leben: Das sind Wünsche, die für heutige wie zukünftige Generationen existenziell sind. Junge Menschen zu befähigen, die Zukunft in diesem Sinne mitzugestalten, ist Aufgabe der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Inwiefern kann neben Biologie, Geografie, Politik oder Wirtschaft auch der Fremdsprachenunterricht dazu beitragen? Lernende auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen vorzubereiten, ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Diesem bisher weitgehend unerforschten Thema widmet sich der Sammelband. Er; gibt einen kurzen Überblick über die Geschichte des Leitbildes der nachhaltigen Entwicklung und die Rolle von Bildung in diesem Kontext, liefert erste Antworten auf die Frage nach den Potenzialen des Englischunterrichts für die Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen, gibt der Diskussion in der Fremdsprachendidaktik mit einem innovativen Modell der fachspezifischen Bildung für nachhaltige Entwicklung neue Impulse, zeigt anhand konkreter Unterrichtsbeispiele, wie sich Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht unterschiedlicher Klassenstufen integrieren lässt. Illustriert wird dies am Beispiel des elften Entwicklungsziels der Vereinten Nationen: Nachhaltige Städte und Gemeinden (SDG 11). Der Band richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare, an Fremdsprachenlehrkräfte und an alle, die an der Universität, in den Studienseminaren und in der Schule mit deren Aus- und Fortbildung betraut sind.
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Schmähreden bei Catull, Cicero und Sallust
Schmähreden und -gedichte wenden sich in der Antike vor allem gegen bekannte Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens. Diese Unterrichtseinheit untersucht, welche Möglichkeiten in der Antike genutzt wurden, um dem politischen Gegner zu schaden, ob und welche Stereotype es gab und wer in der Regel die Opfer dieser Angriffe waren.
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Salto Arbeitsheft 2
Dieses Arbeitsheft zu »Salto« bietet gleich mehrfachen Nutzen: Wie ein klassisches Workbook enthält es einfache, kompetenzorientierte Übungen zum Ausfüllen zu den Sequenzen 6-12. Doch das ist nicht alles! Darüber hinaus bietet es: große Illustrationen zur Texterschließung und Wortschatzarbeit; Lückentexte zur Sicherung der neuen Grammatik; viele Latine-loqui-Tandemkarten zum Ausschneiden. Da die Lösungen separat beigefügt sind, eignet sich das Heft auch zum selbstständigen Üben., Stefan Kliemt unterrichtet Latein, Geschichte und Katholische Religion am Kurfürst-Balduin-Gymnasium in Münstermaifeld.
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