Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 8
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Einheit
„Verletzte Flügel“ – Antwort auf ein GedichtDie temporäre Inszenierung Verletzte Flügel auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg entstand im Rahmen des europäischen Bildungsprojekts Hear Our Voice. In diesem interdisziplinären Projekt reagierten junge Menschen aus England, Deutschland und Tschechien mit Musik und Kunst auf schriftliche Zeugnisse von Kindern und Jugendlichen, die den Holocaust erlebt hatten.
Caspar David Friedrich
1-13. Klasse
Grundschule
4 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ein Kunstwerk als Medium zwischen Geschichte und Gegenwart - Zum Beispiel: Rebecca Horn „Spiriti di Madreperla“Die Analyse eine temporären Kunstwerkes im Zentrum von Neapel versucht auf der Grundlage einer möglichst genauen Beschreibung der städtebaulichen und historischen Gegebenheiten des Ortes dessen spezifische Formen und Inhalte zu erschließen.
Caspar David Friedrich1-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
|M|A|R|Y|W|A|R|D|-Zeichen - Interaktive DenkmalgestaltungMary Ward zählt zu den beeindruckensten Frauengestalten der Geschichte. Ihr Einsatz für die Gleichberechtigung wird allerdings oft durch ihr spirituelles Wirken überdeckt. Der Autor beschreibt den Aktionstag der Mary-Ward-Schule in Augsburg, an dem zusammen mit Besuchern eine Leporello-Wand zu Mary Ward gestaltet wurde.
Aktionsbetontes Gestalten5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAktionsbetontes Gestalten5-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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Das Buch der tausend Frottagen - Annäherung an einen „Unort“ der GeschichteDie große Straße auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg hat ihre eigene Geschichte, der SuS mit vielfältigen Aktionen auf die Spur kommen wollen. Eine davon ist die Anfertigung von Frottagen einzelner Granitplatten dieser Straße.
Caspar David Friedrich5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenCaspar David Friedrich5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Henri Matisse – ExpressionismusBiografie: Henri Matisse; Bildbetrachtung „Les bêtes de la mer“ (1950); Praktische Arbeit: Wandteppich „Wasser“
Expressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 17 SeitenExpressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
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Faszination der reinen FarbenIm Expressionismus, Fauvismus und Nabis begannen reine Farben die Wirkung von Gemälden zu dominieren. Für Maler wie Ernst Ludwig Kirchner, Henri Matisse oder Pierre Bonnard wurde die Farbgebung zu ihrem zentralen Ausdrucksmittel.
Expressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenExpressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Materialteil: Arbeitsblätter: KurzanregungenDie Arbeitsblätter sind für die Hand der SuS gedacht. Mit Blick auf die jeweilige Zielgruppe ist zu entscheiden, ob evtl. jeweils nur Teilelemente – etwa als projizierte Folienkopie mit mündlicher Besprechung – sinnvoller sind. Es handelt sich um Individualaufgaben, die Betrachten und Gestalten miteinander verbinden. Vornehmlich geht es um die differenzierte Förderung kreativ-produktiver, bildsprachlicher Kompetenzen, aber auch um rezeptive Bildkompetenz.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule11 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule11 Seiten
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