Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 6

1264 Materialien

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Analyse

Kunstgeschichte und -rezeption

162

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1264 Materialien

Einheit

„Unterschiede können Wunder (wirken)!“

Bei dem hier vorgestellten Kunstprojekt im Museum Ludwig steht weniger die Informationsvermittlung als die Aktivierung aller Beteiligten im Mittelpunkt: Schülerinnen und Schüler der Vorbereitungsklasse eines Gymnasiums – mit interkulturellem Hintergrund – entwickeln perfomative Zugänge zu zeitgenössischen Werken.

Performatives Handeln und Aktion im Raum

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Performatives Handeln und Aktion im Raum

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

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Unübersichtliche Versuchsanordnungen der Gegenwartskunst - Versuche der Orientierung

Einheit

Unübersichtliche Versuchsanordnungen der Gegenwartskunst - Versuche der Orientierung

Die SuS lesen einen Artikel über die Gegenwartskunst und beschreiben sie. Auch die Widersprüche, die in vielen Facetten münde, werden analysiert. Die SuS lernen Ansätze der kunstdidaktischen Perspektive kennen.

Performatives Handeln und Aktion im Raum

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Performatives Handeln und Aktion im Raum

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Vernetzungen – Erweiterungen – Überschneidungen: Datenströme und öffentlicher Raum

Einheit

Vernetzungen – Erweiterungen – Überschneidungen: Datenströme und öffentlicher Raum

Künstler thematisieren und nutzen digitale Vernetzung. Dabei bildet das Netz einen erweiterten Handlungsraum und gleichzeitig wird der öffentliche Raum von Künstlern mit Datenströmen überlagert. So entstehen Überschneidungen zwischen beiden Räumen.

Caspar David Friedrich

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Caspar David Friedrich

1-13. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Einzelstundenperformance - Eine konzeptuelle Antwort auf den einstündigen Unterricht

Einheit

Einzelstundenperformance - Eine konzeptuelle Antwort auf den einstündigen Unterricht

Wie kann Kunstunterricht trotz Einstündigkeit der prozesshaften Selbsterforschung und der Suche nach individuellem Ausdruck Raum geben und gleichzeitig die ganze Palette an technischen, gestalterischen, ästhetischen und kunstgeschichtlichen Aufgaben erfüllen? Auf diese Frage sucht das folgende Konzept der aufeinander aufbauenden Einzelstundenperformance unter dem Motto „Durch Performance zur Performance“ eine Antwort zu geben.

Aktionskunst

1-13. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Aktionskunst

1-13. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Figur und Schatten - Über Anschauung und Gestaltverstehen

Das Thema „Figur und Schatten“ erscheint auf den ersten Blick als relativ unspektakuläres Aufgabensetting für die SuS. Dass das Zeichnen nach Schattenbildernaber eine hohe gestalterische Herausforderung darstellt, zeigen die hier vorgestellten Schülerzeichnungen.

Schattenspiel

1-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Schattenspiel

1-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Licht an! Das Spiel beginnt. Mit einem Schattentheater in die Märchenwelt

Einheit

Licht an! Das Spiel beginnt. Mit einem Schattentheater in die Märchenwelt

Dem Spiel aus Licht und Schatten wohnt ein Zauber inne, der Kinder augenblicklich in seinen Bann zieht. Sei es die Jagd nach dem eigenen Schatten auf dem Boden oder die Beobachtung der Schatten an der Wand im dunklen Zimmer – Emotionen, Neugierde und Begeisterung begleiten die Betrachtungen dieses faszinierenden Phänomens.

Farbenlehre

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Farbenlehre

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Schattenhände und Felsmalereien - Sprechende Zeichnungen entdecken und gestalten

Einheit

Schattenhände und Felsmalereien - Sprechende Zeichnungen entdecken und gestalten

Australien (auch Down Under genannt), der Kontinent auf der anderen Seite der Erde, begeistert Kinder und Jugendliche mit seinen Naturwundern und der besonderer Kulturgeschichte der Ureinwohner (Aborigines). Dabei ist das Thema für Schülerinnen und Schüler, die gegenwärtig in einer durch Diversität geprägten Umgebung leben, besonders reizvoll. Um mit eigener und fremder kultureller Vielfalt umgehen zu können, ist die Förderung entsprechender Kompetenzen von großer Bedeutung. Das Kennenlernen von Werken anderer Kulturen schlägt eine Brücke und erweitert den Erfahrungsraum unserer eigenen Kultur.

Schattenspiel

5-8. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

Schattenspiel

5-8. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten