Unterrichtsmaterialien Kunst: Gesamtschule
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Einheit
Bilder drucken - Möglichkeiten des experimentellen SiebdrucksIm experimentellen Siebdruck kann sowohl mit der manuellen Schablone als auch mit der fotomechanischen Schablone gearbeitet werden. In diesem Beitrag soll eine kleine Auswahl der vielen Möglichkeiten vorgestellt werden, die in der Schule leicht zu realisieren sind.
Drucken
1-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenDrucken1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Warum Drucken? - Von den klassischen Drucktechniken in die Erkundung des MöglichenDie Technik des Druckens stellt an die SuS sowohl handwerkliche als auch gestalterische Anforderungen, deren Komplexität im Zeichen- und Malprozess nicht erreicht werden können. Ein gelungener Druck vereint optimal umgesetzte Gestaltungskriterien, die den inhaltlichen Ausdruck des geplanten Motivs unterstützen und gleichzeitig spannungsreiche kompositorische Momente beinhalten.
Ausdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAusdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Sensibilisierung durch Abstraktion - Drucken in heterogenen LerngruppenIn der Helen-Keller-Schule ist der Unterrichtsalltag durch permanenten Wechsel, Einschränkungen durch medizinisch-therapeutische Belange und die Kürze der Beschulungsdauer gekennzeichnet. Besondere Angebote im ästhetischen Bereich – hier auch häufig das Thema Drucken – kennzeichnen u. a. das Profil dieser Schule für Kranke.
Abstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAbstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Drucken in Serie - Neue Wege und Varianten erprobenDas didaktische Interesse orientiert sich bei diesem Beitrag am Begriff der Serialität. Dieses Verständnis von Serialität spielt im Kunstunterricht zwar auch eine Rolle – man denke dabei an die kulturkritischen Implikationen der Campbell-Dosen von Warhol oder der Arbeit von Sol LeWitt und Carl André – kann aber für eine angestrebte Vielfalt bildnerischer Verfahren nicht leitend sein.
Andy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAndy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zweiter praktischer Teil: Linoldruck nach einer abstrahierten VorlageAls Weiterführung bietet sich an, in einem zweiten Teil der Einheit eine Linoldruckarbeit anzufertigen. Hierzu sollten die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Bild (Foto oder sonstiges Bild) als Vorlage mitbringen. Diese Motive werden nach dem Vorbild des ersten praktischen Teils der Unterrichtseinheit vereinfacht, um dann als Skizze für eine Druckvorlage auf Linoleum zu dienen. Da bei der Technik des Linoldruckverfahrens Bilder ohnehin einer Vereinfachung unterworfen sind und komplizierte und detailgenaue Bildmotive nicht ideal durch diese Technik wiedergegeben werden können, bietet sich eine Abstraktionsskizze zur Umsetzung im Linoldruck an.
Druckgrafische Vorgänge8-10. KlasseGesamtschule3 SeitenDruckgrafische Vorgänge8-10. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Druckverfahren im Experiment entdeckenDie SuS bereiten einfache drucktechnische Verfahren vor und führen diese durch. Dabei entdecken sie die Wirkungszusammenhänge zwischen Druckstock, Farbe und Papier im Abdruck. Zuletzt wählen die Lernenden Materialdruckergebnisse im Ausschnitt aus und stellen sie für eine Präsentation zusammen.
Druckgrafische Vorgänge5-7. KlasseSekundarstufe 16 SeitenDruckgrafische Vorgänge5-7. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Ein Exlibris entwerfenDie SuS ritzen in einen Druckstock aus Styrodur Namen und Motive. Diesen Hochdruck benutzen sie als Möglichkeit der Vervielfältigung.
Hochdruck5-6. KlasseSekundarstufe 12 SeitenHochdruck5-6. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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