Unterrichtsmaterialien Kunst: Fluchtpunktperspektive
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Einheit
ProblemstellungWoran scheitern Kinder, Jugendliche und Erwachsene bei Aufgaben zur Raumdarstellung? Diagnose von zeichnerischen Schwierigkeiten; Forschungssetting 1: „Ich im Badezimmer“: Ein Vergleich von Raumdarstellungskompetenzen in Zeichnungen deutscher und chinesischer Kunststudierender; Forschungssetting 2: Architekturdarstellung im Cut-Out-Verfahren nach Fotografie: Diagnose und Methode; Forschungssetting 3: Im Dialog // mit dem // über den Gegenstand. Zum Verhältnis von Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen und Mitteilen als basale Handlungsweisen kunstunterrichtlichen Lernens am Beispiel des perspektivischen Zeichnens vor dem Gegenstand; Forschungssetting 4: „Vermeidungsstrategien bei der Herausforderung zentralperspektivischer Raumdarstellungsaufgaben“
Analyse
1-13. Klasse
Grundschule
38 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule38 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Klausur: Text und Skizze für ArchitekturführerDie SuS entwerfen selbst eine Beschreibung zu einem der im Unterricht analysierten Gebäude. Dabei verwenden die SuS Fachbegriffe und gehen auf die Merkmale der Gebäude ein. Anschließend erstellen sie eine Skizze des Bauwerks und seiner Umgebung.
Analyse11-13. KlasseGymnasium6 SeitenAnalyse11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
KonsequenzenWas muss die Lehrkraft wissen, um räumliches Darstellen zu lehren? Didaktische Schritte bei der Entwicklung von Handlungsstrategien und Lehrkonzepten; Sensibilisierung für das Problem des räumlichen Darstellens; Freischwimmen: Hilfestellungen in der Lehre; Beherrschen und Variieren; Transfer und offene Zeichenprozesse
Bildmotive1-13. KlasseGrundschule166 SeitenBildmotive1-13. KlasseGrundschule166 Seiten
Einheit
Bildzugänge findenZugänge zu Bildern finden; Vorgehensweisen zur Auseinandersetzung mit Bildern einführen
Bildmotive1-13. KlasseGrundschule32 SeitenBildmotive1-13. KlasseGrundschule32 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Rezeption und Produktion von BildernBilder im Kunstunterricht: didaktische Grundprinzipien; Verfahren von Bildanalyse; Strukturskizzen; Lebenswelt- und handlungsorientierte Bildzugänge; Sprachförderung im Umgang mit Bildern; Bilder produzieren
Bildmotive5-13. KlasseSekundarstufe24 SeitenBildmotive5-13. KlasseSekundarstufe24 Seiten
Einheit
VoraussetzungenWie geben Kinder und Jugendliche Raum zeichnerisch wieder? Ein kunstpädagogischer Blick auf das Phänomen der Raumdarstellung in der Kinder-und Jugendzeichnung
Aufriss1-13. KlasseGrundschule30 SeitenAufriss1-13. KlasseGrundschule30 Seiten
Einheit
Aufgabenstellungen konzipierenKriterien guter Aufgaben im Kunstunterricht; Aufbau und Planung einer Lernaufgabe; Praxisbeispiel 1: „Ein Turm aus 38 Streichhölzern“ (einführende Diagnose- und Lernaufgabe, Klasse 6); Praxisbeispiel 2: „Mein Buch“ (Lernaufgabe, Klasse 9, zentrale Lernphase); Praxisbeispiel 3: „Kunstgeschichtliche Spurensuche“ (ergänzende
Lernaufgabe, Grundkurs 11)
Druck5-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenDruck5-13. KlasseSekundarstufe17 Seiten
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