Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 9
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Einheit
Die alten Ägypter - Teil 1Lückentext: Aufbau und Organisation des ägyptischen Staates; Einsetzübung: Wichtige Pharaonen im alten Ägypten; Buchstabenrätsel: Wichtige Pharaonen im alten Ägypten; Einsetzübung: Bedeutende Frauen im alten Ägypten; Buchstabenrätsel: Bedeutende Frauen im alten Ägypten; Einsetzübung: Die Götterwelt im alten Ägypten
Ägyptische Götter
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
12 SeitenÄgyptische Götter5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
AltertumAltertum - Teil I (letzter Bericht GWU 71, 2020, H. 1/2, S. 85-105 und H. 3/4, S. 202-225)
Ägyptische Götter5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenÄgyptische Götter5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
Die Medien von Erziehung und Bildung: Einführende Begriffe und Begründung der KapitelstrukturDie Medien von Erziehung und Bildung: Einführende Begriffe und Begründung der Kapitelstruktur
Hieroglyphen1-13. KlasseGrundschule10 SeitenHieroglyphen1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Vor- und FrühgeschichteDie Männer jagen, die Frauen sammeln? – Rollenbilder in Spielen zur Steinzeit untersuchen; Text-Adventures – interaktive Geschichten über das alte Ägypten erstellen
Altertum5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAltertum5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
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Kunst in der SteinzeitZu einer der ersten figürlichen Darstellung des Menschen zählt die Venus vom Hohle Fels. Die sechs Zentimeter große Skulptur ist circa 40.000 Jahre alt. Homo sapiens verewigte aber auch Pferd, Wasservogel und Mammut in Kunstwerken.
Steinzeit5-10. KlasseSekundarstufe 1Steinzeit5-10. KlasseSekundarstufe 1
Einheit
Die neolithische Revolution: Ein alles verändernder Umbruch in der menschlichen GeschichteInfos und Ziele; Story; Mysterykärtchen; Zusatzkärtchen
Neolithische Revolution5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenNeolithische Revolution5-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Binnendifferenzierung am Beispiel der Neolithischen RevolutionDieser Beitrag zeigt an der Neolithischen Revolution beispielhaft auf, wie die Binnendifferenzierung im Geschichtsunterricht von Statten gehen kann. Hierfür werden Grundüberlegungen zur Differenzierung mit dem Geschichtsbuch angestellt sowie eine Unterrichtsstunde exemplarisch und materialgeleitet vorgestellt.
Neolithische Revolution5-10. KlasseGesamtschule8 SeitenNeolithische Revolution5-10. KlasseGesamtschule8 Seiten
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