Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 6
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Einheit
Russische Revolution 1905Karikatur über die erste russische Revolution 1905.
Revolution
5-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeiteRevolution5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite20 % Rabatt zum Schulstart
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Lernvideos selbst produziertWas führte zur Französischen Revolution? Gibt man diese Frage in eine Suchmaschine ein, so bekommt man neben einfachen schriftlichen Darstellungen und fachwissenschaftlichen Beiträgen auch eine Reihe von Erklärvideos angezeigt, die eine einfache und schnelle Antwort auf die Frage nach den Ursachen der Revolution versprechen. Für Schüler:innen, die nach einer Hilfestellung für die Geschichtshausaufgabe suchen oder sich auf ein Referat oder eine Lernkontrolle vorbereiten möchten, ein verlockendes Angebot.
Revolution5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenRevolution5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Adam Smith – Scottish icon and philosopherM1 Icons and landmarks; M2 The Scottish Enlightenment; M3 The Industrial Revolution; M4 Smith in the interface of Enlightenment and Industrial Revolution
Revolution5-13. KlasseGymnasium6 SeitenRevolution5-13. KlasseGymnasium6 Seiten
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KartenDie Aufteilung Chinas (1839-1912); Stalinistischer Terror und Gulag-System
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule16 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule16 SeitenVerwandte Themen
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Diktaturen im 20. Jahrhundert IMao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
Terror5-13. KlasseSekundarstufeTerror5-13. KlasseSekundarstufe
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Dictatorships in the 20th Century IMao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
Terror5-13. KlasseSekundarstufeTerror5-13. KlasseSekundarstufe
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20. Yüzyılda Diktatörlükler IMao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
Terror5-13. KlasseSekundarstufeTerror5-13. KlasseSekundarstufe
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