Unterrichtsmaterialien Geschichte: Gesamtschule
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Industrialisierung„Industrielle Revolution“ oder „Industrialisierung“ ist eins der großen Standardthemen des Geschichtsunterrichts. Dabei geht es um den Umbruch weitgehend statischer, vielfach beschränkter agrarisch-handwerklicher Wirtschaftsweisen durch die politisch forcierte Freisetzung der ökonomischen Konkurrenz im In- und Ausland.
Industrielle Revolution
7-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenIndustrielle Revolution7-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Industrialisierung und big-picture-learningDie SuS setzen sich mit der(n) Industrielle(n) Revolution(en) als multifaktorieller und bis heute nicht abgeschlossener Prozess auseinander. Dabei vernetzen sie bisherige Lerninhalte miteinander durch die Struktur-Lege-Technik. Die Lernenden erfahren dadurch die universalgeschichtliche Bedeutung der Industrialisierung.
Industrielle Revolution7-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenIndustrielle Revolution7-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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Industrielle Revolution: LernerfolgskontrolleDie SuS wiederholen und überprüfen in einer Lernerfolgskontrolle ihre Kenntnisse zur Industriellen Revolution und der Sozialen Frage. Dazu schreiben sie zu einer von ihnen ausgewählten Person aus der Zeit der Industrialisierung einen Tagebucheintrag, beschreiben ihren Tagesablauf und ihren Familienalltag.
Industrielle Revolution8-9. KlasseRealschule2 SeitenIndustrielle Revolution8-9. KlasseRealschule2 Seiten
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Teil I: Die industrielle Revolution – VoraussetzungenDie SuS beantworten Fragen zum Begriff "Industrielle Revolution" und beschäftigen sich mit den Vorformen der Fabrik.
Industrielle Revolution11-13. KlasseGymnasium4 SeitenIndustrielle Revolution11-13. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
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Soziale Frage und Sozialstaat aus fachwissenschaftlicher und didaktischer PerspektiveDieser Basisbeitrag zum Themenheft Soziale Frage befasst sich mit Grundlinien der historischen Entwicklung in Deutschland von den Anfängen im 19. Jahrhundert bis heute. Des Weiteren werden didaktische Aspekte des Themas diskutiert.
Arbeiterbewegung 19. Jh.5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenArbeiterbewegung 19. Jh.5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
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Eine christliche Fürsorgeeinrichtung als Antwort auf die Soziale FrageDie SuS beschäftigen sich anhand von Quellen mit dem Johannesstift in Schildesche bei Bielefeld als Beispiel für ein Rettungshaus für von Armut und Verwahrlosung betroffene Kinder im Zuge der Industrialisierung. Des Weiteren erfahren sie etwas über die Motive für die Gründung des Hauses und den Alltag der dort lebenden Kinder.
Soziale Frage5-10. KlasseSekundarstufe 18 SeitenSoziale Frage5-10. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
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Geschichte des 19. Jahrhunderts – Teil III: Die soziale Frage M4-M6Die SuS befassen sich mit dem Bevölkerungsgesetz des Thomas Robert Malthus und beschreiben die Bevölkerungsentwicklung in England und Wales zwischen 1750 und 1940.
Soziale Frage11-13. KlasseGymnasium3 SeitenSoziale Frage11-13. KlasseGymnasium3 Seiten
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